幸福生活 阳光成长

何彩珍

笔者所在的幼儿园是一所县教育局直属的公办幼儿园，成立于2011年。从开办之初起，我们就一直在思考“幼儿园举什么样的旗，走什么样的路，以怎样的姿态行走在路上，达到怎样的目的”这些有关办园的根本性问题。我们认识到，幼儿园是人生的第一所学校。孩子如果能幸福地生活在阳光的环境里，沐浴阳光般的关爱，享受阳光般的教育，他的人生就会温暖，心性就会柔软。因此，努力创办一所让幼儿“幸福地生活、阳光地成长”的幼儿园，是我们确立的发展愿景。我们对“阳光”作了自己的解读：“阳光”是指幼儿园焕发出新生命的纯真活力，呈现出朝气蓬勃的积极状态。幼儿园要培养阳光的幼儿，也要成就阳光的教师、阳光的家长。我们在“阳光”之旅中，思考着、行走着。

一、管理：民主、人性

规范办园，管理先行。幼儿园成立伊始，我们就明确了民主、人性的管理理念，并努力落实在具体的工作中。如，在论证办园目标的过程中，我们首先充分发挥园管理团队的集体智慧，在反复论证的基础上形成初稿，然后将初稿发到全体教职工手中，广泛征求意见，充分集中大家的智慧，最终形成共同愿景。全体教职工充分体验到了“我是幼儿园的设计者、主人翁”的尊严和幸福。在制度建设过程中，我们更是努力让刚性的制度折射出人性的光辉，散发出人文的气息。每一项制度都强调教师、孩子的积极参与和幸福体验。其中，《教师工会活动奖励制度》明确规定教师参加工会活动一律有奖，奖品虽然可能只是小蛋糕之类不起眼的小礼物，却让每一个工会成员其乐融融、幸福满满。《三必访制度》则明确规定但凡有教职工住院、直系亲属亡故、突遭变故等，幼儿园的党、政、工领导一定要上门看望慰问，让教职工感受到领导的关怀、集体的温暖。值得一提的是我们把所有临时聘用人员都纳入工会组织，和在编教工享有同等的福利和待遇。

在《教职工考核制度》的制定过程中，我们充分征求了教职工的意见和建议，详实制定了教职工考核的量化办法，考核实施过程更是体现公平公正、人文关怀。如：学年末的业绩考核，先由教师自己填写考核表，总结自己的工作业绩，再经园务会审核，然后公布。我们在审核时往往会提议给作出较大贡献的、临时接受任务较多的教职工加分，然后经教代会通过后兑现。

二、环境：合理、安全

为了让阳光的气息弥漫在整个幼儿园，我们分户外、室内两个部分构建了以“阳光运动”为主要特征的幼儿园环境，凸显“运动就在身边，运动无处不在”的园所环境创设特点。

合理布局，体现全面 我们对幼儿园的整体环境进行了全面规划：体育区域分为全园性户外运动区块和班级运动区域。全园性户外运动区块主要有大操场、户外游戏场地。户外游戏场地主要有跳跃区、平衡区、钻爬区、投掷区、球类区、玩沙区、戏水区、迷宫区、战壕区、综合区等。班级运动区域则设置在走廊、过道。小班运动区域有：钻洞洞、大力士、爬爬区、投掷区、石头大玩家、赶小猪、箱子叠叠、我的小汽车、造房子等；中班运动区域有：跑步机、旋转陀螺、滑板车、森林探险、大猩猩乐园、CS基地、小丑怪、竹马乐、罐罐真好玩、梯子乐园、我是快乐小兵等；大班运动区域有：跳舞毯、灌篮高手、流星球、快乐大冒险、彩带舞、CS基地、梯子乐园、我是快乐小兵等。全园性的户外运动区块和班级运动区域相结合，使我园的运动环境创设更具全面性。

此外，我们还梳理了3～6岁幼儿动作发展的基本特点和规律，从大动作到小肌肉发展，按基本动作发展规律设置活动区域。大动作发展区域包括走跑区、投掷区、钻爬区、平衡区、跳跃区、攀登区等；小肌肉发展区域：小年龄段有喂食区、找豆豆、涂涂乐、蛋糕房、挑花线、扎鲜花、夹弹珠等；大年龄段则有弹弹珠、打台球、美发屋、制作炸弹、巧虎厨房等。

大动作发展区域和小肌肉发展区域的有机结合，满足了幼儿不同的动作发展需要，有效克服了幼儿身体锻炼的片面性和不平衡性等弊端。

创设标识，更具安全 标识性环境能使活动更具愉悦性、开放性。标识将安全意识、规则要求及活动要领以图文并茂的形式展现给幼儿，具有标识性的环境不仅有助于幼儿了解各运动区域的场地、材料和活动特点及活动需注意的事项，也为幼儿的运动做好了周密的安全防范工作。

三、团队：精进、阳光

释迦牟尼曾阐释“精进”一词的要义，即心无旁骛地投入到眼前的工作中去，唯有如此才能做到纯洁灵魂、磨练心性、养成完美人格，从而到达“工作即修行”的境界。我们努力培育一支“精进”的教职工队伍，努力促使教职工温情善良、积极向上，努力工作、快乐生活。在实践中，我们设计了一系列的活动，努力为打造“精进”“阳光”的教职工队伍搭建平台。

崇尚师德系列活动 我们提出，人人争做“五心”牌教师，即做一个富有爱心、耐心、细心、诚心、童心的教师，为此，我们开展了以下活动。

专题学习 我们每学年组织教工开展一次师德专题学习活动。2014学年的师德学习主题为“学习陈鹤琴思想”，分专题讲座、分组讨论、交流共享几个步骤进行。通过学习、讨论，大家深刻领悟了陈鹤琴的教育思想，坚定了自己的职业理想，以更阳光的心态从事自己钟爱的教育事业。

树立典型 我们每月推出一期“向身边最美教师学习”活动；学年末，通过自荐、举荐等方式，评选优秀教师，并宣传优秀教师的先进事迹。浓郁的敬业氛围，让教师们人人体验到了职业的尊严和幸福。

发展师能系列活动 这方面的主要活动有：

专题讲座 我们邀请资深专家来园做专题讲座，并事先告知教师讲座内容，要求教师先自行学习有关内容。通过专家引领，让教师在自己的专业发展方向上有准确的定位，为自己确立职业生涯的“制高点”。

团队研磨 我们成立了各领域教育研磨小组，各组均有活动执教者、材料写作者、展示讲解者等的分工。在一个主题研磨结束后，各领域研磨小组在互助共同体层面展示各自研磨的过程、收获等，并评出优秀研磨小组、优秀执教者等。通过团队研磨活动，提升了教师的理论修养及实践能力，获得了由职业能力带来的幸福和尊严。

技能比赛 我们每学期举办的教师教学技能比赛活动，以“弹、唱、说、画、跳”中的某一项为重点。每次活动评出奖次，以鼓励为主。通过生动的比赛活动，提高了教师的专业技能，教师体验到了专业技能带来的自豪感和成就感。

丰富生活系列活动 人，既要追求“精进”的工作心境，同时也应追求诗意快乐的生活心境。我们认为，努力工作和享受快乐生活并不矛盾，而是相辅相成、和谐统一的。为了营建“温情善良、快乐生活”的氛围，我们设计了系列活动，由工会组织实施。

新年节目汇演 在每年寒假到来之时，我们都会隆重举行教师文艺汇演，要求全员参与。节目大多由教职工自创，通过生动有趣的演出活动，全园教职工都感受到了幼儿园浓郁、温馨的“家”的气息，体验到了生活的欢快和幸福。

拓展活动 我们每学期开展1～2次拓展活动。每次事先设计好具体的游戏项目，要求趣味性强，要团队合作才能完成。在轻松有趣的游戏活动中，全园教职工身心愉悦，心情放松，增强了团队凝聚力，体验到了生活的丰富多彩。

趣味运动会 我们每学年举办一次教职工趣味运动会，运动项目多样，趣味性强。全体教职工参与，以此增强健康意识，体验体育运动带来的快乐以及处于幼儿园这个“家”的幸福感。

四、课程：科学、自主

我们科学合理地安排幼儿在园一日活动，一日活动大环节主要有：阳光晨练、集体教学、快乐课间操、自主游戏、午餐及餐后活动、午睡、自主游戏、离园整理。

阳光晨练 每天8∶00～8∶40是幼儿晨练的时段。我们根据户外环境特点划分不同的功能区域，每个区域都配有3名指导教师。幼儿来园后，不但可以自主选择晨练区域，而且可以自主选择材料及玩法，教师只是提供相对低结构、能一物多玩的材料。在活动中教师主要是观察者、引导者。

我们还专门设计了孩子的晨练自主评价表，每次晨练结束后，让孩子用表情、符号等在评价表上评价自己的晨练表现，评价内容包括：安全、心情、规则遵守、器械整理、合作、挑战、特别事项等。

阳光游戏 幼儿园一日活动安排中，每天有两个比较长的时段是孩子自主游戏时间。自主游戏主要在室内开展。每个班级都设有运动区域、角色扮演区域以及各领域区域。在自主游戏时间，幼儿可以根据提示牌打通班级区域的界限自主选择游戏区域，尝试与不同年龄班的幼儿交往、合作，真正成为游戏的主人。如，某大班根据孩子们喜欢的角色“巧虎”设计了系列巧虎家园游戏：巧虎厨房、巧虎餐厅、巧虎银行、巧虎创意吧、巧虎甜饼屋、巧虎剧场。巧虎家园里有各种各样的生活用品，例如厨房里有面粉、薯条、菜肴，不同年龄班的孩子都可以来这里自主选择材料、自主游戏。我们同样设计了孩子自主游戏自我评价表，供孩子们自主评价。

开发阳光运动器械 我园除了实施省编的基础课程以外，还开发了阳光运动课程“阳光运动，伴我快乐成长”。四年来，全园教职工设计自制了上千件运动器械，每班都有数量充足的运动器械。我们强调运动器械的低结构，一物多玩。

设计阳光运动游戏 我园的运动游戏分户外运动区块游戏和班级运动区域游戏。户外运动区块游戏又有自制体育器械游戏、民俗体育游戏等。全园共设计了80项大游戏项目，如好玩的彩虹伞、赶小猪、战胜大灰狼、老鼠娶亲、跳竹竿、端午打白蛇、金蛇狂舞、滚铁环、小小坦克兵、快乐滑板车……供不同年龄班孩子在晨间活动等时间选择。班级运动区域游戏则由各班自主创设具有生活化、自主化等特点的班级运动区域游戏项目。全园19个班，每班都有室内和室外运动区域，既有锻炼小肌肉的游戏项目，也有发展大肌肉的游戏项目，每班各有亮点。“穿越冒险岛”“愤怒的小鸟”“穿越丛林”“穿越防火线”“宝贝CS”“好玩的布镶圈”“欢乐跳舞毯”等游戏深受孩子们的喜爱。

五、家园：合心、合力、合作

我们的家园共育核心理念是合心、合力、合作。为此，我们以“家长课程体验”活动来推进家园共育，例如，开展“阳光老爸组织体育游戏”“阳光老妈为我讲故事”等活动。每班每周都会请一名幼儿的爸爸来班里组织体育游戏活动，一名幼儿的妈妈来班里组织阅读活动。除了每周的家长助教，幼儿园每学期还开展“家长课程体验节”活动，由不同职业的家长组织孩子们开展各类活动，如当医生、交警、消防员等的家长为孩子们组织和自己职业相关的活动。如此，每学期都有将近600名家长会参与到幼儿园的教育教学活动中来，极大地丰富了幼儿的活动，开拓了幼儿的视野。此外，幼儿园还根据传统节日开展系列亲子活动，如亲子运动会、亲子沙画、亲子制作、亲子游戏等。

经过四年的追求和磨砺，幼儿园发展蓝图已初露端倪，幼儿园成了教师专业成长的摇篮、心灵丰盈的家园，教师在此体味到了付出后的满足、充实、宁静；幼儿园是孩子健康成长的乐园、心智发展的平台，孩子们在此收获了成长的快乐、喜悦、希望。“幸福地生活、阳光地成长”是我们的共同发展愿景，我们正行走在路上。