健康教育在高血压44例中的应用

廖小香

【摘 要】 目的：分析健康教育模式在高血压患者护理中的应用效果。方法：选择高血压疾病患者88例，按护理方法不同将其分为观察组和对照组，每组各44例。对照组实施常规高血压护理；观察组在常规护理基础上实施健康教育，观察对比两组患者的护理总满意度。结果：观察组患者临床治疗期间的护理总满意度明显高于对照组（P<0.0）。结论：应用健康教育模式对高血压患者实施护理的临床效果明显，值得推广应用。

【关键词】 健康教育； 高血压；护理

【中图分类号】R44.1 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-817（201）1-0144-01

近年来随着我国人们的生活水平的不断提高，生活节奏的加快，生活规律的变化等，高血压的发病率呈不断上升的趋势[1]。笔者选取高血压疾病患者44例，分析健康教育在其临床护理中的效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2012年10月至2014年10月我院收治的高血压疾病确诊患者88例，按护理方法不同将其分为观察组和对照组各44例。对照组男性患者2例，女性患者19例，年龄33～86岁，平均年龄（4.9±1.3）岁，患病时间1～17年，平均患病时间（.4±0.7）年；观察组男性患者26例，女性患者18例，年龄31～87岁，平均年龄（4.8±1.4）岁；患病时间1～18年，平均患病时间（.6±0.8）年。两组患者上述资料组间比较，差异无统计学意义（P>0.0），具有可比性。

1.2 方法 对照组实施常规高血压护理，基本内容为：① 入院后统一模式健康宣教：入院后进行简单的健康教育和疾病治疗说明；② 统一模式心理干预：日常护理服务期间均采用统一的方法对所有患者进行简单的心理护理；③ 常规执行医嘱：按照医嘱用药和对患者进行检查；④ 常规病房巡视：每天在固定的时间对患者病房进行巡视。观察组在常规护理基础上增加实施健康教育，主要内容包括：① 根据每位患者的实际病情，为其制定具有针对性的健康宣教计划，并按照计划妥善落实，并在实施过程中通过观察不断调整方案；② 患者入院后对其心理状态和性格特点进行初步的评估，根据评估结果并结合其社会角色实施针对性的心理干预，且干预方法应该贯穿疾病治疗全程；③ 在不影响高血压疾病治疗的前提下，为患者制定有针对性的饮食计划，低盐、低脂是基本原则；④ 根据医嘱对患者进行必要的用药指导，并监督患者每天按时按量用药，保证治疗计划能够顺利实施和妥善落实；⑤ 督促患者每天坚持进行适当的运动，但不可过于劳累，运动量应该根据患者实际情况做到因人而异，且循序渐进。⑥ 帮助患者纠正不良生活习惯，建立科学且有规律的生活，戒烟限酒，保证充足的睡眠和休息时间[2]。

1.3 满意度评价 在患者治疗结束后出院的前一天，以不记名打分形式了解患者对护理服务的总满意度，100分为满分，80分以上为满意，80分以下为基本满意，60分以下为不满意[3]。问卷基本内容包括：①护理服务态度20分；②护理及时性20分；③操作技能是否正确20分；④对患者提出相关问题解决的及时和到位程度20分；⑤医嘱执行情况20分。

1.4 观察指标 观察患者临床治疗期间的护理总满意度。

1. 数据处理 采用SPSS 18.0统计学软件处理研究数据，计量资料实施t检验，计数资料实施χ2检验。P<0.0为差异具有统计学意义。

2 结果

对照组患者临床治疗期间护理总满意度为81.8%；观察组达9.4%，差异具有统计学意义（P<0.0）。见表1。

表1 两组临床治疗期间护理总满意度比较 [例（%）]

组别例数满意基本满意不满意总满意度

[BDGmm]对照组4411（2.0）2（6.8）8（18.2）36（81.8）

[BDW]观察组442（6.8）17（38.6）2（4.6）42（9.4）*

注：与对照组比较，*P<0.0。

3 讨论

高血压疾病患者的病程普遍较长，病情的进展速度和程度存在一定的差异，大部分患者的病情呈现良性缓慢发展的态势，但其会对心、脑、肾等主要脏器功能造成影响。健康教育从根本上说属于传授相关健康知识、培养健康行为的一种社会活动形式。随着我国临床医学模式和广大群众的健康观念的不断改变和发展，大多数临床患者已经不再满足一般生活护理，其对健康知识的需求程度明显加大，在疾病治疗的过程中，更加渴望对自己健康状况和健康行为有更进一步的了解，参与到疾病的治疗过程中的主观愿望更加迫切。通过对高血压疾病患者实施具有个性化的健康教育，可以使广大患者在疾病治疗的同时对基本知识、预防措施、治疗方法、注意事项有更加系统全面的了解，在最大程度上缓解患者心理压力，使其自我保护的能力和健康知识的掌握水平得到显著性提高，进而建立良好的生活行为和规范，达到理想的疾病治疗和护理效果，提高护理服务满意度[4]。本次研究中，应用健康教育模式护理的观察组患者的护理总满意度达9.4%，明显高于对照组的81.8%，差异具有统计学意义（P<0.0）。

综上所述，针对性健康教育在高血压疾病治疗过程中具有重要作用，临床应该对该病治疗阶段的护理给予充分的重视，从而在更短的时间内达到更佳的治疗效果。

参考文献

[1] 顾喜红，钱巧慧.上海市近郊社区高血压患者健康教育需求调查研究[J].社区医学杂志，2012，（10）：62-63.

[2] 代鲜鸽，别小宁，张爱萍，等.高血压患者实施健康教育的效果评价[J].临床护理杂志，2011，10（1）：27-30.

[3] 黄万琪，周敦金.社区居民高血压患病状况及相关知识调查报告[J].湖北预防医学杂志，2012，13（4）：4-.

[4] 王兰芝，孙顺成.高血压患者健康知识水平的调查分析[J].中国实用神经疾病杂志，2013，10（6）：28.