中职英语教学中小组合作式学习的应用

陈孝燕

摘?要：目前，我国中职英语教学的教学方法正在逐步贴近生活的实际。与此同时，为了加强中职学生的合作学习能力以及学生的实际动手能力，小组合作式的学习方式也正在逐步兴起。合作式教学方法的应用，对于中职学生的综合素质水平的提升也有着显著的效果。针对这种情况，本文在分析小组合作式学习特点的基础上，重点介绍小组合作式学习在中职英语教学中的应用。

关键词：中职?英语教学?小组合作式学习?应用

在中职学校开展小组合作式学习的教学方法，可以充分拉近学生群体之间的距离，与此同时，开展小组合作式学习，有助于帮助中职学生进行相互讨论，促进学生的共同进步。针对这样的情况，本文将对中职小组式合作学习的具体应用途径进行研究。

一、中职英语小组合作式学习方法概述

1.树立明确的发展方向

在进行小组式合作学习的运用过程中，教师要为中职学生的学习制定一个参考方向，制定一个预期的目标，并通过该目标的设定，对中职的学生的整个合作学习过程发挥指导学习的作用。与此同时，在进行学习目标设定的过程中，要对中职英语学习的核心内容进行评估，帮助学生高效了解到学习的基本内容。

2.对小组合作式学习进行有针对性的指导

明确中职英语小组合作式学习的目标之后，就需要中职英语教师充分地进行对课程特点的分析，并在总结英语知识的基础上，对学生的英语学习进行的针对性辅导。

3.做好中职英语教学准备工作

在进行小组合作式学习的应用过程中，为了充分保证教学的应用效果，需要中职学生在接受课程教育之前，对课程有一定的了解，并在进行讨论之前，形成自身的一定看法。在这样的教学背景下，就需要中职英语教师做好课堂准备工作。

4.鼓励中职英语学习小组之间的学习交流

做好相应的课前准备工作以及让学生之间进行自主的分析讨论之后，每一个合作小组都会有自己的见解。在这个时间段，中职英语教师就要对学生的意见进行汇总处理，并针对课堂上学生提出的观点意见以及见解互相补充自己的知识构架，帮助学生加深对于中职英语知识的了解程度。

5.做好中职英语小组合作式学习的复习巩固工作

为了保证中职英语合作式学习的效果，教师要在相应的学生研讨之后，进行课堂后的知识总结过程。具体来说，就是在中职英语教师的指导下，学生分组完成后续的课题整理活动以及文献整理活动。与此同时，小组内部的成员还可以对对方的学习成果和表现进行打分，并通过虚心听取意见来完善自身的英语学习。

二、中职英语小组合作式学习的具体应用方法

1.通过中职中小组合作式学习加强小组内成员之间的合作交流

开展中职英语小组合作式学习势在必行。可以在开展中职英语小组合作式学习的时候，充分发挥出学生之间互相配合的作用。例如，在进行中职英语教学的过程中，中职英语教师可以组织学生在课堂上进行相应的分组表演活动。一般情况，一个英语话剧表演需要很长的准备时间。但是，开展中职英语小组合作式学习过程中，通过中职英语合作小组成员之间的分工合作，可以有效地将复杂的活动分配到个人，群策群力完成整个过程，有效提升了表演的效果，也让学生在参与的过程中充分享受到了参与的快乐，提升了中职英语教学的教学效率。

2.通过中职英语小组合作式学习提高学生的学习兴趣和独立思考的能力

在进行中职英语教学的过程中，中职学生可以根据自身的实际情况进行分组学习，并在进行学习的过程中，按照自己的想法进行相应观点的阐述。除此之外，在进行中职英语教学的过程中，采用合作小组的学习方法，有助于通过群体的智慧解决实际的问题，为中职学生在日后的工作过程中，更好地独立解决问题提供帮助。为了尽可能地发挥中职合作式学习的作用，在解决问题的过程之中，小组成员首先要进行独立思考，得出一定的结论之后再进行交流。这样的方式，不仅仅可以锻炼独立思考的能力，还可以有效提升学生的思维能力，提升教学的效果。

三、小结

综上所述，为了有效满足社会上对于中职学生的要求，教师需要在中职英语教学过程中，充分考虑到进行中职英语合作式学习的优势所在，在进行教学的过程中，充分利用合作式小组学习的教学手段，帮助学生提升集体合作能力和自主思维能力，为学生的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]周进军.小学课堂教学中有效实施小组合作学习的行动研究[J].教育科学研究,2006(23).

[2]庾鲜海,王月会.合作学习原则在英语教学中的应用[J].外语教学,2003(19).

[3]陈惠芳.小组“合作学习”教学探索[J].云南教育,2002(38).

（作者单位：江西省赣州卫生学校）