高职体育教学中的篮球意识培养探讨

刘俊杰

一、引言

篮球意识指的是在篮球比赛当中，运动员以比赛场上具体情况而作出额举动。篮球意识的作用是使篮球战术得到有效有效发挥，进一步为赢得整场篮球比赛奠定坚实的基础。篮球意识涵盖内容诸多，比如篮球运动员个人意识、运动素养以及团体运动能力等均属于篮球意识的范畴。由于高职体育教学中篮球意识培养现状不容乐观，因此对加强高职体育教学篮球意识培养的有效策略进行重点论述便有着是实质性的作用。

二、高职体育教学中篮球意识培养现状分析

篮球运动属于大项目运动，近年来随着教育改革的逐渐深入，各大高校特别重视篮球教学工作的开展。开展此项教学工作，主要是为了增强学生体质，增强学生全身协调能力及团队协作能力等。结合大量文献资料表明，要想使学生篮球技巧得到有效发挥，培养学生篮球意识显得极为重要。然而，现状下，高职体育教学中篮球意识培养还存在一些较为明显的问题，主要包括：

（一）培养方法较传统，不能与时俱进。在高校篮球教学活动开展过程中，由于受到传统教学理念及方法的影响，导致篮球整体训练方法较为传统，不能与时俱进。在教学训练中，通常注重篮球控球、传接球、投篮等技术的训练，不能很好地融入现代化教学法，从而使课堂教学枯燥、乏味，使学生参与学习的积极性难以得到有效提升。

（二）教师重视程度不高，缺乏与学生沟通交流。教师整体素质对高职体育教学工作的优化有着非常重要的作用。然而，由于教师素质有待提升，使得教师对篮球教学中篮球意识的培养不够重视，并且缺乏与学生沟通交流，不能很好地了解学生的学习情况等，这样便使得篮球意识培养课程的开展受到很大程度的阻碍。

三、加强高职体育教学篮球意识培养的有效策略探究

针对现状下高职体育教学篮球意识培养过程中存在的问题，采取有针对性的解决策略，使该项体育教学工作得到有效强化便显得极为重要。具体强化策略如下：

（一）督促学生努力学习篮球知识

要想使篮球运动员在比赛中发挥良好的战术，其前提条件便是通过学习使学生掌握篮球理论知识。因此，在高职体育教学篮球意识培养课程开展时，教师便需要督促学生努力学习篮球理论知识。避免传统模式下的灌输式教学法，融入现代化教学方法，比如多媒体辅助教学法、案例教学法等，使学生更为直观、形象地理解篮球相关知识。在传授完篮球理论知识后，教师需对学生进行考核，考核过关便进行下一环节的篮球现场培训。显然，篮球理论知识的学习能够为篮球实践训练提供保障依据，需引起篮球教学工作组的充分重视。

（二）加强团队精神的培养

光有理论而没有实践是无法提升教学质量的，对于篮球这项运动更是如此，教师在教会学生控球、传接球、投篮、三步上篮等分解技术动作之后，进行实战训练显得极为重要。实战训练的主要目的便是培养学生的篮球意识。在实战当中，要想使学生的篮球意识得到有效培养，便需要培养学生团队协作精神。例如：将学生分成两队进行5VS5全场比赛，教师需扮演教练员的角色布置合理、科学的战术，战术布置完毕后，控球的运动员需将球从后场运到前场，在前场需要擅于观察，擅于组织进攻，寻找防守漏洞和高低错位等，将球传给防守漏洞球员于高低错位球员，从而使接球球员完成投篮。这样不但培养了运动员的团队协作能力，而且在无形之中培养了学生的篮球意识。

（三）培养学生观察能力及判断能力，拓充学生视野

在高职体育教学过程中，要想使学生的篮球意识得到有效培养，便需要拓充学生视野，培养学生观察能力及判断能力。以全场比赛为例，需培养的内容包括：（1）在运球时，运动员需拓展自己的视野，对全场人员跑位情况进行观察，并对场外教练的手势及示范动作加以注重。（2）内线球员在抢到篮球后，需及时面向前场，注意对方球员防守情况，寻找合适的接应球员，传球动作需规范，然后由接球球员进一步发动进攻。（3）基于防阵地进攻过程中，需对全场情况进行观察，对对方球员的防守压迫性及意图加以判断，做好协防、补防等措施，从而使进攻保持一定的流畅性。（4）组织进攻的球员运球推到前场时，需擅于找防守漏洞球员与高低错位球员，将球以合理的方式传给这些球员，从而使球队能够顺利得分。当然，在组织进攻球员无人防守的情况下，也可自行突破完成上篮，选择最佳的出手时机，以此为球队增加分数。

四、结语

结合本文研究，认识到现状下国内高职体育教学篮球意识培养还存在一些较为明显的问题，主要表现为教学方法较为传统，不能与时俱进、教师重视程度不高，与学生缺乏沟通等。因此，在充分解决这些问题的基础上，便需要督促学生努力学习篮球知识、加强团队精神的培养、培养学生观察能力及判断能力等。除此之外，笔者认为，还需要通过实战使学生篮球意识得到全面培养，以此使学生掌握到更多的篮球知识奠定坚实的基础。

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