蝴蝶书签

导语：书签，每个孩子都曾经做过。杜宇菲小朋友做的书签从突发奇想到精心制作，字里行间都流露着一种孩童的真挚以及发自内心的愉悦，让人读来也是那么爱不释手。

今天的语文课，老师带着我们一起做书签。

看着老师制作的书签那么精美，我该从何下手呢？对了，我应该先画出书签的轮廓。可，画什么内容呢？太难的我也不会，太简单的没有新意，我左思右想到底该画些什么。

就在这时，一只小蝴蝶闯入了我的脑海，“对了，就画一只栩栩如生的蝴蝶吧！”于是，我拿起铅笔，在卡纸上画起了小蝴蝶。我一笔一划小心翼翼地画着，不久，一只美丽的蝴蝶就展现在了我的眼前。

这时，一个新的问题摆在了我的面前：我该选择什么颜色呢？水彩笔盒中的黄色笔跃跃欲试，我便给我的蝴蝶涂上了金灿灿的黄色。接着我用剪刀小心翼翼地将蝴蝶剪下来，不过蝴蝶的触须比较难剪，需要十分细心。

最后，我要给这只可爱的小蝴蝶穿一根线。在小蝴蝶靠近头部的中间位置，我用剪刀轻轻一戳，小孔就戳好了。我将绿丝带从小孔中穿过去，一枚漂亮的蝴蝶书签制作成功了！看，小蝴蝶仿佛在向我打招呼呢！

这时，我看到班上的同学有的在聚精会神地画图案，有的在给自己心爱的书签涂颜色，还有的在和同桌小声交流自己的制作成果。

“丁零零……”下课铃响了，我们在一阵欢乐的笑声中结束了这一节课。

指导老师 茅亚平

[阅读评析]

三年级写作的重点就是把一件事情有条理地叙述清楚、叙述完整。小作者从想法入手，峰回路转，巧妙地点到要创作的蝴蝶书签。更难能可贵的是，小作者不但能按一定的次序去写制作的过程，而且用词独具匠心。一系列的动词，如：“闪”、“戳”、“穿”等把握精确；“跃跃欲试”、“左思右想”、“聚精会神”也用得恰到好处。文章短小却精湛，让人读着、读着仿佛就看到一位孩子在埋头制作书签，那么专注，那么入神。