浅谈中职学校图书馆的导读工作

曹大方

摘 要：针对中职学校学生的阅读特点及在阅读目的、阅读习惯、阅读方法等方面存在的问题，论述了中职学校图书馆导读工作的必要性，提出了中职学校图书馆的导读措施。

关键词：中职学校 图书馆 导读

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（c）-0208-02

随着科学技术的迅猛发展，特别是手机和网络的产生和普及，各种知识和信息也通过网络等各种快捷便利的手段迅速传播，而中职学校的学生正处于身心发展的青少年时期，他们渴望从更多的渠道去开阔视野、了解世界和社会，获取更多知识、信息，来满足他们强烈的求知欲和好奇心，以弥补课堂知识的不足，而学校图书馆正是他们了解世界，扩大知识面的窗口，阅读就是最好的途径。课外阅读是对课堂教学的补充，对课堂教学具有促进作用。但是，目前中职学生的课外阅读情况不容乐观，存在很多的不足和误区，不能令人忽视，需要引起人们的高度重视。中职学校的图书馆作为学校教育、教学和教学研究的服务机构，不能只满足于收藏图书、资料和常规性借阅工作，把图书馆简单地看成一个图书资料室，还要根据学生的年龄、阅读特点和爱好，对他们进行导读工作，引导他们多读书，读好书，有针对性地进行指导，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

1 了解中职学校学生的特点，有针对性地对读者开展图书馆的导读工作

导读工作是中职学校图书馆为读者服务的一项重要内容，学生是学校图书馆最大的读者群体，作为一个独特的读者群体，有其自身的特点，无论是从家庭环境、年龄、生理上，还是从思想认知程度上来看，对阅读习惯、阅读方法、自学能力和理解能力方面都起着决定性作用。我们只有了解学生的这些特点，在工作中才能做到有的放矢，更好地发挥教育、引导作用，起到以好的书籍教育人的效果。

1、从学生来源和家庭环境上来看，学校学生大多数来自农村，由于家庭管理相对薄弱，没有养成良好的学习习惯，加上学生初中一毕业直接进入到中职学校，没有升学、就业的压力，好多学生课余时间沉溺于手机游戏中，在学校几年也没到过图书馆，也不知学校还有图书馆，所以作为中职学校的图书馆应配合教学向他们宣传、推荐与之专业相关、年龄相适应的专业类、文学类和历史类书籍，引导他们多读书，读好书，随着对知识的不断积累，使他们在毕业时能有一个从量到质的转变。

2、中职学校的学生年龄基本都在15～20岁之间，这一时期正处于青春发育期，也是性发育成熟期。这是一个青春萌动的时期，学生中时有早恋现象的发生，他们除了借一些言情小说外，还亟需想借一些有关生理卫生方面书籍，对于这一需求应当引起我们的关注，要引导他们阅读一些介绍生理知识方面的书籍或文章，了解自身的生理现象，平安度过青春期。

3、从思想认知方面看，这个年龄段学生的思想正是逐步走向成熟的时期，这一时期也是青少年成长的转型期，也被称为青少年成长的危险期。由于他们年龄较小、知识面较窄、涉世不深，面对社会上出现的各种现象，鉴别、判断事物的能力较差，易受各种不良倾向的影响，不论从思想上、行为上还是从阅读书籍的选择上他们都具有一定的盲从性，但面对纷繁复杂的世界又具有好奇性，思想非常活跃，容易接受新鲜事物，可塑性强。

2 中职学校图书馆开展导读工作的必要性

图书馆的导读工作，是指在图书馆的文献信息资源流通过程中，结合图书馆自身的业务工作和服务工作，对读者开展有目的的文献阅读指导工作。在中职学校对读者开展图书馆的导读工作具有重要作用。

由于近年来国家对中等职业教育的重视与大力扶持政策，铁路、城市轻轨大发展对技能型人才的迫切需求，报考该校的初中毕业生逐年增加，但生源的综合素质水平呈逐年下降趋势。许多中职学生文化基础相对比较薄弱，但他们年龄较小，正处于学习知识、技能的黄金期，是他们求知欲最强的时期，这就要求图书馆工作人员在阅读目的、内容、方法等方面对学生给予正确的指导，帮助他们正确选择适合他们阅读的图书并对阅读加以指导，提高其阅读能力、自学能力、分析问题的能力以及文学作品的鉴赏能力。

充分发挥学校图书馆第二课堂的作用，图书馆也是学校对学生实施素质教育的重要基地。利用报纸、书刊向学生宣传正确的世界观，培养学生树立正确的道德观、价值观，使学生不仅扩大了自己的知识面，并且提高了自身的素质。作为学校图书馆的工作人员，既要做好本职工作，更要当好学生的良师益友，帮助他们解决学习中遇到的难题，为他们排忧解难。

3 对中职学校学生开展导读工作的措施

1、对新生进行入馆教育，通过这一活动使学生了解图书馆的基本情况。经常利用学校网站、校报、橱窗等方法进行宣传，利用到图书馆参观、举办讲座、发放读者手册等形式，对新生进行入馆阅读教育，向学生介绍图书馆的基本情况、整体布局，使他们了解图书馆藏书的范围、种类，书籍的分类、排架规则以及检索方法、借书的方法、借书的规则。向不同专业学生，介绍与其专业相关的书籍、资料，使其了解本专业文献资料的体系结构，为他们在学习上提供帮助。

2、优化图书馆馆藏，为学生营造一个安静、宽松的阅读环境。优化图书馆馆藏是发挥图书馆阅读教育功能的保障，圖书馆拥有丰富的馆藏资源为学生阅读奠定了基础。由于中职学生具有着强烈的求知欲，图书馆拥有大量的并适合中职学生的图书资料，便于开展灵活多样的导读工作。而图书馆作为一个学术殿堂，应是一个安静幽雅，具有浓厚的学习氛围的场所，是学生博览群书，开阔视野的最佳选择。在环境整洁幽雅、窗明几净、图书资料丰富的图书馆中学习，更能激发学生对读书的热情。

3、制作导读书目，开辟新书架，向学生推荐优秀图书。为了更好地培养中职学生的阅读兴趣，让他们更快地了解图书馆的馆藏情况，精选一些对学生有吸引力的经典图书制作成书目，指导学生借阅。图书馆工作人员在采购新书时要选择具有科学性的、健康的、积极向上的图书，并且有目的、有计划地向学生推荐、宣传优秀图书。对新书和学生喜爱的书籍开辟专架，以方便学生借阅。对中职学生的课外阅读要因材施教，有针对性地向他们推荐适合其年龄段的中外经典名著、名人传记、历史、科普及专业知识类图书。

4、经常与学生读者进行交流，根据学生的爱好及时向他们推荐适合他们的书籍。学生到图书馆接触最多的是流通环节，学生从这里可以直接查询到学校图书馆馆藏信息、电子资源信息，了解到目前图书流通的情况。图书馆的工作人员应充分利用为学生提供借、还书的机会与学生交流，通过交流询问或问卷调查了解学生的读书需求和阅读爱好，从而向学生们提供他们喜爱的书籍，并根据他们的喜好及时地推荐新书。通过阅读，加深学生学习知识的深度和广度，提高他们的综合素质。

5、经常邀请一些专家、学者或专业老师做专题讲座，从而使学生了解一些与其专业相关的新知识、新技术以及用工单位的需求，使学生明确学习的目标、方向，激发他们读书的积极性。与校团委、学生会等部门联合举办读书征文、演讲比赛、知识竞赛等活动，向学生推荐有关的书籍和资料，使学生在参加活动的同时树立爱党、爱国、爱校的意识，懂得感恩父母，感恩老师，感恩社会，养成文明礼貌，尊敬师长的良好风气。

6、加强对数字资源的导读。随着计算机网络技术的普及，也赋予导读工作新的含义。网络信息以其快速、时效、详细等特点，极大地开阔了人们的视野，可使读者在较短的时间内查询到所需要图书、期刊的信息。图书馆可利用网络平台将导读的内容、導读的成果传送给读者，使导读工作更加及时、高效。电子图书的出现，多媒体技术的应用，大大地丰富了导读工作的内涵。对不同读者的不同需求，在网上进行指导和规范，在传统的导读工作的基础上，积极开展网络导读服务。

作为中职学校的图书馆员，他们的工作不只是借、还书这么简单，导读工作是图书馆“为读者服务”的具体体现。作为图书馆的工作人员，不但要有精湛的专业技能、广博的知识，还要爱岗敬业，为读者热情服务，这样才能更好地做好图书馆的导读工作，服务于广大师生，让学生们在阅读中感到愉悦，让学生在阅读中正确认识人生，把握人生。中职学校图书馆的导读工作要做到本职工作与教育工作相结合，不断拓展新的思路，引导学生读好书。通过认真、耐心、细致的工作，不断创新的工作方式，培育出社会需要的合格人才。

参考文献

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