马拉拉的“诺贝尔效应”

线教平

“我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛。”1963年，马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂发表演讲，为黑人争取平等的权利，获得了1964年诺贝尔和平奖。

从11岁开始，马拉拉就为反对塔利班禁止斯瓦特山谷的女孩接受教育而大声疾呼，并惨遭恐怖袭击。“一本书、一支笔可以改变整个世界。”如今，年仅17岁的巴基斯坦女孩马拉拉在联合国的讲话感动了世界，创造了诺奖史上最年轻获奖者的纪录。一位17岁的普通女孩，以她为争取女性教育权而迸发出的巨大勇气，和对教育发展所产生的“诺贝尔效应”，对伊斯兰世界乃至全人类发出了平等教育权的呐喊。

联合国《2012年全民教育全球监测报告》指出，全球小学适龄失学儿童中约1门O在巴基斯坦，其中510万名适龄失学儿童中约2/3是女童。据巴基斯坦教育部部长贾维德·阿沙拉夫·卡孜所说，目前巴基斯坦女孩入学率仅为40%。而造成这种文化贫瘠、女性教育不平等现象的原因中，文化传统、外界环境、教育投入都是重要因素。

在马拉拉生存的伊斯兰世界，仍有少数政教合一的国家禁止女性接受教育。巴基斯坦塔利班政权所控制的地区，多所学校被炸毁，受教育的女性会受到恐怖袭击。伊斯兰教《圣训》指出：“追求知识是每个人应尽的本分，穆斯林男人和女人自摇篮至坟墓，都应致力追求知识。”然而，其在发展过程中却产生了不同程度的变异，增强了漠视妇女的倾向。在遭受恐怖主义的残酷袭击下，马拉拉用非暴力的态度铿锵有力地在国际舞台上发出呼声。她在演讲中严正地阐释教义：“伊斯兰教本是信奉和平、人性和手足情谊的宗教，每个孩子有责任和义务接受教育。”这无疑是对伊斯兰世界妇女受教育权利的庄严捍卫。

就在联合国大力倡导“教育第一”的今天，马拉拉的“诺贝尔效应”将很有可能成为为巴基斯坦乃至伊斯兰国家的教育赢得更多国际关注与支持的一个里程碑式的标志。巴基斯坦教育部部长认为，贫穷是导致儿童受教育率低的重要原因。

在向挪威和平委员会递交的提名申请书里，一个知名的国际组织写道：“授予马拉拉诺贝尔和平奖将给塔利班恐怖分子发送一个清晰的信息——世界正在注视着，并且将支持那些为捍卫性别平等、包括女孩受教育权在内的普遍人权挺身而出的人。”这一申请获得了众多国家的大力支持。这昭示着马拉拉已超越其自身，成为捍卫女性教育权利的象征性人物。国际的关注和支持将为伊斯兰国家教育的发展提供更多有效的资源，对消除恐怖势力的暴力和专权形成强大的舆论压力。

教育驱除愚昧、改变世界，受教育权是人的一项基本权利。我们衷心期待，“教育第一”的意义能够为更多人所知，期待教育的力量能够给予更多人追求自身权利的勇气。正如马拉拉在演讲中所说—一每个人都有追求和平生活的权利，获得尊重、平等和接受教育的权利。

一一摘自“网易教育”

点评

马拉拉，一个17岁的女孩，虽然获得了诺贝尔和平奖，但她能带给巴基斯坦什么益处呢？这篇文章以此为切入点，进行了细致而深入的分析。文章首先讲到适龄失学儿童在巴基斯坦所占的惊人比重，然后讲到马拉拉所生活地区的女孩的受教育情况，充分肯定了马拉拉奋起反抗的重大意义.因为她的反抗，让全世界人民都了解了当地女童的悲惨处境，会让更多的国际组织声援她们，这就是“诺贝尔效应”。文章眼光独到、观点深刻，条分缕析、论证有力。