如何在初中英语教学中培养学生的自信心

白丽丽

初中阶段学生对于外语学习才进入了专门的学习，英语教学已经占据了主体的教学地位，形成和语文学习相对的语言教学内容。英语学习对于学生来说存在着一定的困难，在基础的把握上和兴趣点的提升上，教师应该有所把握。通过科学的教学方法和手段提升学生的学习兴趣，形成具有主观性的能动性学习。从而提升学生学习的自信心，营造良好的学习环境。

一、外语教学中自信心的概述

外语教学中的自信心培养体现的是一个整体性的教学过程，从外语学习的语言基础，语言学习过程到语言学习的总结和反思，初中生的自信心培养的能够得到充分培养和体现。初中时期学生的思想较为活跃，个性化的特点比较鲜明，对于事物的认识都有独特的见解，自尊心相对较强。外语教学的自信心包含着学生对于外语的接受能力，对于英语文化背景的理解和掌握，对于英语应用中的自信心培养，外语学习的自信心培养将会伴随着学生的一生，为学生今后的学习和未来的工作都有和重要的影响。

二、影响初中生自信心形成的因素

1.学生学习动机存在差异

初中生在外语学习的过程中很容易受到主客观因素的影响，尤其是学习目标上应该有明确的个人方向。学习的动机不同很有可能产生不同的学习效果，对与初中生而言，学习动机应该具有主观性，应该正确的看待外语学习对于自身生活和学习的重要性。在教师的引导下，学生应该明确在现实社会下，外语学习为未来社会的竞争的参与起到的推动作用，提升社会人际交往的能力而去接触外语，熟练的掌握外语。

2.学生学习兴趣存在差异

由于学生的兴趣点不同，在语言学习上也会存在一定的差异性。学生外语学习有所侧重，有的学生更倾向于对于语言文化背景的掌握，有的学生更注重语言交流能力的学习，还有的学生善于融入英语的语言环境学习中。不同的兴趣切入点都是对于培养学生英语学习自信心的重要契机，以学生为本正是自信心培养的重要原则。

3.学生个体知识经验存在差异

在初中阶段学生的个性化特点较为的明显，在个人知识的经验上，学生存在着不同的学习反映。学生的个体知识经验存在着一定的差异性，小学阶段对于英语基础的教育程度受到学校教育环境的影响，学生们在语言经验积累上都有所不同，教师应该在充分把握外语学习基础的基础上找寻符合所有学生习惯和个性发挥的语言教学方式，缩小外语教学的差异性。4.学生学习策略存在差异

外语学习应该讲求一定的方法和手段，由于学生的学习习惯的不同，知识吸收能力的差异性，对于课堂节奏的适应性明显不同。在教学策略的实践下，学生们的学习接受程度差异性很有可能会造成心理上的落差，影响外语学习的自信程度。对于外语教学而言，教师的教学策略引导是至关重要的，对于学生的培养应该具有针对性，针对教学的具体实践合理的展开教学对策。

三、提高学生自信心培养的有效措施

1.培养良好的师生情感，激发学习

学生的自信心培养是建立在情感基础之上的，学生对于一门学科的喜爱程度和教师的教学能力有着很密切的关系。对于教师而言，培养良好的师生关系有助于激发学生的学习兴趣，通过和教师的沟通和交流，增加课堂教学互动，便于学生更深入的掌握这一门学科的学习，自信心的培养需要依靠师生关系来保障。

2.课堂上善于使用激励语言

课堂教学互动需要教师的语言进行引导，在外语教学实践中教师的激励性语言显得尤为的重要。教师对于学生的行为反映及时作出反馈，让学生感受到自身在课堂上的主体地位，树立高度的自信心，提升对于外语学习的热情。

3.制定层次教学

制定阶段性的教学目标，对于不同接受能力的学生进行分层次的教学实践。注重学生的教学反馈，关注教学的重点难点，让学生有步骤、有计划的进行学习和完善。英语学习体现在循序渐进的过程，分层次的教学能够让学生由浅入深逐渐的学习到更深层次的内容，在不断的自我肯定中，提升学习的自信。

4.善于运用形成性评价

在每一个教学阶段，教师都应该对学生的掌握程度有所了解，通过教学评价的手段，了解学生在学习中存在的困难。集中精力将外语学习的弱项进行巩固性学习，在教师的引导和帮助下不断的完善英语学习的知识框架和体系，实现对教学成果的巩固，达到温故知新的效果。

四、自信心在初中英语教学中的重要性

1.激发学生的学习兴趣和动机

自信心的培养对于明确学生学习动机和提升学习兴趣有着非常重要的推动作用。高度的英语学习自信能够提升学生的主观能动性，英语学习更加注重的是交流和沟通，通过语言表达方式对比和语言文化的丰富让英语学习成为具有趣味性的语言教学，帮助学生形成语言学习的良好习惯。

2.积极调整学习态度和方法

自信心的培养能够端正学生的学习态度，通过掌握丰富的教学内容丰富自身的知识储备，掌握更多的学习内容和学习规律。在英语学习的实践摸索中，找到适合自己的学习方式，在与同学间的互动交流中，分享成功的学习经验，找到在语言学习当中的成就感，从而提升语言学习的主动性。

3.促使学生积极掌握英美文化

随着中西文化的不断交融，英语学习更是成为了初中生了解外国文化，开拓眼界的重要渠道。自信心的培养能够形成学生强大的内心世界，自觉的形成文化观念，在对于中西文化的差异问题上有着客观性的判断，实现去粗取精，用辨证的观点对待外来的文化。

[1]李生芳.浅谈学生学习英语自信心与成就感的培养[J].才智.2011(07).

[2]王丽丽.初中生学习英语自信心的培养[J].学子(教育新理念).2014(07).