构建创新校园，献力“中国梦”

侯东喜　乔长水

【摘 要】学校是社会的重要组成部分，校园的建设情况不仅影响教育事业的发展，还会对社会产生重要影响。本文通过打造安全校园，促进学生健康成长；发挥校园精神文化的作用，激发校园师生、员工的工作学习激情；通过教育创新培养更多的创新创业型人才，为“中国梦”的实现提供人才支撑。

【关键词】美丽校园 创新 “中国梦”

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0016-02

每个民族都有自己的梦想，每一个人都有自己的梦想，近代的中国曾经遭遇了风雨的洗礼，一代又一代的中国人心揣民族独立国家富强的梦想，投入一次又一次的抗争之中。经过努力，一个曾经贫穷落后的中国正在发生翻天覆地的变化，综合国力显著提高，人民生活显著改善。实现中华民族伟大复兴的梦想也正在扬帆起航。

一 创新校园安全管理

校园是学生知识学习、能力增长、道德提高、身心锻炼的重要基地。安全是校园正常运转的前提，是学生健康成长的重要保证。安全事故的发生，不仅威胁着学生安全，还会给家庭带来无法愈合的创伤，给社会也带来很大影响。近年来，学校各种安全事故时有发生，对学校的正常教学秩序产生了不利的影响。只有通过创新校园安全管理实现校园的安全和稳定，使每一位学生都能生活在安全的环境下，才能促进学生健康成长，才能解除家长的后顾之忧。

1.要创新食品安全管理机制打造和谐校园

俗话说：民以食为天。校园食品安全牵动着家长的心。近年来，“毒大米”“瘦肉精”等负面事件引起了全社会对食品安全的重视，学生时期是一个人体力和智力发育的关键时期，对食品安全的要求远远高于成人。要加大对学校食堂的监管力度，构筑可靠的防火墙提升校园食品安全水平。

2.创新校车安全管理机制打造安全校园

由于校车相关法律滞后，学校在管理方面存在漏洞，致使校车事故频发。政府应该提高教育投入，使学校有足够的经费购买和运营合格的校车，加大监督和执法的力度，保障校车的安全。

3.创新校园安全防范机制，打牢校园安全的基础

大学被人们称为“象牙塔”，是一个安全纯洁远离威胁的地方，然而近年来校园的安全出现了一些不容忽视的问题。要通过分析研究造成校园安全问题的症结，借鉴西方发达国家的经验和做法，通过制定切实可行的法规，采取必要的措施，建立校园科学高效的安全防范长效机制，保障校园在社会转型时期的安全稳定。

二 创新校园精神文化，献力“中国梦”

“中国梦”的实现贵在精神，“圆就‘中国梦不仅需要物质支撑，也需要精神动力”。打造美丽校园，校园精神文化必须提到重要位置。校园精神文化是学校生命力的源泉和动力，在人才培养方面起着决定性作用，打造校园精神有利于培养和谐发展、全面发展的人，有利于培养高尚的人，有利于培养“中国梦”的追梦者。打造校园精神能为“中国梦”的实现提供精神支持。打造校园精神可以从以下几方面入手：

1.要通过创新营造积极向上的校园氛围

校园作为社会的重要组成部分，校园人的精神风貌对整个社会都会产生很大影响。在被称为“象牙塔”和“最后一片净土”的地方，人们通过感情交流和思想碰撞形成一种积极进取和团结友好的人际关系氛围。在平等友好交往中，激发校园人的创新热情和想象力，促使他们在自然科学领域探寻未知的世界，在社会科学领域形成新思想、新观点，引领科学研究和社会思想不断向前发展，进而形成一种积极向上的氛围，为实现“中国梦”提供动力。

2.要通过创新培育求真务实的精神

高校主要有三大任务：教学、科研、服务社会和文化传承。“中国梦”是干出来的，不是想出来的，通过求真务实的工作作风，脚踏实地才能完成高校的历史使命。求真务实要求学生要有良好的学风，学习是学生的天职。近年来，社会的浮躁之风侵入校园，一些学生不能认真完成学习任务，过分强调个人兴趣爱好，把时间和精力浪费在消遣娱乐上，导致成绩直线下降。部分学生急功近利，只顾眼前的经济利益，不惜旷课请假到校外打工挣钱，致使校园“打工”热潮风起云涌，一股新的“读书无用论”抬头，给学校的教学带来很大的冲击。

3.要通过创新打造诚信校园

诚信是中华民族的传统美德，是个人交往最基本的基石，是一个人在社会上的立身之本，是校园精神文化的重要组成部分。然而，一些学校作弊现象司空见惯，每逢考试来临，校园的作弊小广告遍地开花。在大学生求职方面，少数学生求职履历造假，伪造证书证件，篡改考试成绩。有的学生恶意拖欠学费，通过造假手段骗取助学贷款，有的学生毕业后拒不偿还贷款。

三 创新校园理念

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，中国要想实现从制造大国到创造大国的转变，就要走不断创新的路子。要提高民族的创新能力，必须提高创新意识，创新意识的培养应该从小抓起，实施创新教育是培养创新人才的重要途徑。

1.更新教育理念，转变传统教育思维

做好创新教育要从转变教育理念入手，传统教育过分强调对知识的记忆，注重知识的传承，而对运用知识来分析客观事实，解决存在的问题方面重视不够，对非智力因素的重视不足，对学生的观察力、注意力、兴趣爱好、意志力和性格等方面的重视不足。要转变教育理念，不仅强调对知识的继承更要在继承的基础上进行创新，不断开拓新的研究领域用新的视角来分析问题、解决问题，不仅要重视智力因素的作用更要强调非智力因素。教师在创新人才培养方面起着重要作用，教师要通过各种方法鼓励学生创新、鼓励学生多提问题，“教师在教学的过程中要允许并鼓励学生质疑和批判”，在课堂上要营造一种平等交流的氛围，保护学生的创新自信心，为学生充分发挥积极性和想象力提供一个宽松的人文环境，让创新成为一种时尚，让创新成为一种习惯。

2.通过教学模式创新，打造创新课堂

传统的教学模式强调老师的权威、严明的纪律，强调知识的记忆和问题答案的唯一性，这种教学模式下学生的创造力得不到很好的发挥。要提升学生的创新能力，就必须创新教学模式。在教学目标上，要重新审视教学的目标，不仅要重视知识的学习，更要重视知识间的融会贯通能力的培养和知识运用能力的培养。在教学方法上更要强调通过鼓励学生在探索交流的过程中去学习，让课堂变成学生交流展示能力的平台，选择一些切入点引导学生通过头脑风暴的方法解决问题。在教学手段上，要依据课程特点采用多种教学手段调动学生，提高学生参与课堂教学的积极性。

3.营造创新环境，培养创新人才

环境的重要性不言而喻，创新人才的培养离不开一个创新的环境，创新环境包括硬件环境和软件环境。其中硬件环境起着重要的物质支撑作用，特别是对于理工科学生，他们创新能力的培养往往要通过实践教学、通过科学实验来实现，没有必要的硬件环境创新能力的提升只能是空谈，要改善教学科研的硬件设施，提供创新的物质技术环境。软件环境也很重要，要着力营造创新的校园文化氛围，提升学生创新意识。

参考文献

[1]夏明强.校园安全意识及安全防范体系的建立[J].教学与管理，2012（30）

〔责任编辑：庞远燕〕