“微时代”下独立学院艺术类学生思想政治教育工作探析
2015-05-30邓雁虹
摘 要：网络和计算机技术的飞速发展，“微时代”诞生了。“微时代”的来临以及它在教学方面的运用，使其受到了广大学生的热爱和追捧，并逐渐改变了学生的生活和学习方式。本文全面分析了“微时代”对独立学院艺术类学生思想政治教育工作的意义。
关键词：微时代；思想政治；独立学院；艺术类
独立学院是指具有本科性质的普通高校通过与个人或社会组织进行合作，利用非国家费用所举办的实施本科教育的高校，它是在人们新的办学理念下所诞生的一种新兴事物，对人才的培养做出了积极的贡献。想要独立学院发挥更大的作用，培养更多的社会人才，推动我国社会主义现代化建设，就必须将“微时代”引入独立学院艺术类学生的思想政治教育工作当中。利用“微时代”独有的特点和优势，能有效提高独立学院艺术类学生思想政治教育工作的效率和质量。
一、“微时代”内涵简介
“微时代”一词最早出现在百度百科上，对其内涵的解释是以微信、微博等公众平台作为传播媒介，以简短而精炼作为文化传播特征的时代。从不同的角度分析，“微时代”所具有的内涵也不同。
从“微时代”产生的角度分析，微博的发展就成了微时代产生的基础。微博是一个人与人之间进行沟通和信息共享的公众平台，通过这个平台人们可以随时发布或获取最新的资讯，了解世界各地的新鲜趣事、时事要闻等内容。
从“微时代”传播信息的角度分析，信息的数字化就成了微时代的基础。通过视频、音频、图片等多种形式和终端设备，对各种信息进行高效、实时的传播的一种崭新的信息传播时代。
二、独立学院艺术类学生思想政治教育现状
吉林大学对大学生思想政治教育状况做过一项调查，参与此次调查的一共有210人，除去已经是党员的31人，有73.18%的人想要成为党员，并写过入党申请书。这说明大部分学生是想要加入中国共产党的，在思想上是积极的。当然，也有一小部分人表示不愿意入党，理由是看不到身边党员的先进性。这是高校学生从思想政治教育调查中所反映出来的问题。
通过另外一个实例反映出了艺术类学生背景多样化的问题。天津美术学院在2009年对240人进行的一项调查发现，有222人的家庭是正常的，11人是单亲家庭，而离异家庭的有7人。
三、“微时代”对独立学院艺术类学生思想政治教育工作的意义
1.促进独立学院艺术类学生思想政治教育资源的共享
“微时代”相关平台发展的日益成熟使得信息传播的数量显著增加，信息内容的更新也变得更迅速、更及时。“微时代”在高校思想政治教育工作中，使教育的内容更加丰富全面，为思想政治教育的内容提供了更多的选择性。“微时代”在信息传播方面所具有的大众化和瞬时性的特点，实现了独立学院的工作者在思想政治教育工作方面，能够及时作出针对性的选择，通过网页、电子论坛和门户网站等平台，将教学内容传输到网络空间，让艺术类学生可以随时随地地浏览、学习与共享这些信息，从而大幅提高思想政治教育工作的效率。独立学院运用“微时代”，实现了思想政治教育资源的共享，这对独立学院的思想政治教育来说具有积极的意义。
2.增强独立学院艺术类学生思想政治教育的时效性
传统的思想政治教育过程缺乏针对性和及时性，而“微时代”传播信息的瞬时性能够有效解决这一问题。利用“微时代”对信息传播内容的迅速更新，可以使教育者通过微博、微信等对艺术类学生进行关注，因为学生会将内心真实的想法发到微博或微信上，所以教育者能够及时了解学生的思想动态，进而及时调整教学方法，因材施教。
利用“微时代”传播信息的瞬时性，通过微博、微信等平台，教育者可以与学生进行信息交流，引导学生重视思想政治教育的学习，并进行及时性的教育和帮助，从而保证独立学院思想政治教育工作的时效性。
3.优化独立学院艺术类学生思想政治教育的环境
传统的思想政治教育是在校园里的教室这个有限的空间范围内进行信息传播的，这对接受教育的学生来说具有一定的局限性，同时对思想政治教育的环境也有所限制。“微时代”下信息传播途径的多样化，传播方式包括微博、微信等平台，而传播的内容包括微电影、微小说、微旅行等等非常丰富。“微时代”信息传播的多样化特点使得独立学院艺术类学生的思想政治教育工作的环境得到了很大程度上的优化。
总之，独立学院的建设和发展对培养社会适用性人才具有积极的意义，发挥了巨大的作用。在“微时代”的背景下，独立学院艺术类学生的思想政治教育工作环境得到了很大改善，取得了良好的效果和显著的进步。
参考文献：
[1]徐曼.“微时代”大学生思想政治教育工作研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2014.
[2]陈妍.艺术类院校学生思想政治教育研究[D].上海：华东师范大学，2010.
[3]谭成才，刘秋菊.浅谈独立学院艺术类学生思想政治教育的策略[J].现代交际，2012（9）：247.
作者简介：邓雁虹（1984— ），女，广东东莞人，硕士研究生，助教（辅导员），研究方向：大学生思政教育及党团建设。
