为往圣继绝学为万世开太平

许洁梅

春夏秋冬，寒来暑往，转眼走上教师的岗位已有十几个年头了。虽然自认为热爱教师这个职业，也自认为是一名称职的老师，然而学习了古圣先贤的传统文化，接触了《弟子规》，仔细检省，我发现自己离一名合格的人民教师还相差甚远。

中华传统文化的核心是孝亲尊师。十几年来在教育教学中为了分数，我把很多精力放在了知识的传授上，而忽略了教育的核心——育人。学习了《弟子规》，我万分惭愧，连做人的标准《弟子规》都没做到，还怎么自称好人、为人师表呢？三年前我有幸接触到了《弟子规》，如同找到了人生的一面镜子，那样透彻地照到了我的心灵深处，让我的灵魂无处遁形。我们来到这个世界，能享受美好的生活，这一切无疑最先应该感恩的就是我们的父母。然而，在很多日子里，我们可能会因为自己的漠然，把他们忘记掉；可能会因为自己的无知，认为父母抚养我们，是他们的义务和责任。这样的想法或言辞，丝毫不会抹杀掉父母对我们的恩情，只会淡化我们应有的对父母感恩与报恩的心。作为一个人格健全的人，只有活在感恩的世界里，才会让自己感到心安；只有及时地报答有恩于我们的人，才能让自己与对方得到真正的快乐。在这个世界上，除了母亲，再也找不到第二个人对我们那么友善、那么慈爱、那么细心呵护。当我们还是胎儿时，母亲的身体就为我们提供一个温暖适宜的成长环境。在我们成长的过程中，为了儿女能有出息，他们更是毫无怨言地为我们辛劳付出。我们的健康、我们的学业、我们的事业、我们的家庭，父母无时无刻不在挂念。即使百岁的爹娘，亦常关爱与挂念八十岁的儿女。如果说父母对儿女的慈爱终有穷尽的时候，或许唯有生死异路之时。然而即便如此，父母对儿女的恩德也不会烟消云散，儿女对父母的感恩之情也自会长时驻留心中。父母对我们的恩德如此的深厚，做儿女的应该及时报恩、行孝。莫到失去了双亲，才懂得感念亲恩，那时只能是万分痛心，却于事无补。能做到孝养双亲，我们可以称之为孝子；能做到弘扬孝道，以至“孝行天下”的人，可谓是民族的大孝子。《孟子》中说：“老吾老，以及人之老。”也就是说，天下所有的父母和长辈，我们都应该尊敬和爱戴的。更何况有一天我们也会老去，等到我们老去的那一天，是否也希望有儿女来孝敬呢？人人存孝心、行孝道，则天下之人“老有所养，老有所乐”，同享天伦之乐，此乃国家安泰、社会和谐、生民幸福之兆。

懂得了这些，我们应深深地反省，发扬自己人性本有的光明与爱。还记得当年在电话中向父亲道歉的情景，父亲那句“哪有父母不能原谅孩子的”，至今在耳边萦绕。可怜天下父母心，一句对不起，可以温暖一颗心灵，天下父母的心都是一样的。

“百善孝为先”。孝道的传承可以让身心和谐、家庭和谐、社会和谐。学习了传统文化，特别是听了鲁秀珍校长的反省、王晓华老师的忏悔，我的心被深深震撼了。“过能改，归于无。倘掩饰，增一辜。”我清醒了，我更加明白了为师者的责任与使命：传道、授业、解惑。懂得了身教重于言教的道理后，我从孝道入手，从恢复人本善的天性入手来教育学生。我把《弟子规》带到课堂，把《孝经》带到课堂，给学生讲为什么要孝敬父母，怎么孝父母，讲古圣先贤的故事，讲为人处事的道理，讲自己的经历。正如《三字经》中那句话：“人之初，性本善”，孩子本善的心性在点播中显露出来，从孩子逐渐变得天真的眼神中我感受到了他们原本的幸福。

记得我教的班级里有一个男同学小刘，从小母亲抛下他走了，在他的内心种下了一颗仇恨的种子。每每提及母亲他都是怨恨，而且把这种怨恨扩散到为人处事上，导致他非常任性和叛逆。在相处中我用母亲般的爱温暖他，给他讲了许多关于父母抚养子女的感人故事，孩子那颗坚硬、充满怨恨的心在这些关爱中慢慢融化。小刘变得懂事了，知道感恩了。《弟子规》让孩子们找到了人生的方向与生命的价值，开朗、乐观和豁达成为他们的性格趋向。当学生遇到种种困惑，我都能以《弟子规》中的道理引导他们：同学之间不和睦，我会讲“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”的道理，讲古圣先贤的故事，如《王览争鸠》《赵孝争死》等，配合师爱的力量，学生们很快能自我反省。我为学生讲述《二十四孝》的故事，孝心的种子播散孩子们的心田，让父母品味了甘甜的味道。

在学习传统文化中，我体悟了家庭教育的至关重要。“养不教，父之过。”父母是孩子的第一任老师，言传身教中给了孩子最重要的教育。母子连心，父子同性。家庭如同复印机，父母是原件，孩子就是复印件，复印件出了问题，要从原件找原因，修正好了原件，复印件也就好了。孩子给我们洗脚、捶背，时时关心，让我们感受到了家庭的温馨，享受到人生的幸福与快乐。我在家长会上与家长分享这种教育理念，希望千千万万的家庭走向幸福美满。正己方能化人。《弟子规》是我们人生的准则，在教育教学和日常生活中，我们要时时检省、力行，用自己的言行去感染学生，感染周围人，给学生营造一个真正拥有正能量的学习氛围，相信学生在家长们的配合下会健康地成长。

人是教得好的，好人是教出来的。为了祖国的未来，作为教师的我们有责任与义务学习中华传统文化、传承中华传统文化，让中华传统文化生生不息，光照寰宇；让中华子孙好好做人，享万世太平。

（责任编辑 史玉英）