高职院校web项目开发课程资源库建设的探析

张春燕　赵吉

摘 要：建设高职院校共享型专业教学资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施，如何建设共享型专业教学资源库是一项重要的课题和任务，该文对无锡科技职业学院软件技术专业核心课程web项目开发从课程定位、课程资源开发思路及规划、课程资源的建设等方面进行了全面的阐述，建设好该专业课程资源库将促进现代信息技术在该课程教学中的应用，实现优质课程教学资源共享。教学资源库建设是一个长期的过程，目标是教学效果能够不断提高。

关键词：教学资源库 现代信息技术 资源共享

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（c）-0194-01

为贯彻落实国家关于“加强优质数字教育资源建设与应用，推进优质资源广泛共享”的总体部署，对于如何提升资源建设基础，推动优质教学资源共建共享机制构建和应用模式创新等问题，该文以web项目开发课程为例在课程资源开发思路及规划、课程资源建设存在的不足及如何改进等方面进行了阐述。

1 该课程在专业培养目标中的定位与课程目标

无锡科技职业学院软件技术专业已构建了以“Web软件开发工程师”为核心目标岗位的课程体系。《WEB项目开发》作为核心课程设计之一，不仅培训学生进行静态WEB页面设计、网站设计等方面的专业核心技能，也为后续的动态WEB页面设计和网站开发打下坚实的基础。

《WEB项目开发》课程通过感性、直观的实践操作，指导学生完成网站作品，从而激发学生开发软件项目的热情，并为后续JSP、ASP.NET、EET（企业经验实训）等其他专业核心课程的学习打下坚实的基础。

2 课程资源开发理念、思路及规划

课程资源要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术，并在内容选取上本着理论与实践一体化的原则，注重WEB项目开发的实际训练，使学生能够及时、准确地掌握WEB项目开发的最新知识。确立科学的教学目标，明确教学内容体系，选择合适的教学载体与方法，改善课程教学条件，构建高效的教学评价体系，设立多维化的考核模式。

课程资源以系统、完整为基本要求，以基本覆盖整个课程学习为目标，通过共享系统向学生提供优质教育资源服务，促进现代信息技术在教学中的应用，实现优质课程教学资源共享。

3 课程资源开发与运用

教学内容资源：我们从校企合作冠名班企业得到一些项目资料及项目录像，帮助学生了解真实项目的流程及规范，通过演示优秀学生作品增强学生学习兴趣，通过课程的学习网站给学生提供学习资料和交互平台。

教学过程资源：优秀的教学过程设计案例、优秀培训机构视频等。

学生操作的资源：企业项目用于教学案例。

通过一个完整的网站项目的整体性与WEB项目开发的相关理论知识有机地结合起来，并且在“跟做、参考完成和独立完成”这三个逐渐加深的学习过程中，不仅完成了WEB項目开发技术的知识学习，还能够加强学生自主学习的能力，同时对于WEB项目的整体把握上也更加游刃有余。

课程组整合各种校内外资源，构建了以课程网站为核心的教学平台，开发了丰富的教学资源，包括：人才培养方案、课程标准、授课计划、多媒体课件、教学案例库、实践教学项目资源库、网站建设规范、网络教程平台、课外拓展学习网站、网站模板库、项目展示平台等。

该课程的课程网站包含所需的所有资源，包括与该课程相关的课程标准与教学日历、电子教材、PPT课件、教案、教学录像、习题库、在线答疑、参考文献及辅导资料等教学资源。学生练习、辅导、答疑等教学环节可通过网络交流平台实现，实现资源共享。

4 课程资源的评价

4.1 课程资源的主要特色，使用及共享的成效

主要特色体现在以教为主向以学为主转变；以课堂教学为主向课内外结合转变； 以结果评价为主向结果与过程评价结合转变。充分体现职业性，开放性和实践性。资源共享通过师生互动、师师互学、生生互促将有力推动课堂教学模式和方法改革。提供了职业核心能力培养培训的教学资源，构建适合高职学生的课程，真正做到因材施教。

4.2 该课程资源目前存在的不足

（1）课程建设与教学内容需要不断追踪主流技术发展和企业的需求。（2）需进一步加强立体教学资源的建设与完善，不断提高教学资源的利用率。（3）校企合作技术服务的水平还不够，应进一步加强校企合作，积极开展技术服务，锻炼教师和学生的专业技术能力，进一步丰富优化教学案例，增加实践教学的比重，深化理实一体的教学方法，加强社会技术服务意识，加大与企业联合开发课程的层面。

5 结语

web项目开发课程为无锡市精品课程，为了升级为精品资源共享课，还需进一步制定课程资源建设发展规划，确定课程资源建设不同阶段的发展目标，充分重视校企合作，注重校校合作，把每个学校最精彩的教学成果资源进行整理加工拿出来，注重发挥信息技术。配备高水平的师资队伍，加大学习与培训力度，鼓励参加计算机精品课程资源研讨会，加入高校计算机基础教育研究会、江苏高校计算机基础教育研究会等各类学术交流活动与团体，提高精品课程资源建设质量。

教学资源库建设是一个长期的过程，学生能够利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力，从而使得学习效果不断提高，从而提高社会竞争力。

参考文献

[1] 侯小菊.全国第二期职业院校教师信息化教学能力提升培训班深入理解优质数字教育资源的建设内涵，促进网络教学有效开展[J].2014（3）：15.

[2] 李群明.工学结合模式下高职共享型教学资源库建设的策略[J].教育与职业，2014（5）：11.