地方性大学开设音乐治疗课程的意义

隋连杰　焦宏

摘 要：随着社会的发展，人们的精神压力越来越大，作为即将走上社会的大学生更是站在人生的十字路口上，他们有太多的抉择，关于工作，关于爱情，关于婚姻，因而压力之大可想而知。本文将从大学生的精神面貌分析，从什么是音乐治疗，音乐治疗与当代大学生，以及开设音乐治疗课程的可行性这些问题开始，进而论述综合性大学开设音乐治疗课程的意义。

关键词：综合性大学；音乐治疗意义

0 前言

2002年2月23日，清华大学学生刘海洋在北京动物园向五只黑熊泼硫酸，导致黑熊严重烧伤。还发生了多起在校大学生因心理问题而跳楼的事情，当代大学生的心理健康问题引起社会各界的广泛关注。这不仅对我国高等教育提出了严峻的考验，而且对构建和谐社会也产生了严重的不良影响。

1 音乐治疗的起源和发展

音乐是一种用无数音符组织起来的特殊语汇标志，人类起源和发展的时期就产生了重要的音乐形式“弹歌”，在周代周天子制定了“礼乐治天下”的礼乐制度，这些史料足以证明音乐的重要性和独特作用。在原始社会时期，音乐起到了重要的传神作用，是一种重要的愉神愉己活动，一些特有的频率和节奏使得人们在听的时候身体分泌出一些激素，加快康复的进程，这就是音乐的治疗作用。音乐从人类诞生以来就扮演重要的角色，影响中国几千年的儒家就有“兴于诗，立于礼，成于乐”之说，可见音乐的重要性。

《音乐治疗》是一门年轻的应用学科，也是一门边缘学科，由于受到不同国家和地域的文化环境、医疗条件等诸多因素的影响，各国探索音乐治疗的人士使用的治疗方法都不同，并没有一个确切完备的定义。各种流派，各种说法，呈现出欣欣向荣的景象，简单地讲，《音乐治疗》就是运用一切音乐活动的各种手段对人进行刺激和催眠引发个人身体的心理和生理的积极反应，促使人改善身心达到健康的目的。

2 音乐治疗的方式

音乐治疗的流派众多，不同的医师有不同的方法，手段繁多得让人目不暇接。不论怎样，被治疗者都会有两种选择被动接受或者主动参与其中，因此，音乐治疗的方式可以分为两种：

2.1 接受式音乐治疗

接受式治疗可以是一对一的也可以是一对多的，接受治疗的人通过聆听治疗师选定的有利于自身的音乐。在特定的音乐环境下，身体和心理都达到某种预定的状态，再加上治疗师的言语引导或者音乐冥想，沉浸在一种空灵的状态中，身体处于自然放松的状态，达到治疗的目的。

2.2 互动式音乐治疗

互动式音乐治疗是让接受治疗的人，参与到音乐治疗过程之中，同治疗师互动交流，共同探索音乐之中包含的丰富的精神内容，也可以同治疗师共同演奏，随心所欲地表达出内心的感受，释放出内心的压力，通过交流加以疏导，如同将心中的郁积的情绪经过缓慢疏导得以释放，对身体本身不造成伤害。这种互动的交流控制的程度要恰到好处，不可以让接受治疗的人受到过度的刺激，否则会对接受治疗的人产生长久而深刻的心理影响。

3 综合性大学开设《音乐治疗》的必要性

根据调查在中国每十个大学生中就有一个有心理障碍，中国的心理学治疗也处于正在发展之中，并不能为解决大学生的心理问题发挥本该发挥的功能。因此自闭、焦虑、仇视等各种不健康的心理在当代大学生身上都体现了出来。形成这些问题的主要原因如下。

3.1 社会压力

巨大的社会压力让当代大学生身心俱疲，诸多的社会现实与教育的背离，无法理解层出不穷的社会问题，走出校园面对社会的困境让大学生无所适从，僵化教学体制使得当代大学生产生诸多的心理问题，却没有合适的解决方法。

3.2 情绪的不稳定性

情绪的不稳定性较大，不会适度地调节自己的情绪，极易做出情绪化的动作，面对爱情和友情的问题不能够从容应对，导致很多学生都有心理的偏差，非常焦虑，内心常常充满恐惧。情绪稳定之时待人处事都很合理，情绪失控之时，就会做出令自己后悔不迭的事情，当时却没有任何思考。人的情绪固然有起伏波动，是一种正常的生理表现，但是大学生的情绪起伏过于剧烈，直接影响到心理的健康和以后的发展。

3.3 人际关系的紧张

人际关系的紧张在很大程度上影响大学生的心理健康，心理的成熟尚未稳定，不同的价值观在彼此之间产生了剧烈的冲突，却不能很好地解决这些冲突，不会很好地解决这些冲突。

3.4 心理的不平衡性

学习压力与环境的冲突，在我国现行的教育机制下，特别是国家重点大学更加普遍。这种情况导致很多学生上大学不适应，不能接受批评与失败的阴影，导致许多的学生心理错位，对学生充满敌视的眼光，嫉妒的怒火将自己的理智燃烧，结果让自己的处境更加糟糕，心里感到压抑，久而久之，心理便出现问题，其他方面也随之变糟，不能正确地看待自己的位置，理智地面对自己所处的环境。

4 综合性大学开设《音乐治疗》的重要作用

综合性大学对于区域经济的发展具有举足轻重的影响，综合性大学对于人才的培养是全面的，作为综合性大学生，也应该是全面的、健康的、会自我调节的大学生，而不仅仅是学会一门技术的学生。在复杂多变的环境之中，大学生不知道如何治愈自己，这就要求学校从各方面给予重视，明显强制的心理培训是不行的，违背心理学的本意，学生也不认为自己有很多的心理问题，根本不愿意直接面对自己的心理问题，这个问题就需要巧妙地解决，音乐治疗就能够完美地解决这个问题。

在校学生几乎都喜欢音乐，不过是个人的喜好不同，所听的音乐风格也就大不一样，流行的、古典的、爵士的，不一而足。音乐作为人类文化的一部分，在社会上是必不可少的元素，因此综合性大学的学生也需要一定的音乐素养，这就要求学校加强音乐方面的培养。合格优秀的大学生既要有心理自愈能力又需要有音乐素养，音乐治疗就成为综合性大学的必要选择。

5 结语

尽管大學生非常热爱音乐，但是大学生普遍存在对音乐理论基础缺乏了解的现象，只是随着内心情绪的变化选择适当的音乐，兴高采烈的时候选择热情洋溢的音乐，借以助兴，表达内心的喜悦之情，当受到伤害或受到打击情绪低落的时候就会寻找一些悲伤的曲调，借以表达内心的苦闷，甚至随之落泪。而这些都有利于学校开展音乐治疗工作，通过专业的老师教给学生适当的音乐组合方式，不知不觉地既夯实学生的音乐基础又通过音乐引导学生的心理走向，达到让学生心理健康平衡的目的。音乐治疗对于当代大学生的心理健康有非凡的意义，通过音乐治疗综合性大学能够培养全面发展的社会需要的人才。

参考文献：

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