“中国梦”视角下的大学生思想政治教育

姬瑶瑶

[摘 要]在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的视角下，阐述加强大学生思想政治教育的重要意义，并指出加强大学生思想政治教育要以理想信念教育、创新精神教育、思想道德教育、艰苦奋斗精神教育为主要内容，站在实现中华民族伟大复兴“中国梦”高度，分别从将理论和实践相结合、提升教师队伍的能力和素养、优化大学生思想政治教育环境、依托学生社团组织四个方面提出加强大学生思想政治教育的对策建议。

[关键词]大学生；中国梦；思想政治教育

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）09 — 0142 — 03

青年强则国强，青年富则富，大学生是民族的希望，祖国的未来，实现伟大的“中国梦”大学生更是义不容辞。而教育作为民族振兴的基石，发挥教育的作用，尤其是发挥大学生思想政治教育的作用刻不容缓。因此，在“中国梦”背景下各大高校作为培养人才的主要阵地，在向大学生传授必要的科学文化知识的同时，也要加强他们的思想政治教育，培养其坚定的理想信念、创新精神和创新能力、高尚的道德品质、艰苦奋斗精神，让大学生放飞青春梦想，承担时代使命，以“青春梦”托起“中国梦”，最终实现中华民族的伟大复兴。

一、“中国梦”视角下，大学生思想政治教育的主要内容

大学生思想政治教育的内容是大学生思想政治教育目的和任务的具体化，作为大学生思想政治教育过程中必不可缺少的一个重要环节，它在某种意义上体现着大学生思想政治教育的性质。科学的规划大学生思想政治教育的内容体系，对于落实高校的思想政治教育工作具有重要的意义。

（一） 理想信念教育

大学阶段，是人的世界观、价值观、人生观基本形成并逐步稳定的时期，也是大学生树立并坚定理想信念的关键时期。“理想信念在人的主观精神世界中居于核心地位，是人的精神支柱，在人生道路中起着十分关键的作用。”〔1〕〔P8〕大学生，在一定程度上就代表着国家的前途和命运，他们是否具有崇高而远大的理想信念，就决定着“中国梦”的能否实现。可见，大学生的理想信念教育就显得尤为重要。在“中国梦”的背景下，对大学生进行理想信念教育就是要使他们树立马列主义、毛泽东思想、以及邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的信仰，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，并强化为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗的愿望和决心。

（二） 创新精神教育

在全球化浪潮下的知识经济时代，科学技术发展迅猛，新的科技成果更是层出不穷，为了顺应时代发展的潮流，创新精神理应成为大学生必备的素质之一，因此大学生创新精神教育也就不可避免的成为大学生思想政治教育的重要内容。对大学生进行创新精神教育，就是要培养他们的创新意识和创造能力，支持和鼓励他们自主创业。当然，大学生的创新精神教育也要求高校不断的更新教育理念，不仅要向学生灌输理论知识，更要加强教学的实践活动，鼓励学生积极的参与科学研究工作，以培养学生的想象力和创造力，这是高校进行创新精神教育的重要环节，也是培养创新人才，建设创新型国家的关键。

（三） 思想道德教育

对大学生进行思想道德教育就是要在高校开展思想道德修养与法律基础课。思想道德修养与法律基础这门课程旨在培养学生高尚的道德品质以及良好的行为习惯的养成，其目标就是实现“以德育人”。可见，高校的思想道德修养与法律基础课就是以培育大学生高尚文明的道德品格为出发点，大力弘扬爱国主义、集体主义思想，进行社会公德、职业道德、个人品德教育，并把社会主义荣辱观教育相结合，让学生知荣明耻、分辨善恶。同时高校领导根据学校和学生的实际情况制定与之相适应的思想道德规范，便于学生更好的遵守与践行，从而使学生形成诚实守信、热爱劳动、互帮互助、见义勇为等社会主义文明风尚，提升大学生的思想道德水平

（四） 艰苦奋斗精神教育

艰苦奋斗精神不仅是中华民族的传统美德，也是我党长期执政的传家法宝，它在任何时期都不会过时，反而会变得越来越重要，尤其是对作为国家未来的大学生而言更为重要。大学生，作为社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的骨干力量，他们是否具有艰苦奋斗精神直接决定着现代化建设的成败和伟大“中国梦”能否实现。大学生艰苦奋斗精神教育就是培养其勤俭节约、珍惜劳动成果的思想观念，以及坚忍不拔、顽强拼搏的坚强意志，大学生只有具备这样的精神风貌，才能承担起实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的时代使命和社会责任。

二、“中国梦”视角下大学生思想政治教育的重要意义

加强大学生思想政治教育是践行素质教育理念，促进学生全面发展的重要举措，它不仅关乎到大学生身心的健康成长，而且也会影响到国家未来发展的前途和命运。在“中国梦”视角下，加强大学生思想政治教育具有极其重要的意义。

（一） 有利于促进大学生全面发展

大学生思想政治教育是促进大学生全面发展的思想基础和强大动力，它不仅为大学生实现全面发展提供精神支撑，而且也为其提供有效的途径和方式：首先，大学生思想政治教育为大学生的全面发展把握方向。我国是共产党领导的社会主义国家，高校的思想政治教育也必须为其服务，因此我国高校的思想政治教育课程在立足社会主义基本国情的基础上，向学生进行党的基本路线、方针和政策的宣传，以及马克思列宁主义、毛泽东思想、以及中国特色社会主义理论体系的教育，让大学生支持并拥护党的领导，坚定中国特色社会主义的道路、制度、理论自信，从而为大学生实现全面发展把握好政治方向；其次，大学生思想政治教育为大学生的全面发展提供丰富的内容。大学生思想政治教育从内容上看，主要包括知识教育和价值教育，所谓知识教育指的是政治知识、哲学知识、道德知识、法律知识以及心理知识等等；而价值教育指的是“教育者按照社会要求的价值观念，通过理论和实践载体，对学生进行教育的过程，引导他们认同价值观念，对自己和他人的行为进行价值判断，做出价值选择。”②〔P28〕通过价值教育，可以提高大学生的思想素质、政治素质、道德素质等。总而言之，大学生的思想政治教育对实现大学生的全面发展起到积极的影响作用。

（二） 有利于培养社会主义现代化建设所需要的合格人才

十年树木，百年育人，百年大计，教育为本蕴含的就是教育对培养人才的重要作用。当前，我国高校的教育体系主要包括两部分：科学文化知识教育和思想政治教育。科学文化知识教育注重学生专业知识和专业技能的培养，它是高校教育的前提和基础，有助于提升学生的科学文化水平，为社会主义现代化建设输送大批的知识分子。而思想政治教育则侧重于思想和精神的教育，它是高校教育必不可缺少的一个重要组成部分。在社会主义初级阶段，我国高校的思想政治教育主要对学生进行理想信念教育、创新精神教育、思想道德教育以及艰苦奋斗精神教育。通过以上思想教育，可以坚定大学生的政治方向，树立为中国特色社会主义奋斗的理想、培养大学生的创新意识和创新能力，为建设创新型国家奠定基础、提升大学生的思想品德和道德情操，做社会主义“四有新人”、发扬勤俭节约，顽强拼搏的优良传统，为社会主义现代化建设提供精神动力。高校只有在传授科学文化知识的同时对大学生进行这样的思想教育，才能不断改善他们的思想状况和精神面貌，才能既提升大学生的科学文化素质又提升其思想道德素质，也才能为社会主义现代化建设源源不断的输送德才兼备的高品质人才。

（三）有利于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”

习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦。”③〔P8〕“中国梦”既然是中国人民的梦，那就要依靠中国人民来实现，需要中华民族的人民共同的辛勤劳动和努力付出。大学生，正值青春年华，好比初升的太阳，代表着无限的朝气与希望，作为社会建设的主力军，他们的思想状况和精神面貌对社会主义现代化建设的成败和“中国梦”的实现起着至关重要的中流砥柱作用。高校，作为培养大学生的摇篮，其肩负的责任和使命也就不言而喻。通过开展大学生思想政治教育，向大学生宣传社会主义、爱国主义、集体主义精神，进行社会主义核心价值观教育，用马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装他们的头脑，并作为指导他们行动的准则，旨在把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有新人”，从而成为社会主义事业合格的建设者和接班人。社会主义建设事业有这样的人才资源作保障，就能保证社会主义现代化建设的顺利进行，中华民族伟大复兴“中国梦”的实现就指日可待。

三、“中国梦”视角下大学生思想政治教育的对策分析

在“中国梦”视角下，加强大学生思想政治教育，对学生进行理想信念教育，创新精神教育、思想道德教育以及艰苦奋斗精神教育，不仅有利于促进学生的全面发展，有利于为社会主义现代化建设培养所需的合格人才，而且也有利于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。那么，在高校如何使大学生思想政治教育得以有效的贯彻和实施？我主要做一下几方面的分析：

（一）将理论教学与实践活动相结合

实践和理论是辩证统一的，两者相辅相成，缺一不可，理论来源于实践，而实践又是检验理论的唯一标准。坚持理论和实际相结合不仅是马克思主义认识论的重要内容，而且也是中国共产党的三大作风之一。不论是社会主义革命时期，还是社会主义建设时期，我党都十分注重将理论和实践相结合，离开理论作支撑的实践就好比无源之水，无本之木；而离开实践的理论也是空洞的，毫无意义的理论。十一届三中全后以后，邓小平同志就明确指出：“为了培养社会主义建设需要的合格人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”④〔P107〕因此，大学生的思想政治教育必须将理论教学和实践活动相结合，否则大学生思想政治教育就不会有显著的成效。大学生思想政治教育要将理论教学与实践活动相结合也就是要将教学主课堂与生活大课堂相结合，一方面向大学生灌输必要的理论知识，完善他们的知识体系；另一方面也要让大学生走进生活大课堂，参加社会实践活动，例如：公益劳动、志愿者服务、勤工助学等，将所学的理论知识在实践生活中得到体验和运用。只有将理论教学和实践活动相结合，才会增强大学生思想政治教育的实效性。

（二）提升教师队伍的能力和素质

邓小平同志曾《在全国教育工作会议上的讲话》中指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养的德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”⑤〔P108〕同样，大学生思想政治教育能否顺利开展并取得显著成效，教师队伍的能力和素养发挥着不可替代的作用。教师作为讲台上的圣贤，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教学活动的主要实施者，其根本任务就是教书育人。因此，提升教师队伍的能力和素养是开展大学生思想政治教育的必要条件。首先，教师要提升自己的职业道德素养，忠于人民的教育事业，热爱教育工作、热爱学生，这是教师做好教育工作的前提。在这个基础上，教师要具备良好的道德品质，做到以身作则，为人师表；其次，教师要提升自己的知识素养，在掌握精深的学科专业知识的基础上，努力学习马列主义、毛泽东思想，以及中国特色社会主义理论体系，用广博的文化知识武装自己，这是教师向学生传授知识的必备基础，最后，教师要提升自己的能力素养，其主要指的是组织教育和教学的能力。因为教师是教学过程的组织者、领导者，就要求教师要具有驾驭教育教学的能力。只有这样，才能确保建设一支优秀的教师队伍，也才能为大学生的思想政治教育作支撑和保障。

（三）优化大学生思想政治教育的环境

大学生思想政治教育总要在一定环境中进行，它是受教育者形成和发展思想品质的外部因素。正如马克思主义所言：“人创造环境，同样环境也会创造人。”⑥〔P92〕教育环境的优劣直接影响着教育质量和效果，良好的教育环境是开展大学思想政治教育课的客观要求。在“中国梦”视角下，做好大学生思想政治教育工作，营造良好的环境氛围，就要做到：一方面，营造良好的舆论氛围。全社会要营造积极健康的舆论环境。新闻、出版、文艺宣传都要坚持传播正能量，弘扬主旋律，倡导社会主义价值观念并弘扬中华优秀传统美德，为大学生提供丰富的精神食粮；同时高校也要营造积极向上的舆论环境，以科学的理论引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，经常组织大学生喜闻乐见的活动，坚持用正确的舆论占领学校的思想阵地，从而弘扬高尚的校风、校气；另一方面，营造良好的文化氛围，这就要求高校加强校园文化建设，通过多种方式体现学校办学宗旨和理念，形成良好的校风、教风和学风，增强学生的主体意识，使学生在健康、和谐的氛围中自觉主动的接受教育。总之，大学生思想政治教育离不开特定环境的熏陶和感染，所以要不断对其进行优化。

（四）大力依托学生社团组织

所谓学生社团是指“具有共同的心理需求和持续性团体目标，由学生自愿组织起来的功能性学生集合体。”⑦〔P211〕学生社团组织是进入大学校园大多数学生都梦寐以求想加入的组织，它不仅有利于丰富大学生的课余生活，提升其交流与沟通的能力，还有益于大学生展示自己的才华，发挥自己的才能，提高大学生的综合素质。总而言之，学生社团组织为大学生的个性发展、能力提升以及思想升华等方面提供了广阔的空间。因此，它也就为进行大学生思想政治教育创造了无限的可能。依托学生社团组织加强大学生思想政治教育，就必须做到：大力加强社团组织的文化建设。学生社团组织必须在坚持学校良好的校风的基础上，宣传校园先进文化，并组织相关活动，例如：演讲比赛、文艺汇演、话剧表演等，让大学生在实践中体会校园先进文化的感染与熏陶，从而逐步提升大学生的文化素养。同时，学生社团组织也要拓宽其活动的渠道，不仅仅要立足校园，还要走进社区，面向社会。当前，许多大学生社团组织都承担起社会责任，经常性的开展献爱心活动，走进敬老院、儿童福利院、青少年特殊教育学校等场所，关爱社会的弱势群体，贫困家庭，为他们带来阳光和温暖。通过这些实实在在的具体行动，能够在很大程度上收到大学生思想政治教育的成果。

综上所述，在“中国梦”的视角下，加强大学生思想政治教育是时代的使命，不容刻缓。通过思想政治教育，让大学生真正成为实现“中国梦”的参与者和践行者，并在这一过程中树立坚定的理想信念，发扬开拓创新、不怕苦难、艰苦奋斗、顽强拼搏的精神， 以高尚的道德品质确保中华民族伟大复兴“中国梦”的最终实现。

〔参 考 文 献〕

〔1〕段淞耀.“中国梦”视域下大学生理想信念存在的问题及教育对策研究〔D〕西南大学，2014：3.

〔2〕夏宏奎.论高校思想教育与人的全面发展〔D〕.兰州大学，2007：28.

〔3〕习近平.在十二届全国人大一次会议闭幕会上的重要讲话〔M〕.北京：人民出版社，2013：8.

〔4〕邓小平文选（第二卷）〔M〕.北京：人民出版社，1994：107.

〔5〕邓小平文选（第二卷）〔M〕.北京：人民出版社，1994：108.

〔6〕马克思恩格斯选集（第一卷）〔M〕.北京：人民出版社，1995：92.

〔7〕黄蓉生.21世纪青年大学生思想政治教育创新研究〔M〕.西南师范大学出版社，2001：211.

〔责任编辑：侯庆海〕