给学生一双智慧的眼睛

戴元军

【摘 要】

“无话可说”是学生作文难的最大症结所在。为破解这一症结，本文笔者联系自身的教学实践，试从三个层面来阐述如何让学生在观赏中积累素材，从而提高作文能力。

【关键词】

激情观察 学习课本 留心生活

如果有人要用问卷调查学生学习语文最大的困难是什么，我想无论是学生、教师，还是家长，其答案多是一致的，即作文；要问其困难最大的原因是什么，我想答案也不会出乎“无话可说”这一范围，即缺少写作素材。这就是人们通常所说的“巧妇难为无米之炊”。那么怎样才能使学生备足“米”呢？那就需要我们送给学生一双智慧的眼睛，即培养学生观察能力，让学生在观察中积累素材，从而提高作文能力。

一是送给学生一双观赏激情的眼睛，让学生乐于观察。大教育家孔子告诉我们：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”观察是一种主动性很强且枯燥、艰辛的活动，需要作者带着某种强烈的愿望，有目的、有计划对客观事物进行仔细察看和调查。因此，激发学生观察激情，让学生乐于观察尤其重要。正因为如此，所以《九年义务教育语文新课程标准》在其“写作说明”中就直接指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考的积极性。”

为使学生知道观察的重要性，我巧妙利用作文评讲时机，引导学生分析自己作文空洞的原因是对生活缺少观察，从而让学生切身体验到观察是写好作文的前提；为激发学生观察的热情，我又通过世界生物学家长年累月地野外观察、游历海外，研究生物遗传，写成了轰动世界的《物种起源》，我国唐代著名诗人李贺，他每天外出，总是背着一个锦囊，从生活的观察中，一旦有所发现有所感受，就立即写在纸上，投入囊中，便以此为素材，创作了许多为后人传颂的名篇佳作等名人观察成果实例，从而使学生懂得只要坚持不懈留心观察，就能写好作文；为调动学生观察的积极性，在观察前，我想方设法调动学生观察的欲望，从而使学生充满激情去观察，积累大量的素材，写好作文并给予褒评，渐而乐于观察。

二是送给学生一双观赏课文的眼睛，让学生学会观察的方法。课本是教师向学生传授知识与技能的最主要载体，是学生学习的教材。我们的中小学语文教材中包罗万象、形式多样：有描写人物的、有记事的、有写景的、有状物的……而所有这些都是作者认真观察思考的结果，正是引导学生学习观察方法的极好范例。所以我在调动学生观察激情的基础上，首当其冲的是送给学生一双观赏课文的眼睛，通过课文来学习观察的方法。

如著名散文家朱自清的写景名篇《春》，作者紧紧抓住春的“春草”“春花”“春风”“春雨”等景物特征进行“绘春”，表达对春的喜爱之情。在学习这一课时，我在与学生领略课文描绘的美景后，即引导学生共同赏析：“《春》一课为什么能写得这么好？”，从而使学生学会写景状物，需要抓住季节的景物及其特征进行仔细观察、感受的方法；适时，再到校园外分别观赏四季景色，让学生把观察到的四季景物特征描述下来，学生都能抓住春的草长莺飞与鲜花盛开、夏的烈日炎炎与狂风暴雨、秋的硕果累累与秋风瑟瑟、冬的万物凋零与雪花飞舞等季节特征写，把各个景物都描绘得栩栩如生。再如《一面》一课中，作者对鲁迅肖像作了三次描写，不避重复，由远及近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清明起来，其间紧紧抓住鲁迅“瘦”的特点，以突出他把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽强意志。我在引导学生体会出作者这一观察顺序及其写作方法后再让学生应用这一方法，课外去观察身边人物的外貌，使学生的描写都能突出人物的某一特点及其品质。

三是送給学生一双观赏生活的眼睛，让学生把所见所闻及时记载下来。名人、大家都教导我们：“生活是写作的源泉。”大语文观告诉我们，生活处处是语文。生活中有取之不竭，用之不完的写作素材。因此我还送给学生一双观赏生活的眼睛，让学生把所见所闻所感都及时记载下来。

家庭是学生的第一大生活场所，我要求学生留心观察家庭生活。大到父母、爷爷奶奶为了自己的健康成长所做的每一件事，所舍弃的一切，感受亲人对自己的恩情；小到亲人对自己所说的每一句话，每一微小的举动，体会亲人对自己的无微不至的关爱，并及时做好家庭日记。当课本上要求写“双休日，遇到感动的人和事”等家庭方面的作文时，学生都能下笔如有神，思绪如泉涌，情节感人肺腑。

家庭是学生的第二大生活场所，我要求学生留心观察体验学校生活。我要求学生从老师的关怀、同学的友爱、开展的各项活动、自己取得的进步等四个方面分别记载到学校统一印发的日记册中。当学生写到难忘的一件事、记一次活动等范围的作文时，学生作文素材信手拈来，语言如滔滔不绝的江水，全文给人身临其境之感。

社会是学生的第三大生活场所，我要求学生留心观察，捕捉某一个瞬间所目睹的事，某一个媒体上所听到的故事，自己参加的某一项活动。如教材上要求就“随着时代的发展如何更好地弘扬中华民族的传统美德”这一主题写一篇简短的议论文，有学生从网络上看到了某白血病儿童因家庭困难无钱医治，但在记者、电视主持人以及好心人的帮助下，在极短时间内就捐足了医疗费用的感人故事。该学生便围绕此事展开议论，并提出充分发挥现代各种媒体是新时代下弘扬中华传统美德的一条好的途径，而且可以进一步凝聚与放大正能量这一观点。

观察是获取作文材料的主要手段与必要条件。我国现代大文学家鲁迅就曾说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”多年来，我的作文教学成功经验更使我坚信：只要我们重视对学生观察能力的培养，从激发学生观察情感做起，从学习语文课本中作者观察方法入手，从学生身边的生活观察起，在观察自然、社会中摄取大量素材，学生的作文就会言之有物、言之有序、言之有感，从而丰富学生的写作素材，提高学生写作能力，写出精美的文章来。