抓住重点环节 提升合唱教学成效

孟艳

【摘要】初中音乐教学中的合唱教学具有一定的难度，教师要针对学生的实际学习能力开展研究，想方设法激发学生合唱学习的兴趣，夯实基础与掌握技巧，把握重点与提高成效，全面提升合唱教学成效。

【关键词】初中音乐；合唱教学；分析研究

目前，随着教学改革的深入推进，初中音乐教学也进入了快速发展的新阶段。合唱是初中音乐教学的重要内容，对提升学生音乐综合素养具有积极的促进作用，既能够让学生学会一个声部、学唱一首歌曲，还可以训练学生的和声听觉，培养合唱技巧。笔者在合唱教学中进行了积极的探究，本文主要结合教学实践进行简要分析。

一、指导学生学会聆听，激发合唱学习兴趣

合唱教学中，兴趣激发是良好的途径，教师要善于引导学生感悟音乐的魅力，特别是在合唱教学中要指导学生深入细致地聆听，把握每个声部的音准音色，增强学生基本功。首先，教师要提供优秀的合唱曲目，让学生欣赏之中提高兴趣。合唱欣赏与参与的感受截然不同，作为合唱的一份子所听到的是身边同声部的声音，离得远远的聆听则又是另外的效果。所以教师要创设机会让学生聆听优秀的合唱作品，站在旁观者、欣赏者的角度来感受合唱这一音乐表现形式的魅力，从而激发学生学习合唱的兴趣。笔者在教学中向学生播放了国内外优秀的音乐合唱作品，如法国圣马可童声合唱团演唱的《放牛班的春天》主题曲，以及奥地利维也纳童声合唱团演唱的《野玫瑰》等，这些高水平的合唱表演会将学生带进音乐的神奇世界，有助于进一步提升学生的合唱学习兴趣。其次，教师还可以引导学生在聆听之中进行对比，增强感悟体验。相同的音乐作品如果采取不同的演唱形式，无论是音色、音量还是和声等方面，所产生的效果是截然不同的，以《今天是你的生日，中国》曲目为例，独唱版本与合唱版本在音色力度以及效果上具有较大的差异，多声部唱法更能体现气势与情感，对激发学生学习兴趣方面作用明显。

二、强化演唱技巧指导，提高学生练习效果

在初中音乐合唱教学中，学生学习成效高低既与自身音质、悟性有关，更与技巧能力有关，教师应当以技巧训练指导为抓手，提高学生掌握的速度与效率，从科学的方法技巧训练方面增强教学成效。笔者在教学中重点抓住三个方面的技巧训练，首先强化了吸气训练，要求学生双肩自然放松，以口鼻同时进行吸气，一直向肺部深处吸气。吸气环节要自然顺畅，不要刻意加大吸气量，腹部保持一定的张力和弹性。为了提高吸气训练的有效性，教师可以指导学生采取不同的方式进行吸气训练，采取站立式、坐式、卧式等不同的吸气训练方式，各自指导要点。以站立式吸气训练为例，要求学生全身处于放松状态，按照两拍的节奏依次进行吸气、呼气循环训练，逐步控制好长短快慢与节奏高低。其次是强化二声部训练，这是学生合唱训练中的一大难点，教师应当针对学生训练中的难点进行技巧指导。只有一个转旋律的歌舞能够较容易地听出来，学生在合唱训练时候难度也较小。如果加入了二声部的旋律，则会出现听觉混乱，其旋律和音高等方面低一些，分辨难度加大。教师可以播放曲目反复让学生进行聆听，特别是指导重点聆听，以钢琴弹奏一声部、嘴唱二声部，可以帮助学生有效把握，提高训练成效。另外，可以创设情境开展合唱训练。美妙的合唱歌声要实现打动人的目标，要融合情感与技巧，将作品的思想与情感表达出来，带领听众进入歌曲的世界。教师在开展合唱训练的过程中，要指导学生充分感悟作品的情感与内涵，带着相应的思想与情感开展合唱训练，主动走进音乐作品的内心，与节奏同呼吸，可以取得更好的效果，实现人歌合一的境界。

三、注重音准节奏训练，夯实合唱教学基础

相对于其他音乐学习内容而言，合唱属于要求较高的集体性声音艺术，要保持统一与和谐，这一目标要求对学生的音准与节奏等方面提出了更高的要求。初中音乐教师在教学工作中要充分体现这两个方面训练重点，加以强化。对于音准训练而言，首先要强化对学生的固定音高训练，在具有一定的基础之后，逐步进入大调音阶的训练，进行三度和声纵向横向训练，逐步增加学生训练的难度，采取慢练的路径提高教学成效。在取得一定成效之后，教师还可以借助于节拍器开展辅助练习，既能够增强学生音准的训练成效，同时也可以加快演唱的速度。在节奏训练方面，针对合唱训练中起音与结束最容易出现节奏失真的现状，要予以针对性训练强化，一般在曲目合唱训练之前就要开战基本节奏的训练巩固，按照从简单到复杂的顺序，还可以采取感性到理性、具体到抽象这样的顺序进行引导。在初中音乐合唱教学中，音准与节奏是提高教学成效的两大重要抓手，教师要始终强化这两个方面的训练，有助于提高合唱教学成效。

另外，在初中音乐合唱教学中，教师还要注重教学训练方式的创新，特别是结合音乐学科的自身优势，将合唱训练与各种庆祝活动结合起来，让学生能够走上舞台展示自我，在一展歌喉之中增强合唱学习训练的积极性。无论是学校组织的元旦、国庆庆祝晚会，还是艺术家开幕式等活动，笔者都积极为学生创设上台表演的机会，通过这样的方式进一步激发学生合唱学习兴趣。

综上所述，合唱作为群体合作艺术表现形式，不仅表现力、感染力非常丰富，而且能够给听众带来美好的享受，教师在教学中要注重教学理念的创新，不断优化与改进教学方式方法，科学安排教学活动，让学生掌握合唱技巧，促进音乐综合素养提升。

参考文献

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