关于提高信息技术教学实效的几点建议

王坚

【摘 要】

信息技术水平的提高不但能够提高人们的生活水平，更能推动社会的进步和国家国际地位的提高。为了提高国家整体的信息技术水平，必须从小孩着手，提高小学的信息技术教学实效，使人们从小就可以对信息技术有所掌握和了解，吸引小学生对信息技术进一步学习的兴趣，推动信息技术向着水平更高、发展更快地方向前进。本文，将结合小学进行信息技术教学的实际状况，提出提高小学信息技术课堂教学实效的合理化建议。

【关键词】

小学课堂 信息技术 教学实效 建议

随着社会市场经济的快速发展，社会对掌握信息技术的人才要求越来越高。为了满足社会对人才的需求，必须从小培养人们对信息技术的兴趣，从而使的小学的信息技术课显得非常重要。怎样提高信息技术课堂上的实效是现在信息技术老师最应关注的重点。根据目前教育部的要求，小学信息技术课程的开设，不仅要提高学生的信息技术素养和能力，更要培养学生学习信息技术的兴趣，促进学生思考能力、创新能力的提高，为以后学生的学习、生活和发展打下基础。

1.制定科学有效的教学计划

为了有效地提高信息技术在小学课堂上的教学实效，首先要制定灵活多变的教学计划，以提高小学生进行信息技术课堂学习的兴趣。在制定信息技术的教学计划时要考虑到小学生的特点——小学生的耐心不足，活泼，好动，想象力丰富。因此，教师在制定教学计划时就要灵活多变，可以根据课堂上的教学情况临时改变教学方法，例如，当在讲解信息技术的理论过程中发现学生昏昏欲睡或者在下面做小动作时，老师就要临时改变对信息技术的纯理论讲解，而是采取一些有趣味的教学方法来吸取学生的眼球，如举办各种与信息技术有关的主题活动，激发学生学习信息技术的积极性，有效地提高信息技术在小学课堂上的实效。另外，教师还要在完成教学目标的前提下，创新信息教学方法，提高学生学习信息技术的新鲜度，从而有效地推动信息技术在小学课堂上的开展。

2.增加行之有效的实践力度

在小学开设信息技术课堂不仅仅是为了信息技术理论的传授，更是为了提高小学生对信息技术的利用能力，利用信息技术提高自己的学习效率，为以后的学习和工作打下良好的基础。因此，教师在对信息技术进行讲授时要在课堂上加大实践的力度，提高小学生在课堂上的操作能力，例如，在课堂上让学生针对具体的问题进行操作，在操作过程中遇到问题，可以直接举手询问老师，从而可以有效地提高学生对这一问题涉及的信息技术能力的提高，学会举一反三，在遇到类似问题时可以顺利地利用信息技术解决问题，提高解决问题的效率，从而还会激发学生学习信息技术的兴趣和爱好，有效地提高在小学课堂上的信息技术的教学实效。因此，小学应该把信息技术的教学重点放在实际操作中而不是理论的学习，教师可以对信息技术的相关理论一句带过，或者在信息技术的实际操作过程中融入信息技术理论知识，加深学生对信息技术理论的认识，提高对信息技术的实际操作能力，促进学校培养信息技术人才效率的提高。

3.举办丰富多彩的教学活动

现如今，在小学课堂中，原有的信息技术教学模式已不能适应社会发展对人才的需求。因此，在信息技术的教学过程中，教师要发挥他的领导作用，不断对教学方法进行创新，改革课堂上的教学思路，在达到教学的目的前提下还可以提高学生对信息技术的操作能力和思维能力。例如，在经过一段时间的学习后，教师可以在课堂教学过程中引入一系列与信息技术有关的兴趣活动，让学生参与讨论，交流各自的学习方法，取长补短，以提高学生的学习效率；还可以让学生将一些与信息技术发展有关的小故事，激发学生学习信息技术的激情和兴趣等等。通过在课堂上举办类似活动，不但可以從整体上提高信息技术的课堂效率，还可以加强学生之间的联系，互帮互助，共同提高学习的能力和水平。

4.建立多样化的奖评机制

在小学课堂中，为了有效地提高信息技术教学效率，不但要创新教学方法和丰富教学内容，还要建立奖评机制，使学生不会对信息技术感到枯燥乏味。因此，可以在课堂中建立奖评机制，对学生学习信息技术的成果进评价，并对学习成果优秀和进步程度大的学生进行奖励，极大地调动学生学习信息技术的激情，有效地提高信息技术课堂教学实效。例如，在课堂进行过程中，在进行一系列活动时，教师要对学生进行观察，实时记录学生的表现，不定期地进行信息技术测试，并记录学生的成绩，每隔一段时间对学生进行公平地评价，对优秀学生进行精神表扬和物质奖励。另外，对于学习不上心、学习退步较严重的学生要个别进行批评、教育和辅导，使他们重拾对信息技术的兴趣，跟上班级中大部分学生学习的进度，有效地促进信息技术课堂效率的提高。

为了满足社会市场经济对信息技术人才的需求，国家必须从小对信息人才进行培养。因此，要对小学信息技术的教学方式进行改革，在原有教学方法的基础上创新教学方法，丰富课堂上的教学内容，激发学生进行信息技术学习的激情，有效地提高在课堂学习信息技术的效率，拓展学生的思维能力和创新能力，为以后学生进一步地学习信息技术打好基础，推动信息技术的发展，促进我国综合国力的提升。

【参考文献】

【1】王燕.小学科学信息技术课家常化.读写算（教研版） ，2014（9）

【2】施宏.信息技术与小学科学课程教学的整合探究.小学科学：教师，2012（6）

【3】谢中.泸州市技装所召开首届小学科学网站建设专题研讨会.实验教学与仪器，2012（4）