中职院校田径教学存在的问题与发展对策

陆旭东

摘?要：中职院校的体育教育一直是老师最头疼、学生最不配合的课程。在中职学校，学生的素质，老师的教学态度以及教学方案都存在很大的问题。教与学的分离，是导致中职体育难以正常持续下去的重要原因。在教学课堂上，师生的配合是很有必要的。互相理解沟通，才能使课堂有效进行。本文将就高职的体育教学中的田径教学存在的问题做简要分析。

关键词：中职院校?田径教学?问题及对策

新的《教育法》明确规定，对现代的学生，必须从德、智、体、美、劳五大板块进行全方位的培育。学生是祖国的未来，学生的身体素质决定了祖国今后的发展。我国的教育迫于应试的压力，老师在教学大纲的制定上，学生在课程的学习上，家长在对学生的督促上，都不约而同地将重点集中在应试上，使学生在应试科目上能够取得好成绩。其余的科目的学习几乎已经被主课老师全部占用，特别是中学的体育课，几乎都会被主科老师占用。在此，笔者想要表达的是，老师、学生、家长对非考试课程的不重视直接影响了这些课的上课质量。以体育课为例，体育课对于非专业学生来说，任课老师一般不会精心备课，一般体育课不是被其他老师占用就是自由活动，老师没有设定课时安排，而对于专业的体育生来说，训练方法的设定也缺乏规范。对于这些学生来说，优秀的体育成绩是他们跨入大学门槛的凭证。老师必须以高效、负责的态度对学生进行训练。

一、现阶段田径教学存在的问题

1.教学场地

现在中职的田径教学大多数以室外教学为主，场地也就是在学校的田径场。人们都惯性地以为，所谓的田径教学，也就是教人跑步，其实这只是田径教学的最终目的和教学的总目标，而一切的教学都是围绕着如何教学生跑步进行的。因此，不是一开始就叫学生围着田径场跑的，这样对教学是没有意义的。

2.教学设备

田径教学是一个循序渐进的过程。在教学期间，老师应该从理论到实践进行教学。在教学期间，要用到很多仪器和设备，比如助跑器。在田径训练之前的一切准备工作都将借助仪器来完成，而如今的中职田径教学的教学仪器十分简陋，设备不齐，这对学生的身体和知识的传授都是极其不利的。此外，在学生的基本功的训练上，也需要这些仪器的帮助。如果没有，基本功是练不扎实的。

3.老师的教学方案不够严密

中职教育在学生的体育教育方面不是很重视，体育老师在教案的编写上也不是很用心，所编写出来的教案比较粗糙，对于课堂的安排千篇一律，没有新意，对课程的设计没有中和学生的综合素质，只是照搬照抄书本上的教学案例，有时候甚至照搬美欧教案。田径教学也就真的只是像外行人所说的，只是让学生跑步，从上课跑到下课。

4.学生的积极性不高

在这样的教学氛围下，学生自身的情绪也是消极的。做任何事情如果失去了兴趣，那就变成了应付，而对于正处于青春期的青年学生来说，没有兴趣的课程，对他们是没有丝毫吸引力的。再则，枯燥且耗费体力的单一训练，让他们精神上和身体上都感到疲惫不堪。这样的教学，对学生来说，不仅没有吸收到任何的知识，反而练垮了他们的身体。

5.校方对体育教育的忽视

归根结底，学生和老师的不重视，是因为校方所传播的错误的教学思想，被应试教育冲昏了头脑。“升学率才是一个学校的头等大事，学生的身体素质在必要的时候是吃点亏的”，校方以这样的理念在潜移默化地影响着老师们，老师们又将这样的思想传给学生。尽管是体育专业的学生，也都觉得自己的训练没有意义了。主流思想的影响力是很大的，校方作为教育思想的传播者，不应让这样消极的思想在学生当中流传并定型。

二、田径教学的发展对策

1.教学设施的完善

体育课就应该在体育场地上。不同的体育课应该有不同的体育场地。田径课虽然是一门专项跑步训练，但是仅仅是在田径场上练习也是不够的。众所周知，户外运动场是学生们饭后、课后休闲之地，而田径专业的学生也是选择在课后进行训练，这就会影响运动员的训练，很多训练都做不了，会影响训练进程，长此以往，学生的训练效率就会被拉低。这对田径专业的学生来说是关乎学生升学的问题的。因此，学校有责任像对待其他学生一样给予体育学生训练所需要的一切设备和场所。此外，在学生训练期间，场所内不能有闲杂人等出现干扰。这一点，要落实到学校安保工作上去。

2.教学方案的制订

对老师来说，教案是必备的。不管是讲课还是训练，都是要有一套工作方案的，要有计划地进行。老师要对学生负责，不能按照自己临时的想法开展训练。严格来说，一套完整的训练方案是要从学生开始训练一直计划到学生训练结束的，从头到尾地系统地展开训练。这对学生是最有利的。如果学生从一开始就跟着老师的计划一步一步地走，循序渐进，其以后的训练会更加得心应手。如果毫无章法地进行练习，采用简单枯燥的训练方法，对学生没有多大帮助。学习要讲究积累，讲究学习方法，体育锻炼也是，先从基本功开始，然后再一点一点地加大加重加多训练量，在不知不觉中，学生的负重量已经明显地增加了，但是学生在训练的时候反而越来越轻松了。

3.增加训练趣味性，增强学生积极性

学生之所以会感觉没有激情，对自己所选择的道路失去了信心，在很大程度上是老师的情绪在影响着学生。学生觉得老师对我们都不关心也不重视，看来老师是觉得我们学这个没用了，这个是没前途的。因此，老师一定要给学生增加信心，树立榜样。作为最阳光的体育生，学生应该以积极向上的心态来面对自己的专业。老师在制定教案的时候，除了要严格制定一套完整的训练方案之外，为了针对学生在长时间的枯燥的训练之下产生的惰性和退缩，需要在其中穿插一些趣味性的活动，比如每周一次班级互动游戏，每天训练完了一场小游戏，在训练之余，能够愉悦身心。这对学生降压解乏是很有效的，也会缓解学生的懈怠性。而作为学生，既然选择了走这条路，就要坚持到底，不管未来怎样，现在努力了，未来就不会亏待你，因此，自己的态度和坚持很重要，不要在意他人的言语和眼光，走自己的路，并用积极的心态面对。

4.校方应重视

以上的所有措施，如果得不到校方的支持，就会无法施行。学校对体育以及体育生的重视度要提高。体育生也是祖国的未来，和其他人一样有不可限量的前途，但是，前提是他们的训练环境及条件一定要得以满足。校方也要加以督促和思想上引导体育老师的任教，在思想上要灌输以重视，在行动上要予以支持。对于学生来说，一个负责任的老师对其学习有很大的帮助。在老师的正确带领下，学生才会有学习和训练的动力，他们的前程才不会模糊。

三、小结

总之，高校田径教学在大学生发展中的重要作用是不言而喻的。各大高校要加强对高校田径教学主要存在问题的分析研究，并以其为基础，积极寻找针对性的改进策略，才能提高高校田径教学的效率及质量，全面提升大学生的综合素质，为社会的发展培养更多的全面型人才。

参考文献：

[1]崔健.我国普通高校田径教学存在的问题及发展问题研究[J].田径,2014(03).

[2]汤耀明.中职院校田径教学存在的问题及发展对策[J].体育世界(学术版),2010(11).

[3]龚涵睿.浅析高校田径教学存在的问题及改进对策[J].佳木斯职业技术学院,2015(15).

（作者单位：江苏省江阴中等专业学校）