高校思想政治教育方法和手段的创新研究

赵擎昊

一、高校思想政治教育方法和手段创新的必要性

高校思想政治教育关系到大學生思想政治水平的提升，对于学生未来的发展和进步有着极为重要的促进意义。实现高校思想政治教育方法和手段的创新，对于实现教学进步、提升教学效果、增进人才的培养有着极为重要的影响作用。然而你，目前高校思想政治教育在教学模式、教学思想、教学体系的构建上，还存在着不少的问题和漏洞，影响了思想政治教育的顺利实现，对于人才的成长和发展有很大的阻碍作用。因此，在高校思想政治教学中必须要创新教学的方法和手段，才能够从根本上促进教学改革的实现。

二、高校思想政治教育方法和手段创新思路研究

高校思想政治教育方法和手段的创新，对于提升高校思想政治教学效果有着极为重要的作用。创新教学方法和手段，要从网络平台构建、教学导向、学生主体地位、校园文化、人文素质等方面来进行创新，构建全面、科学的高校思想政治教学机制，从而来打造优质、高效的思想政治教学体系。

1.构建网络教学平台，实现现代化教学

在高校思想政治教学过程中，要善于借助于网络教学平台，来实现思想政治教学。首先，在教学中，要突破单一化的传统教学方式，善于发挥网络教学功能。利用多媒体来进行教学，从网络上选择合适的视频、音频等资源来进行教学，突破传统板书教学，提升教学效果。其次，可以开设以班级为主的网络教学平台、比如创建网站、开设班级讨论群、微信公众平台、yy语音等，积极组织小组讨论，实现师生交流等，来不断实现学生对于知识的理解和掌握，提升学习效率。利用网络平台，为学生的学习提供丰富的学习资源、讨论课题、经典案例等，提升他们自主学习的能力和意识，提高高校思想政治教学效果。

2.坚持正确的价值观、人生观导向

对于高校思想政治教学来说，必须要为学生价值观、人生观、人格的树立起到良好的导向作用。随着利益主体的日益多样化和市场经济的利益驱动原则和竞争规律易使个人利益得到强化，使现实主义膨胀，其消极因素对当代大学生的人生价值取向产生了负面的影响，大部分学生在人生以价值观上崇尚自我，以自我为中心，只强调自我价值和目标的实现，这都不是正确的人生态度。因此，在教学过程中，老师应该积极地对学生的价值观和人生观进行指导，通过播放经典社会案例来引发学生的思考，实现他们的自我反省，不断地提升他们的自我认知能力和自我约束能力，提高自己辨别是非的能力，以此来为他们的发展铺就正确的道路，这才是高校思想政治教育的真正价值所在。

3.尊重学生主体地位，提高教学效果

尊重学生的主体学习地位，构建和谐的教学课堂。首先，作为老师，应该尊重学生的主体地位，满足他们个性化、多元化的教学需求。打破传统单一化的教学形式，改变传统“耳提面命”式的教学，给予学生思考、质疑的空间，让他们的思维能力和分析能力都有较大的提升。其次，尊重学生的主体地位，就要实现层次化的教学方式，按照不同学生的教学需要，实现专门化的教学辅导，同时还要积极地展开各种小组讨论活动，从根本上来保证学生的主动性和自主性的发挥，提高教学效果。学生是教学活动的核心，一切的教学内容及教学形式都要以满足学生的学习为根本需要，只有这样才是真正人性化教学的体现，对于学生的人生观的树立以及健全人格的养成都有极为重要的意义。

4.塑造积极健康的校园文化环境

塑造积极健康的校园文化环境也是实现高校思想政治教学革新的重要途径。首先，要充分发挥校园文化的教化作用，利用校园广播、媒体等方式来对大学生进行思想政治教育，比如通过介绍思想政治教育家、社会优秀人士的人物事迹等，来对学生进行熏陶，不断地对他们进行潜移默化的教化；其次，要积极组织各种校园文化活动，比如开展以思想政治教育为主题的征文活动、海报宣传、主题教育月活动等，发挥校学生会的指导和宣传组织功能，以此来为思想政治教育活动塑造积极健康的校园文化环境，提升教育效果。最后，还要积极建设校园思想政治教育网站，开设校园文化专栏，通过列举先进的教学范例，强化学生模范的号召作用，来进一步地激发学生积极向上的人生观念，促进他们健全人格的培养，不断地提高思想观念。

5.加强对大学生的人文素质教育

加强对于大学生的人文素质教育。人文教育的核心是涵养和充实人文精神，而不是停留于获得有关的人文知识，知识的获取是必要的，但它不是最终的目的，最终目的是要通过自我体悟与灵魂达到人性境界的提升，必须在人文教育的实践中扩大教育的视野。在这种文化基调的作用下，学生能够实现对于人格、人生观的再认识，在思想政治教学中能够自觉地实现对自我的约束。在高校中，可以积极开展人文知识竞赛，人文素质教育主题班会等形式，不断地促进学生人文素质的提高。另外，还可以积极组织社会实践活动，高校应利用大学生社团组织同学多参加社会实践，并且举办有助于大学生面对面沟通交流活动，比如到养老院、孤儿院进行实践，在活动参与过程中，能够不断地提升学生思想品德素质的提升，这是高校思想政治教学的重要一步。

（作者单位：长春大学）