探寻高中英语教学中英美文学的渗透

朱海群

随着我国英语教学追求的不断提高，在英语教学中加强英美文学的渗透，对于提高当代高中学生的英语综合素质有着重要的意义。英语文学是能够单纯且有效反映地方英语的文学类形，引导学生在英语学习过程中接触更多的英语文学，接触原汁原味的英语，有利于学生英语应用能力的提高。新课程改革，要求高中英语学科教学更多地传递纯正语言，在教学实践中加强英美文学的渗透，十分必要。

高中英语教学活动英美文学渗透方法我国高中英语教学所使用的英语教材中，有许多有关于英美戏剧与诗歌的内容。新版英语教材的变化，让教育工作者认识到，国家教育部门对于英美文学的重视力度不断加大，高中英语教师也应当更多地将英美文学引入到日常教学中。英美文学在高中英语教学中的出现，会促进高中学生英语兴趣的提高，也会为教师业务水平的提高创设条件。

一、高中英语教学中英美文学渗透问题

1.英语教学模式过于单一枯燥

在高中阶段，高中学生承受着巨大的学习压力。学生面临着高考大关，社会大环境告诉他们，只有在高考中取得高分，才能拥有一个灿烂的未来。高中英语教学也在分数的重压下喘不过气来，高中英语教师将成绩作为唯一的教学目标，利用单一枯燥的教学模式开展教学。在传统的高中英语课堂中，学生很少有机会去发挥自己的主观能动性，教师也不重视学生学习积极性的开发。题海战术的英语课堂中，教师只关注英语语法知识以及单词的讲解。在教学中，教师会让学生阅读一个新的课文，将文章中不懂的词汇做出标志。之后，教师一边朗读文章，一边逐字逐句地对其中的英语语法内容进行讲解，让学生了解英语知识点。无论是什么样的文章，高中英语教师都可以利用这样的模式进行讲解。单一与枯燥的教学模式，让高中英语教学中没有英美文学的立足之地。

2.没有考虑学生英语学习需求

英语学科是一个语言类学科，学生不能只掌握英语语言基础知识，而要具有英语语言思维。学生具有英语语言思维，才能对英语语言应用自如，成为英语语言的主人。然而，在我国的许多高中学校中，大部分英语教师一直关注英语教材中的内容，只对学生进行英语知识的传递以及相关技巧的培训，没有考虑到当代高中学生的修改一化英语学习需求。新课程改革，让更多的英美文学内容融入到英语教学中，但教师总是从中选择出语言点，而不关注文章的文化价值，影响了学生的英语学习积极性。

二、高中英语教学中英美文学渗透方法

1.于高中英语听力教学中渗透英美文学

在高中英语教学中，教师组织学生观看地一些原生态的英语电影或者听一些原声录音带，不仅可以吸引高中学生的英语学习注意力，还能让学生自然而然地对英美原著进行深入学习与了解。在听力教学中，将英美文学引入到教学活动中，可以丰富课堂教学内容，促进学生英语思维的完善以及英美文学素养的提高。在进行英美文学素材的选择时，教师最好选择英美原著以及积极向上的内容，让学生不仅学习英语，了解英美文学，还能在精神上获得一定的熏陶。所选择的英语语言发音要纯正，语速适中，让学生可以听得懂。以这样的形式开展英语听力教学，会让学生在形象的情境中去学习英语语言，提高英语听力。

比如，在讲解《Sporting events》的时候，教师可以选择一些英美国家的官方体育赛事播报的录音，或者是著名体育人士的自传文章音频让学生进行听力练习。高中学生的学习兴趣会快速提高，英语听力学习也更加有趣。

2.在高中英语口语教学中渗透英美文学

口语练习，是高中学生英语学习的重要组成部分。在诸多英美文学作品中，有许多人物的对话内容，教师可以利用文学作品中的这些内容引导学生进行口语练习，提高口语练习的生动性。英语文学作品中的许多经典之句饱含人生哲理，将这些句子应用于高中学生的口语练习中，会促进学生口语练习兴趣的提高，促进学生英语交际能力的快速提高。当学生可以主动在日常交际中去利用这些英美文学经典，他们的口语交际质量会快速提高。

比如，在讲解《Getting along with others》的时候，教师可以引用《Pride and Prejudice》中的人物对话组织学生进行交际练习，一边引用经典，一边学习人际交流的技巧，促进高中英语口语教学质量的提高。

3.在高中英语阅读教学中渗透英美文学

阅读教学，是高中英语教学的重中之重，同时，阅读也是引入英美文学作品的关键。将英美文学原著融入到高中英语阅读教学中，让学生接触到纯正的英语表达，有利于促进英语阅读学习综合性的提高。每一部英美文学作品，都是一个虚拟的世界，这个虚拟世界与真实生活有着千丝万缕的联系。在阅读英美文学作品时，学生会遇到更为丰富的词汇与语法，这对于学生掌握英语语言体系有着重要的影响。每一部分可以为世人了解的英美文学作品，无论是在语言表达上，还是在语言运用上，都有利于高中学生价值观的规范。

比如，在讲解《Other countries，other cultures》的时候，教师选择一些具有民族特色的英美文学作品中让学生进行阅读，不仅可以促进课堂教学主题的深化，还能扩展学生的英美文学视野。教师可以鼓励学生利用课下时间进行文学作品的阅读，利用课前几分钟时间组织学生分享阅读成果，让英美文学更多地渗透到高中英语课堂中去。将阅读教学与英美文学结合起来，不仅有利于阅读教学质量提高，还有利于英语文学的传播。

三、结语

综上所述，语言与文学是很难分开的，他们都是文化的重要组成部分，是文化的载体。在高中英请教学过程中，教师只有引导学生掌握尽可能多的英美文学经典，才能让学生感受到英语学习的魅力，认识到语言知识与技巧锻炼的方法。伴随着教育改革的进步，让英美文学的重要性不断突出，在高中英语教学中渗透英美文学，是促进高中英语教学时代化的重要实践。

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