探讨美术教育提高教学有效性的具体措施

现阶段，在教学教学新课改背景下教师教学不仅要重视培养学生实际操作能力，想要进一步提高教学质量，首先就务必在教学模式上进行创新，把增强教学有效性当作教学宗旨，从根本上落实课堂教育教学质量。以目前我国美术教育教学现状为例，美术课堂教育相比较于其他科目其自身具有特殊性，因此，美术教师在教学中更加应当重视对教学方案与模式优化、创新，只有明确教学目标，才能最大限度选择与美术课程教学实际情况相符合教学方法，并以此来提升美术课堂教育最终质量。本文主要通过对美术教育深入研究，并分析当前我国美术教育教学现状，结合教学形势，提出有效且详细教学措施，为增强现阶段美术教学质量提供有效参考。

从当前美术教育现状来看，教学有效性是衡量美术课堂教育成效最重要指标。想要提高教学质量，美术教师在制定教学方案时务必时刻紧扣教学有效性，将其作为最终目标，认真审视自身教学方法，加强对薄弱环节优化与改善，针对教学过程中存在的薄弱环节进行加强，拓展教学方法，为提高美术教学质量创造前提条件。

提高美术教育教学有效性的研究

就目前而言，将提高美术教育教学有效性放在美术教育发展首要位置不仅与当前素质教育教学目标相符合，还能有效结合新课改标准，提高学生自主学习能力。因此，教师在教学中务必清楚掌握提升美术教学有效性的现实意义，研究分析可以通过以下几方面提高美术课堂教学有效性：①有效促进美术教育在我国发展。保证美术课堂教学质量是提高教学有效性最直接也是最重要手段，只有在保障美术教学质量基础上，才能培养出全方位高素质美术人才，因此来实现课堂教学目标；②符合现代化素质教学目标。在当前素质教育教学规范下，美术教师教学务必将提高学生综合素质当作教学最终目标，基于这一目标，与素质教育要求相符合；③有效提高美术教育教学整体质量。从现阶段我国美术教育教学实际现状着手，教学有效性是有效促进国家美术事业发展重要前提保障，以此来提高美术教学整体效果。

提高美术教育教学有效性措施

1.制定合理的教学目标

制定合理教学方案与教学目标是保证教学最终质量前提条件，教师在开展课堂教学之前，首先务必根据教学内容设定科学、合理教学目标。教学过程中以该目标为基本教学方针，结合有效教学模式提高美术教育教学课堂效率。我国目前美术教学课堂实际现状，教师课前准备工作将直接影响课后教学成果，因此务必重视教学目标制定。例如教师根据当前教学教材章节详细内容，制定与实际最相符合教学质量标准，切实落实课前基础准备工作，以此满足美术课堂有效性需求。

2.重视学生感受，激发学习兴趣

美术课堂实际教学中，不但要重视教师教学模式与教学方案，还应当重视学生真实感受。学生在当前教育教学过程中占据主人翁地位，教师务必考虑到每一学生独特个性，重视发挥各自特点，尊重发挥学生个性化特质，以此来培养、激发学生学习兴趣。例如教师课后布置家庭作业时，可根据每一学生爱好制定各自任务，不断对任务形式进行优化、创新，充分调动学生积极性同时综合培养学生美术基础知识与实际绘画操作能力；另外，想要激发学生对美术课程兴趣，还可将国家优秀，著名画家作品以多媒体形式呈现在学生面前，开展艺术鉴赏。例如：齐白石画家《蛙声十里出山泉》、《墨虾》；徐悲鸿画家《愚公移山图》、《八骏图》等。提高美术教学有效性，可以利用科学措施合理支配学习任务，满足学生好奇心、积极性，从而达到教学目标。

3.改善教学模式

新课改标准下，要求以学生为中心进行教学，建立以学生为主体地位课堂教学情境。小组教学模式是有效培养学生自主学习能力重要手段，实现学生与学生之间相互交流、讨论、互帮互助、共同进步的教学目标。例如，学习美术教材某一章节内容时，美术教师可以将各特长与爱好存在差异学生安排在一组中，合理利用有效资源，学生在学习过程中充分发挥各自特点，通过这种交叉分组方式，相互影响，满足各自需求。

4.全方位评价教学质量

提高美术课堂教学有效性措施除了优化教学模式与教学方法之外，教师在教学过程中还要做好引导者与评价者的角色，在课堂接近尾声时，对教学整体质量与学生表现进行总结性发言。通过这种模式，让学生认识到某一章节学习缺陷与不足，下一次能够加以改正。合理且客观评价是一种有效、科学手段，正确应用评价模式，为学生持续学习并提高教学质量提高重要依据。例如美术教师先为学生创造一个情景教学课堂，在对其教学内容进行简要介绍后对学生提出相关问题，同时为学生辅助提供美术材料帮助学生自主进入学习过程之中，学生完成学习任务后，主动向教师阐述学习过程中存在缺陷以及需要完善部分，最后教师集中总结。

结束语

通过上述研究分析，现阶段增强美术课堂教学质量是当务之急，美术教师在教学过程中首先应当正视教学质量与目标，其次通过制定科学、合理教学方案为前提，在正式开展教学前做好前期准备，从教学方案、教学模式着手，结合学生实际学习成绩与学习进度，创新课堂模式，利用包括自主学习、小组学习在内教学模式提升美术课堂教学有效性，真正从根本上优化美术教学措施，以此来满足当前美术教育发展需求，实现美术课堂教育教学目标。

（作者单位：淄博师范高等专科学校）

作者简介：郭栋（1982-），男，本科，淄博师范高等专科学校，助教。