心理健康教育当走心

“你是我最美的遇见”“遇见美好”，秉承这样的核心文化理念和办学理念，石家庄市长安东路小学作为石家庄市未成年人二级心理维护站点学校，多渠道，广角度，深层次地开展着学校的心理健康教育工作。

一、多元载体无声浸润

心理教育的活动课程。学校在2-6年级每班至少每两周开设一节专门的心理辅导课。教师在使用好心理健康教育教材的基础上，结合本年级或班级存在的共性问题，通过主题班会课、心理活动课等形式，以故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等方式，让学生在活动中体验和感悟，收获心灵的成长。另外，学校教师精心设计每一堂学科课程，于教学中关注学生情感，构建良好的课堂心理教育环境，在宽松愉悦的氛围中调动学生主动参与整个教学活动过程的积极性，同时教师也收获自己心灵的成长。

心理教育的校本特色。依据我国传统的六艺“礼、乐、射、御、书、数”设计研发不同兴趣特长区域发展的相关课程和社团活动：每周一节的礼仪课程、经典诵读、空竹，让学生亲近传统文化；每周二下午的“六艺龙娃”选修超市实行走班上课，开设既强健体魄，又涵养精神，还习得技艺技能，培养学生兴趣特长的各类活动，让孩子在活动中体验经历，丰富成长自己。

心理教育的环境浸染。学校把书香校园活动与传承发扬龙文化相结合，充分利用学校省一级图书馆（室）的资源优势，以传统文化典籍的阅览为生发点，以丰富的活动为载体，以培养师生人文素养、缔造完美人格为核心追求，系统而深入地开展读书活动，为学校给师生营造浓厚的书香氛围。学校将图书进楼道，教学楼每层楼道西头放置诚信书架，满足孩子们课余时间的阅读需要。诚信书架信约“我爱书，不损坏。我诚信，放原处。我守约，及时还。”时刻提醒学生每天放学前将书放回原处，培养学生阅读的好习惯。图书进教室，班班都有图书角，孩子们每学期把自己喜爱的书籍放在其中，大家轮换阅读，一本换读多本。图书进办公室，办公室内设有专门的阅览架，学校订阅的教育刊物、人文杂志供老师们随时阅读。图书进专业教室，专业教室书架摆放着本学科的相关书籍。品茗轩作为教师茗香书社的活动场所，更是配备了教师专用的教育教学书籍。

心理教育的“节日”契机。每年的5月10日是石家庄市的“中小学生心理健康日”，学校以5.10心理健康日为契机，围绕“我自信，我能行，我努力，我要赢-----健康为幸福奠基”主题开展不同系列的心理节，如“幸福的一家”“缔造完美教室--课本剧展演”等，旨在通过各种途径培养学生健全的人格，以及自信、乐观、阳光的心态，对美好人生的追求。

二、主题活动以心育心

学校坚信幸福的教师一定会将快乐、自信传递和感染给身边的学生。因此，学校通过评选“月度感动魅力教师”“我最喜爱的班主任”等活动将教师的感动故事通过视频、ppt等形式在校园电子屏幕滚动播放，增强师德正能量。空洞的说教不是德育，只有在活动中体验、感悟才是真正的教育。学校通过在学生中开展“爱心义卖”“护蛋行动”“爱我您就抱抱我”等多种主题活动提升学生有爱、合作、毅力等心理品质。

家庭教育和学校教育就像一个平行的铁轨，只有朝着同一个方向，学生这列火车才能走得好、走得远。因此，学校十分重视家长学校工作，定期邀请专家进行主题培训；开办“新父母学堂”针对每年一年级新生父母进行不同主题的家庭教育培训；通过《青桐》校刊推荐亲子教育文章，刊登家长教子有方的经验；心理茶坊传递家庭教育新理念等等。同时，学校每年进行“教子有方好家长”“书香家庭”进行评选表彰，让书香伴随孩子和家庭共同成长。

三、长效机制保障运行

2004年学校投资十几万元建立了现代化的具有一定规模的心理健康教育活动场地，场地面积达一百五十多平米，由聊聊吧（个体咨询室）、心灵花园（团体活动室）、沙世界（沙盘室）和轻松驿站（放松室）四部分组成，为心理健康教育奠定了丰厚的物质基础，并根据学生的年龄、心理特点对活动室进行了美化。挂有自信鼓励的心情树、卡通画、图书架、大镜子等为团体心理辅导课提供了环境。个别咨询的聊聊吧布置了休闲椅、卡通靠垫、茶几、藤蔓，再加上淡黄色的墙面、窗帘布置使整个房间温馨舒适，每个孩子都可以随时到这里敞开心扉，诉说心声。“沙世界”和“轻松驿站”里完善的设施设备，可以对学生的心理问题进行正确的诊断治疗，疏导各种不良情绪。同时，学校每年有专项心理经费用于购买心理杂志、图书丰富学校心理书籍供教师阅读和学习，选派教师到山东、成都等外地学习，提升自身心理素养，为心理辅导工作进一步展开提供了有利条件。

学校成立了由校长为组长，教育教学副校长为副组长，13位专兼职心理健康教师和全体班主任为组员的心育研究小组组织机构实施心理健康教育。每年将师生心理健康教育纳入学校工作计划，召开至少一次的专题工作会议。并确定了以发展性心理健康教育与疏导性心理健康教育相结合，以发展性心理健康教育为主；群体性心理健康教育与个体性心理健康教育相结合，以群体性心理健康教育为主；心理健康教育课程与实践性活动相结合，以实践性活动为主；教师心理辅导与自我教育相结合，以自我教育为主的心理健康教育工作思路，夯实学校心理健康教育的长效运行机制。

心理健康教育是一种教育理念，是学校教育的核心。在今后的工作中，长安东路小学将不断反思，总结经验，使心理健康教育为全校师生的幸福人生奠基。

【袁娜，河北省石家庄市长安东路小学教育主任】

责任编辑/邱 璇