从“访问工程师”项目看高校英语专业学科建设

秦楠

近年来，高校英语教学在整个教育行业的重要性开始发生了变化，从原来的中心地位走向边缘化。人们对高校英语专业人才的培养需求，也从对原来的复合型英语人才的需求转为对专业性英语人才的需求。通过“访问工程师”项目，深入到企业内部，探索在新的英语变革形势下，如何针对高校英语专业现行学科体制进行改革。

英语热边缘化访问工程师学科体制“双师”教师队伍建设近年来在各大高校备受关注，江苏省教育厅在高校施行以“校企合作项目”为引领，推进“访问工程师”项目的内容，引导专业教师深入大中型企事业单位实践锻炼，并以此来促进教学改革。

笔者有幸申请进入了大唐南京环保科技有限责任公司做访问工程师，针对整个访问过程，结合专业教学实际，对英语专业建设进行了深入的思考和实践，尝试以企业需求为导向培养学生，实现校企双赢，共同发展。

一、企业调研情况

1.企业情况

大唐南京环保科技有限责任公司是经世界五百强企业中国大唐集团公司批准，由大唐科技产业集团有限公司投资组建的全球范围内技术领先的脱硝催化剂制造基地。

2.行业情况

作为新建不久的大唐南京环保科技有限责任公司，其发展前景潜力无限。随着公司的发展不论是技术上还是销售上，与国外公司的联系也越来越紧密，对专业英语人才的需求更是颇为紧迫。

3.企业英语技能人员分布情况（见表1）

可以看出，除国际合作部（对日常英语交流需求比较高）外，其他部门从事英语方面工作的员工所学专业课程与工作内容的不接轨，公司招进新人后不能很快及时开展工作。有的部门英语职位仍为空缺。这说明，大部分高校的英语教学更侧重对学生日常生活中英语使用的教学，缺乏具有导向意义的专业性。

4.南京航空航天大学金城学院英语专业课程分布

综合性专业课程：英语听力、英语口语、英语泛读、综合英语、英语语音、英语写作、口语实践、影视口语、翻译、英语语法、语法、第二外国语、英语口译、高级英语、英语国家概括、英语语言学、英美文学、外国报刊选读、翻译实践、词汇学、英语小说选读、毕业论文、论文写作等。

外语系开设专业课：外贸英语口译、外贸英语函电、经贸文选。

经济基础部开设专业课：经济应用文写作、国际商法、国际贸易原理、国际贸易实务、国际金融——国际贸易专业。

外语系开设专业课：科技英语翻译、经贸法律翻译。

管理系开设：管理学、国际企业管理、经济应用文写作、商务翻译专业。

可以看出，金城学院英语专业学科建设具有一定专业导向。但其依旧存在一些问题：首先，这些专业课程全部属于选修课，很多学生难以接触到这些重要的课程；其次，这些选修专业课绝大多数课程是由其他系开设，内容是纯中文，不利于学生顺利投入英语为主的专业工作中；另外，这些选修专业课基本都只开设一学期，学生并不能深入领会课程内。

二、专业建设优化

通过调查研究分析，笔者拟定了新的学科建设思路，笔者认为，该思路更加贴近企业实际。

1.增加具有针对性专业课的课时

本着面向企业、跟企业挂钩的教学思维，笔者认为单纯地靠一个学期的专业内容学习并不能让学生熟练专业知识，只能造成学生的一知半解，反而浪费学习时间，事倍功半！

2.调整专业选修课的地位，将比较重要的选修课改为必修课

将重要的专业选修课列为必修课，将与实践直接联系不大的一些课程列为选修课，有利于优化以市场为导向的学科建设。

3.将英语融入到专业课程当中

在专业授课的同时就将英语纳入其中，符合英语系的教学理念，也更有利于学生顺利参加工作。

4.争取与企业合作，设立校外实习合作基地

笔者认为，学校与企业合作，能够为学生提供更好的、更有效的实践平台，会大大提高学生的实践能力和就业能力。这对学校和企业来说，都将会是一个双赢的局面。