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家长如何与孩子共同阅读

2015-05-30卜晓玲

课程教育研究 2015年6期
关键词:参与人格阅读

卜晓玲

【摘要】阅读是一项基本能力,能够帮助我们开阔眼界,增长知识,培养人格,树立理想。幼儿是人生的春天,是人生打基础的时期,更应该重视阅读能力的培养。家长是孩子最初的老师和启蒙者,应该承担起培养孩子阅读能力的责任。首先家长要走出教育孩子的误区,变成阅读的参与者,并采用积极的方法,为孩子选择合适的书籍,培养孩子的阅读兴趣,教会孩子合适的阅读方法,并帮孩子建立良好的人格。

【关键词】阅读 参与 兴趣 方法 人格

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0072-02

一、阅读的意义及家长的责任

1.阅读的积极意义

阅读书籍不但能让我们开阔眼界,增长知识;还能够培养人格,树立理想。

2.家长的责任及教育误区

家长作为孩子最初的老师和启蒙者,在培养孩子阅读能力方面起着非常重要的作用。幼儿并没在是非能力可言,所以家长的引导就显得极为重要。

家长教育可能存在的误区:

(1)我是在指导孩子看书,自己看不看无所谓。幼儿没有自己独立的思想,它们的行为大多是通过模仿大人得来的。如果家长光想指导孩子,而不是自己亲力亲为的话,孩子是肯定不会自己认真阅读的。

(2)只要我认为是对的,就完全让他去做。家长在指导孩子的同时应该多考虑到孩子的感受。有的家长对孩子看得过严,比如妈妈在孩子身边织毛衣,看着孩子写作业,一旦发现孩子懈怠就批评他。这其实很不明智,因为孩子的定力本来就是有限的,他的身体状况就让他不能集中太长时间的精力,该休息的时候也要适当休息一下。

(3)我工作忙,没时间管孩子。幼儿时期是最需要家长关注的时期,而且这个时候的管教是最有效率的,现在花时间多点儿,让孩子养成一个良好的学习和生活习惯,以后要花的时间就少。家长现在如果不上心,等到孩子养成不良习惯,再想管教孩子,需要花的时间就长了,而且收效甚微。

由以上几点我们可知,做任何事情,包括教育孩子,起点是非常重要的,只要开始的方向对了,以后的发展就非常顺利。

二、与孩子共同阅读

1.家长要选择适合幼儿阅读的书籍

家长作为幼儿早期的第一任老师,自然担负着给幼儿选择一些好书的责任。从一些实例中发现,家长所选择的书籍、家长的朗讀方式以及对孩子的鼓励和表扬,都会使孩子更快和更为理想地学会阅读。家长一定要耐得下心来,先自己读给孩子听,刚开始的时候孩子可能会对此毫无兴趣,但在持续一段时间之后这样,孩子肯定会有逐渐入迷并学会自己翻阅。孩子在今后不但有足够的能力去阅读,而且在阅读中将会不断地获得新的乐趣,扩大知识面。家长应该根据幼儿发展的身心特点,去选择一些适合幼儿阅读的书籍,比如一些带有图文结合、有良好的寓意的故事书和童话书。

2.家长要培养幼儿的阅读兴趣

我们培养幼儿阅读的兴趣同样需要有耐心,要为其提供良好的阅读条件和环境,并尽量采用多种多样行之有效的方法。环境是非常重要的,我们以前总是在羡慕书香门第,是因为他们家族的学习氛围好,孩子在幼儿时代就受到了良好书籍的熏陶。当然,现在家长不能完全模仿古人,但同样应该为孩子提供良好的读书环境。比如,家长可以在家里单独设立一间屋子为书房,在里面放上书架,买各种书放在里面,包括适合孩子看的书和适合家长自己看的书,这样在潜移默化中可以培养幼儿对读书的兴趣。

3.家长要教会幼儿好的阅读方法

阅读的方法多种多样,没有绝对好的方法,只有最适合自己的方法。所以,家长在教幼儿阅读方法的时候,一定要首先了解孩子的特点。比如,有的孩子思维敏捷,则可以让他适当多阅读一些东西,在阅读时也可以适当加快速度;有的孩子思维不够敏捷,则可以通过反复阅读来训练他们的思维力,他把一个小故事彻底想清楚;有的孩子对周围的事物格外感兴趣,就可以引导他多观察,让他自己去描绘自己眼中看到的世界。一定要注意让孩子多贴近自己,城市里紧张的气氛会让人感到压抑,当带孩子到郊区和公园等地方转转,对于活跃他的心性,是非常有好处的。

4.家长培养孩子在阅读中培养好的人格

幼儿时期作为人打基础的时期,既要注意能力的培养,应该注重人格的引导。对于幼儿来说,他们的行动更多的是受感情的支配。当感情支配行动,又经过多次反复,便会自然地形成一种道德观念。例如,当孩子能够背过一首唐诗时,家长应该告诉他说“宝贝你做得真好,肯定努力了很长时间吧。”而不是告诉他“宝贝,你真聪明。”原因是,如果是前者的话,那么孩子在以后再次学习遇到困难时,他就会想到是自己努力还不够,应该更多努力。如果是后者的话,孩子就会想,原因是自己不够聪明。我们知道,聪明是追求不来的,任何人都不能完全凭聪明去成功;而努力则是每个人要成功的必然途径。所以前者是对孩子善意的引导,而后者则不知不觉传给了孩子错误的观念。每一个小的观念都是人格的基础,幼儿的理解能力很低,更应该多传授他们正确的观念。事实上,长期阅读能够影响一个人观念和行为,让幼儿在阅读的同时,不断提升了自己的阅读能力,还对自己的人生价值观的定位都有很大的影响。

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