西安市国学教育现状研究

路中康　王秀梅

摘要：“国学热”兴起，中国优秀传统文化复兴的呼声浪潮高涨，为我国开展国学教育提供了良好的契机。西安市大部分学生和国学学习者、研究者对国学的内涵和地位、国学教育的意义认识还是正确的，对国学也有浓厚的兴趣。同时，当前国学教育还存在明显缺陷或者工作不到位的情况。因此还需要不断创造条件，以各种有效手段来促进西安市国学教育的发展。

关键词：国学；国学教育；对策

90年代以来，中国经济迅速发展，综合国力和国际影响力大大提升，文化影响更是深入人心，国学热兴起，学术界对国学教育的相关研究也随之兴起，围绕“国学学科是否设立为国家一级学科”“开设国学班、国学院是否必要”和“学习国学是否一定需要读经”等一系列问题展开了激烈的讨论与研究，并积极召开与国学教育相关的会议和论坛，如国学当代使命论坛会议、中华国学高层论坛暨“教育中国”全国校长峰会、国学研究与国学教育研讨会、首届全国高校国学院院长论坛和纪宝成国学教育基金成立等，以寻求合理方案，规范当前国学教育的对象、内容、规律和方法。

今年政府工作报告明确提出：“文化是民族的精神命脉和创造源泉，要践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化；繁荣发展哲学社会学科，发展文学艺术、新闻出版、广播影视、档案等事业，重视文物、非物质文化遗产保护。”国学经典就是几千年来中华民族传统文化、生活方式和道德规范的集中反映，是维系中华民族始终向前发展的坚定力量。“国学教育体系”也是当前召开两会中的重要关键词，全国人大代表林腾蛟提出了“要建立从小学到大学的国学教育体系，在教材安排上加大国学经典比例，并在大学设立国学学士、硕士学位。并鼓励民间创办“书院”，提高国人人文素养”。而对于当前国学教育已经有一定发展起步的西安市来说，当务之急是进一步深化研究国学教育的问题，逐步完善国学教育体系，切实推进西安市国学教育的发展。

1.进一步加强对国学本身的认识，明晰国学教育的内容是什么。谈及国学教育的基本问题，首先必须要阐明国学的基本蕴义是什么。章太炎先生曾指出国学是国家成立的源泉，张岱年先生认为国学是中国学术的意思，显而易见，所谓国学是指一个民族、国家得以成为其自身的原始学术文化的依据所在，是传统学术文化的统称。而针对中华民族传统学术文化所进行的教育就是我们所说的国学教育，教育内容是其中非常重要的一个问题。西安市高校的传统文化教学主要是大学语文等，大部分都是选修课，而且教材水平不高，很难吸引学生兴趣。正如前文所述，国学教育主要是针对经史子集等中国传统学术文化内容进行教授的一种教育形式，要想在浩如烟海的传统文化典籍中选出既有代表性又能被人们所广泛接受的教育内容，就需要我们在立足于有效实现国学教育所呈现的莫大效益基础上，在传统学术文化历史发展变化的时代中找到传统与现实的衔接点，打通传统与现实的历史隔膜。

2.发挥学校，尤其是高校在国学教育中的主导地位，国学培训机构作为辅助机构进行系统化。新的清华大学国学研究院已经重建，中国人民大学国学院、武汉大学国学院都是国学教育的重要机构，还有新兴的西北大学国学院。创办国学研究院，要站在更开拓的视野和更开放的环境下，以“我们今天研究中国文化不仅要吸收汉学的研究成果、达到汉学的水平，还要吸收西方一流的人文学、哲学、社会学所有的营养，我们要做出更好研究成果，领导世界的潮流，即我们要使自己不仅与世界合流，而且成为主流。”①为志向和总旨，使高等机构中的国学教育不断完善，学科管理更加科学，课程设置更加合理，教师配备更有保障，教学方式更加丰富。使大学生真正明白国学的涵义和作用，从而愿意自发学习优秀传统文化，进而提高自己的人文素养，让国学教育在当代高等院校中生根发芽，薪火相传。

社会中也要积极营造有利于国学教育发展的良好环境，在国学的传播和推动上起到巨大的辐射作用，要让电视、报纸、网络和广播等社会传媒各个方面全方位立体式地把优秀传统文化传播开来。媒体要深度挖掘国学于时代发展的契合点，继承和发扬我们民族优秀传统文化的结晶，主导引导有关国学的讨论，借助各类舆论载体，对国学教育研究进行追踪报道，引导全社会把关注的眼光投向国学。

3.进行国学教育是一个长久持续的过程，必须在教育上形成一个环环相扣的系统循环体系，从小学就要开始慢慢接触国学的相关知识，这样日积月累，基本素养才能够提高，更加有利于国学的学习和研究。比如小学阶段可以让小学生接触一些比较简单的经典，如《弟子规》《百家姓》《唐诗三百首》等初级读物，慢慢培养学生的兴趣；初高中阶段就可以接触一些比较深层次的内容，例如《论语》《孟子》等内容，并且要鼓励学生积极阅读传统文献，积累深厚的古文字修养和思维，到大学阶段则可以开设专门的国学课程，如《大学》《十三经》等。这样慢慢的从基础国学常识逐渐深入到思想层面，更加有利于开展国学教育。

4.多元化国学教育的方法，除了传统的“传道授业解惑”之外，要强调阅读典籍的重要性；并且，结合西安市历史古都的特点，可以把学和做结合起来，通过去历史遗迹进行实地考察学习之外，也可以与西安市各大博物馆、博物院进行合作，让学生进行专业实习，把学习到的知识运用到生活中。而且在当今的教育制度下，要想进行国学教育，必须学习好最简单的知识，尤其要认真学习古代汉语，要多阅读国学经典。当然，教学方法也并不是一成不变的，面对西学的冲击和影响，他也不断完善，走出了单纯教学的圈子，创立国学讲习所，开辟了一条全新的文化斗争路线，为了民族危亡而奔走呼喊。可见，进行国学教育更重要的是唤起我们每一位中国人民的民族意识，捍卫自己的民族，增加自己的民族自尊心和自豪感，而不是盲目“哈韩”“哈日”，追求欧美潮流；同时也是提升中国文化软实力，抵抗西方文化侵略和政治渗透的重要手段。

5.正确认识“国学”与“西学”的关系，不能犯一刀切的错误。著名国学大师章先生推崇严复的进化论，吸收了西方文化的先进理论，也深受西方教学方法的影响，由此可见，国学和西学并不是完全对立的，二者平等的，有各自的特色，是可以共同学习进步的，全盘西化或者中国复古都是不正确的。如今，我们重提“国学”，不是指偏激地与西方对立，而是以客观包容的态度，宽广豁达的眼界，吸收外来文化精华，继承源远流长的传统文化，培养国民对民族文化的认识，还要能独立研究传统文化，用批判的眼光去看待传统文化和西方文化，区分其中的精华和糟粕，发扬和继承优秀传统文化，使蕴育于传统文化中的民族精神能随时代发展，使人们更好的了解国学，感受国学的魅力，培养民族凝聚力、自豪感和自尊心。

6.教育政策上要有倾斜保障力度。给国学教育的开展提供后盾力量。这要求人们树立全新的教育理念，从国家行政机构和高校领导开始提高认识，为国学教育提供政策上的保障。政府相关部门和高校首先要重视德育和智育共同发展、文科和理科共同发展的理念，把国学教育的逐步弘扬当成是我们每个人应有的义务，当成是祖国建设给予我们的光荣使命。并在学科建设、课程设置以及课堂教学中认真的贯彻和落实。要将国学教育上升为国家的教育战略，专家们普遍认为，按照当前学科门类的划分方法，内涵极其丰富的国学应该是一个大门类，或者至少应当是属于“一级学科”，它不应该隶属于现在人文学科中所划分的文学、历史和哲学任何一个学科之下的。若能顺利实施这一计划，国学教育的学科建设就不会尴尬，就能在一级学科下设文科门类来面向书籍，物科门类囊括文物、考古等，实科门类从事教育、医学、戏曲等的研究和推广。（作者单位：西北大学历史学院）

注解：

①《近代“国学”的发生和演变——以老清华国学研究院的典范意义为视角》，清华大学学报（哲学社会科学版），2011年第三期（第26卷），第24-35页。