童年学戏老年教学

张初一

我的父亲酷爱京剧。从我记事儿的时候起，每到周六就会有许多京剧票友来到我们家里唱戏，生旦净末丑行当齐全，锣鼓一响好戏开台。1960年哥哥考上了北京戏曲学校专科学拉京胡，于是我也学拉京胡了。

光阴似箭，一晃赶上大唱样板戏的年代，我的这把小京胡大有用武之地，参加宣传队，上山下乡慰问部队到处演出。后来，我虽然改行到机关工作了，但是童年学的东西永远记在心中。10年前有个学校的校长请我教孩子们拉琴唱戏，我因此走上了讲台，教孩子们拉京胡唱京剧。

京剧艺术博大精深，表现的是中华民族灿烂的历史文化。繁复的唱腔、深奥的戏词，孩子们如何懂得？于是，我先从讲故事做起。我把京剧《岳母刺字》、《赤桑镇》、《借东风》、《文昭关》等改编成故事并结合戏词儿讲给孩子们听，孩子们听得津津有味，极大地激发了学习京剧的热情。接着我就趁热打铁教孩子们唱腔。我小时候学戏曾走过弯路，如今我吸取教训，把戏词和唱腔让孩子们完全弄明白，学习时以表扬鼓励为主。我让孩子们听录音看录像，一段唱腔学会了之后，开展分组比赛，互相学习共同提高。

再教孩子们拉胡琴。第一步拉京剧曲牌《小开门》，我对孩子们说：“当你们会演奏了这个曲牌之后，京剧艺术殿堂为你们打开了扇小门儿。你们会看到京剧原来是那么博大精深。”现在的孩子们极聪明，当他们真的喜欢做一件事，他们的进步是惊人的。我从小学三年级学生教起，学习两年之后，他们可以很熟练地演奏或演唱学会的京剧唱段了，每次参加地区或全市文艺比赛都能获奖，还代表全市少年赴香港演出，我的心里别提多荣耀了。

京剧是中国的“国粹”，被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。教育部决定在九年制义务教育阶段音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推广。同学们从小学习京剧，在愉快的说唱与演奏中，同学们不仅可以记住各朝代中有代表性的历史事件和人物，还能增长中国历史文化知识，提高文化修养，对学习起到了促进作用。参加过京剧学习班的同学们都深有体会，有的同学上了高中还回来找我，想继续学京剧拉京胡，他们说舍不得丢下这门终身受益的艺术。中华民族五千年文化是华夏子孙的根底，看到孩子们的进步，我打心眼里高兴啊！

现在我已经有了自己的京剧票房，不仅参加全国京剧票友联谊活动，还到山西、内蒙古、河南、河北等各地教学演出（前排中为作者）。我把十多年前的往事写成文字，是想让更多的孩子喜欢京剧、促进学习。