阳光语文课堂

姜小雷

近年来随着新课标教学改革的逐步进行，在小学语文教学过程中就需要采用新颖的教学思想。小学语文极为重要，学生在语文课堂上可以识别汉字，懂得用汉字组成简单的词语，再通过这些词语造出简单的语句，最后通过对这些句子的整合而形成作文。从一定意义上来说，在小学六年的语文学习过程中，学生可以产生思维清晰的语言表达能力和与人交往的能力，这点是对小学生学习语文极为重要的。本文从实际出发，主要阐述了在新课标教学改革下教师应该如何优化小学语文教学新构想。

1.情景结合，引导学生好奇心

阳光课堂的构建，其主要特点是具有适合学生理解的情景内容。语文是优美生动的一门学科，在小学语文教学中教师应该为学生创造语文学习意境，让学生对语文学习充满好奇，这种好奇心可以让学生越来越喜欢语文。在实际教学中教师可以为学生讲解一些有趣的经典小故事，在讲完故事之后，教师还可以让学生模仿故事中出现的情节进行角色扮演的演出活动，在活动过程中不但可以让学生深入故事情节之中，而且还能让学生了解语文的无穷魅力。教师应该认识到小学生是天真活泼的，在教学中要充分激发学生自身固有的想象力，使得语文课堂情景交融，彰显语文特色。

例如，在学习《蘑菇该奖给谁》这篇课文时，为了让学生更好的理解课文，教师就可以采用情景结合的教学模式。首先，教师给学生讲解《龟兔赛跑》的故事，通过故事激发出学生对本堂课的兴趣。其次，在讲故事环节，教师应该让学生明白乌龟虽然跑得慢但是肯努力，所以它最终取得了胜利，而被大家所公认的跑步能手却因为太过得意，骄傲自大却最终输掉了比赛。最后，教师应该参热打铁，合理的引出本次要讲的课文。教师可以说：“《龟兔赛跑》的故事已经讲完了，同学们一定对这个故事还有很多自己的想法，下面为大家讲一个新龟兔赛跑的故事，它就是《蘑菇该奖给谁》。”在讲课过程中，教师要围绕着“蘑菇该奖给谁”这一话题让学生展开讨论，通过学生对问题的积极探讨，通过学生的积极探讨问题可以有效的锻炼学生的语言表达能力和思维能力，并且最终让学生明白只有努力才能收获这一道理。

2.培养习惯，抓住学生学习主旨

阳光课堂教学需要注重学生的学习习惯培养。在传统的小学语文教学过程中，尤其是对低年级的学生教学过程中，存在着很多不足之处，在对这些学生教学时，教师并没有认识到这部分学生的首要学习任务是识字和造句，反而在教学中随便给学生将一些无关紧要的内容，在讲授课文时也并没有让学生从课文中学习到一些道理，只是象征性的读了几遍课文，这样就大大忽视了学生的主体作用。而在新课标教学下效果则大大不同，教师构建教学新思想，为了让学生养成良好的学习习惯而做出了一些列的努力。首先，对于课下作业，教师认真的批改，找出学生经常出现的问题，从这些问题中了解学生学习中的漏洞并及时做好教学笔记。其次，从学生入学开始，教师就应该教会学生如何做课堂笔记，课堂笔记是教师教学中的精华，尤其对于语文这门学科，由于其知识点繁多，学生学习起来较为困难，做好课堂笔记可以为学生在接下来的复习工作打下良好的基础。最后，对于高年级的学生，教师应该明白学生学习的首要任务是如何写好作文，这时教师就应该为学生提供一些课外的阅读素材，并且定期安排阅读课，每当学生遇到优美的句子时，应该教会他们做好笔记，并且要大声的朗读出来，对于一些句子还应该要求学生背诵，久而久之学生的作文水平必然有很大程度上的提高。

3.营造氛围，实践课堂和谐教学

小学生是生性活泼好动的，为了让学生能够专心学习，发挥自己自身的特征就需要教师为学生营造出和谐的语文课堂氛围。但是在传统的语文教学中，教师只是知道应该活跃课堂氛围，但是却不知道如何做，他们只是单纯的向学生们提问，但是有时候问题的难度较大，再加上一些学生自身不配合教师工作，在教师提问后，经常会出现课堂上鸦雀无声的尴尬局面，教师为了缓解这种被动局面，有时只能自问自答，这样对营造良好课堂氛围是极为不利的。此外，一些教师在教学过程中知识注重对学习好的学生培养，在提问时只是关照这部分学生，这样会使得其他学生丧失学习兴趣，反而使得提问起到反面作用。在新课标语文教学情境下，活跃课堂氛围是需要教师和学生共同努力的。教师应该放下传统教学中教师高高在上的形象，與学生打成一片，这样学生就愿意主动接近教师，遇到问题时也能够向教师提问。教师可以通过开展活动的方法改善师生关系，在课下一起做游戏、一起探讨对某件事情的看法等都能有效的增强师生之间关系，这样在课堂上提问后，学生就能大胆的积极回应教师，就是也会因为学生的人良好互动而提高自己的讲课效果，形成良性循环，从而让语文课堂的氛围变得更加和谐。

总而言之，在新课标教学改革下，优化小学语文课堂工作极为关键，所谓教学改革，我们不应只是口头上的述说，还需要采取有效的实际行动。在实际教学过程中为了提高课堂效率，教师应该采用情景结合的教学方法，使学生更好地理解语文，培养学生学习习惯、营造出和谐教学氛围。相信在不久的将来，通过教师和学生的共同努力，新课标语文教学必然会彰显自身特色，绽放出更加灿烂的光芒。