关于室内设计专业学生科学素质的培养

刘芳远?梁铎强

很多室内设计专业的课程限制在画图（手绘和电脑辅助绘），材料、施工和预算只做简单了解，对于物理、化学、心理学等基本没有。这造成学生经常犯一些低级错误，贻笑外行。本文以物理、化学、心理学三方面举例阐明了科学素质培养的重要性，读者可以据此推至其他学科。

物理学

吊扇必须使用预留钢筋，膨胀螺栓是不能用来安装吊扇的，这关乎动力学理论。

如果考虑到防滑，使用粗糙面或者防滑材料做地板。比如吊顶，门栓等钢结构，一般都要求经过材料力学关于强度、刚度和稳定性的计算，安装时只要按规范执行就行。不能随意拆卸承重墙，也是同样的道理。

水管线路的布置，尽量少接头、拐弯、变径等，以降低水压。通过改变窗户的位置来减弱和加强通风。尽量使用自然风，因为自然的通风不仅节省设备和投资，在夏季，有利于人体的发汗，在冬季，防止病毒的传播。

声是一种机械波。通过振动和波的介绍，让学生清楚吸声材料的结构和原理。

热主要涉及传热学。传热的方式分为传导、对流和辐射。因为石膏与水的合成和分解时和环境交换热量，所以石膏吊顶有调节温度的能力。含水的木材热导率高，所以相对更凉一些。双层玻璃，玻璃幕墙的原理，空气的热导率不好，来达到保温的目的。

光是影响视觉效果的主要因素，它在室内设计领域中十分重要，它涉及到通过环境及视觉信息、知觉过程、照明研究和颜色等多方面的内容。

光照射到不同的材料会引起不同的镜面反射、透射、漫反射和漫透射四种，不同的发射给人感觉不一样，由此而来的是直射式、漫射式和间射式的照明的应用，接下来又分一般照明、分区照明、局部照明、混合照明。

目前更多使用led灯进行照明。第一个原因是发光二极管没有灯丝会烧坏，所以寿命就更长。此外，发光二极管的小小塑性灯泡使得发光二极管更持久耐用。

化学

现代科学研究表明，甲醛对人体健康有负面影响。TVOC是总挥发性有机化合物。室内的“氨”主要来自冬季建筑施工中的混凝土添加剂中。随着温度变化，而逐步被还原成氨气，从墙体中缓慢释放出来。室内装饰材料也有“氨”污染，比如家具涂饰时所用的添加剂和增白剂大部分都有氨水。

苯是一种无色并具有特殊芳香气味的液体，沸点80摄氏度。“苯”的同类为“甲苯”、“二甲苯”等都是焊焦油式石油的裂解产物。人在短时间内吸人高浓度甲苯、二甲苯时，对中枢神经系统可以产生麻醉作用，轻者出现头疼、恶心、胸闷、乏力、意识模糊等症状；重者可昏迷，甚至呼吸循环系统衰竭导致死亡。长期接触一定浓度的甲苯、二甲苯同样会引起慢性中毒，表现为头痛、失眠、精神萎靡、记忆力减退等。慢性苯中毒主要是苯对皮肤、眼睛和上呼吸道有刺激作用。长期吸人可导致再生障碍性贫血，苯化合物已经为世界卫生组织确定为强烈致癌物质。

心理学

家居环境颜色太多、太杂乱的话也会使人看起来不顺眼，不舒服。白色如果在阳光的照射下可以产生比较强的炫光，类似于人在雪地里时间长了会产生雪盲。白色的使用如果不得当或者面积很大会给人的视觉产生盲点。对于居室内墙面和家具的颜色问题。故不要滥用白色。

将居室划分成不同的功能区，不同的区域具有不同的功能。娱乐区，专门供人们聊天、听音乐，欣赏电视节目，而休息区当然就是用来睡觉。各功能区之间的划分越清晰，之间的影响就越小。室内的音质良好有利于人的身心健康。控制噪声是减低室内噪声最有效的方法，如采取减低声源的发声强度，室内中的空调设备、冷水机，要在尽可能选用小的机器或者设计时安排在不影响人休息、睡眠的地方；改变声源的频率特性及其方向，在一些大的公司、企业办公司中，合理的安装，将设备的发声方向不要同声音的传递方向的一致；避免声源与其相邻传递媒介的耦合等，主要是设置减振动装置。在室内空间中，如何作好隔声，除开常规的采用隔声罩、隔声间以及隔声墙与隔声屏的结构形式，而设计师在技术的表现上来说。一般来说噪音的隔绝有三中方式，弹性棉层，在楼板表面铺设柔性减弱穿击楼板的能量，从而减楼板本身的震动；弹性垫曾，在楼板的结构层与面层之间做弹性垫层，以减低结构的震动，吊顶处理，利用吊项解决空气声的隔绝，如弹性联结，这样隔声能力可以提高。

与热舒适度相关的室内物理量有，室内空气温度、湿度、气流速度和环境辐射温度是室内热环境的四项构成要素，它们与人体产热量及衣着情况的不同组合，使得室内热环境大致可以分为舒适的、可以忍受的和不能忍受的三种情况。显然，只有采用充分空调设备的房间，才能实现舒适的室内热环境。然而从生理上说，人们长期处于几乎是稳定的室内热环境中，也会降低人体对环境变化的适应能力，不利于健康。建筑的室内空间与太阳高度、方位角度直接影响到室内舒适度，也就是建筑的朝向（坐北朝南），而今有许多的商业建筑、小区没有过多的关注，一些房地产的开发只管土地的容积率，而没有考虑到太阳的照射，这有不得不让建筑师来创造一个舒适的空间环境。首先热是通过对流、辐射、传异三种方式进行传递，以及外表的维护结构、相邻的建筑物、遮阳类型这些都会对人体在室内空间中产生很大的影响。

结论

因此，如果学生没有这些基本的理工科知识，很容易犯一些错误。建议各学校室内设计专业开设《室内设计逻辑基础》（暂定名）课程，提高学生的科学素质。

（第一作者单位：广西工业职业技术学院

第二作者单位：广西大学）

作者简介：刘芳远（1986～）， 女，广西工业职业技术学院教师，研究方向：室内设计；

通讯作者，梁铎强，广西大学。

本文获广西区教育厅教改基金项目（T1331705）、广西区教育厅科研基金项目（C133004）资助