云技术下的多媒体教学资源共享*

◆王蓓

云技术下的多媒体教学资源共享*

◆王蓓

云技术是在计算机技术和网络高速发展的背景下诞生的，其具有其他技术不可替代的优势。资源共享过程中对云技术加以应用，可以有效消除多媒体在教学应用过程中带来的不良影响。资源共享过程中利用统一标准加强保障和管理制度的建立，以云技术为基础提高教学质量。

云技术；资源共享；多媒体教学

与云技术相比，多媒体教学发展已经有一段时间，其技术相对也较为成熟。目前的多媒体教学指的是计算机辅助教学，教师在教学过程中以传统的教学手段为基础，针对实际情况，利用现代化媒体设计合理的教学模式。信息技术的高速发展，丰富了多媒体教学技术，多媒体教学也因为其交换功能强、信息丰富而深受广大师生的青睐。但是，通过长期的应用，教育工作者也发现多媒体教学中存在的一些弊端，而通过对云技术的应用恰好可以弥补多媒体教学带来的不利影响。

1 云技术与教学资源共享

云技术 云技术是在网络技术快速发展的基础下出现的。云技术的出现不仅使网络世界发生巨大改变，也改变了人们的生活，改变了教育。近几年，随着计算机技术的发展，云技术也得到进一步完善，现阶段在网络中简单的云技术随处可见，如在上网过程中使用的搜索引擎、网络信箱等都是比较常见的云技术的应用。

教学资源共享 教学资源共享指的是教师在教学过程中可以对他人已有的资源进行合理利用，通过对已有资源的改进和加工，然后将改进和加工后的资源科学地应用在自己的教学中。教学资源共享不仅提高了资源利用率，而且提高了教学质量。

2 应用云技术的优势

有利于资源整合 依据自身多年的教学经验，每一个教师对自己讲述的课程都十分熟悉，在知识整合过程中可以从自己熟悉的课程入手。通过云技术，教师可以将教学目标、技能培训、价值观的整合进行上传，其他教师在对教学进行整合时，可以先查询，对于资源库中已经存在的内容，教师就没有必要对知识进行再次整合。同时，教师可以查询资源库中的信息是否存在错误，如果存在错误则要及时更正，并对资源库中没有的资源进行填补。这样通过云技术，资源库就处于一个持续修正和扩充的过程。由此可见，利用云技术更加有利于资源整合。

便于学生和教师对资源进行使用 对教学资源进行整合的目的是为了提高教学效率。利用云技术对教学资源进行整合便于学生对资源的使用。传统的教学课件，学生虽然可以对其进行拷贝，但是因为学生多，拷贝过程中会占去大量的时间。而利用云技术对教学资源进行整合后，学生可以通过网络直接访问教学资源，不仅不受时间限制，而且不受空间限制，只要有网络就可以实现访问。学生在课前就可以对学习的内容进行预习，大大提高学习效率。

云技术应用的核心就是实现资源全面共享，它可以合理地将网络中的大量教学资源进行统一存储和管理，从而构成一个全面、即时并且能够无限扩展的“教学资源云”。教师能够随时随地在云中查找自己想要的资源，从而设计出更加适合在教学中应用的课件。通过对云技术的应用，教师可以大大缩短教学准备过程中在课件制作上花费的时间，可以有更多的精力和时间进行课堂设计和规划，提高教学质量和教学效率。

增加教育资源功效的可能性 在教育资源整合过程中利用云技术，使资源整合存在更多的可能性。云技术为资源的存储和管理提供了无限大的空间，同时为对教育资源的各种应用提供了支持。不论在教育资源上投入多少资金，教育中的设备也都是有限的，而通过云技术则可以实现少投资而无限大的存储空间和巨大的计算能力[1]。在教育资源整合过程中，将教学过程中经常使用的、重要的资源都整合到“云”上，将会使传统的教育资源整合发生翻天覆地的变化，提高教育资源的利用率和教学质量。

3 建立多媒体资源共享模式

在资源共享模式的建立过程中，需要合理地对云技术进行应用。建立过程中可以从以下几个方面入手。

统一教育资源格式 在云技术下实现教育资源共享，

为了方便教师对资源进行使用，应当对教学资源的格式进行统一。尤其是教师在备课中需要使用的资源，应当将这一部分教育资源都统一地转换成Word文档，这样在备课过程中需要使用教育资源时，通过网络对资源进行下载后就可以直接使用，在做教学文档时教师也可以简单地处理后应用在教学中。

*广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2014年研究基金项目立项项目“云概念下的高校机房建设的可行性研究”（项目编号：GDJ2014068）。

作者：王蓓，广州民航职业技术学院实验师，研究方向为软件工程及计算机实验实训教学与管理（510403）。

在云技术下实现教育资源共享应当对云技术理念的软件进行合理应用，教师在本地就应用软件进行安装，安装一次完成，第二次便可直接应用，操作简单，从而真正实现资源共享，提高教育资源的使用率。

提高资源存储的安全性 教育过程中使用的资源应当全部进行本地存储，在对外服务上应当使用单一域名。云计算服务在实际应用过程中，通过将几十万甚至几百万台价格低廉的服务器连接在一起，然后共同为客户服务。在教育资源共享过程中，对云技术进行合理的应用，将教育过程中使用的教育资源进行异地存储。采取异地存储的主要原因在于在应用过程中无法对服务器进行统一，处于不同地理位置的学校可以通过网络将教育资源上传到学校的服务器上[2-3]。

将教育资源上传到服务器上后，可以通过云技术对教育资源进行统一管理，资源管理过程中仅仅需要使用一台电脑就可以实现对资源的操控，而并不需要去关心资源存储在哪一朵“云”上。教师在教学过程中需要对教育资源进行使用时，可以通过任意连接在网络上的设备对资源进行查找。而且随着网络技术的发展，网络的安全也得到相应的保障，因此并不用担心发生资源丢失。

建立完善的资源管理机制 针对云技术下多媒体教学资源共享的高速发展现象，各地应当建立有针对性的管理机构对多媒体教学资源进行合理的管理，适当对多媒体机制和管理人才进行整合，从而使管理人员的工作能力能够得到提高，使媒体资源的总量得到扩充，减少教师在教育资源利用过程中的重复性开发，合理协调云服务中的教育资源[4]。同时应当针对建设教学资源的评价和鼓励建设相应的体制，加快教学资源共享的发展步伐。

在云技术下多媒体教学资源共享高速发展的今天，应当加强对水印技术、数字签名技术的应用，提高对教学资源知识产权的合理保护，尽量减少因为知识产权而引起的法律纠纷，降低多媒体教学资源共享的负面影响。

4 结束语

随着教育的改革，人们对教育路径的不断探索，云技术已经被广泛应用在教育之中，尤其是在教育资源共享上得到广泛的应用。通过对云技术的应用，不同层次的教师可以实现教育经验的交流，不仅可以提高多媒体教育资源的质量，而且可以扩大多媒体教育资源的覆盖面。虽然现阶段云技术下的多媒体教学资源共享还并不成熟，但相信随着云技术的日益成熟，在教育资源共享上对云技术的应用势必取得不错的效果。

[1]于莉.云计算辅助教学应用案例:“多媒体课件制作”课程网站[J].中国教育信息化,2011(1):15-18.

[2]钟锋.云计算辅助教学的协作式教学环境设计与实践[J].中国教育信息化,2011(11):21-22.

[3]许文豹,许治国,许俊秀.多媒体教学资源的有效整合与共享[J].计算机与网络,2012(10):531-532.

[4]陈健.基于云技术构建多媒体教学资源云意义及策略研究[J].信息与电脑:理论版,2014(15):41-42.

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