美术教学语言的分类与运用

郑立刚

作为一名初中美术教师，在十几年的教学生涯当中，我一直工作在教学的第一线。多年的教学实践让我感触颇多，也积累了大量的美术教学工作经验，在这里我想谈一谈美术教学语言的分类与运用。美术教师在课堂传授知识的过程中，应以怎样的语言形式面对学生，以怎样的语言与学生交流互动，怎样规范自己的语言。

一、管理课堂的语言

管理课堂语言是教学语言的必要组成部分，它是美术课正常展开的先决条件。如果课上没有纪律的维持，学生各行其事，注意力不能有效集中，甚至互相打闹嬉戏，那么教师的教学活动将无从谈起。教师必须让学生该静的时候静下来，该动的时候动起来，使教学过程完全在教师的掌控之中。纪律问题从教育诞生那一天起就存在，并且始终是一个困扰教育工作者的课题。美术教学中，教师运用课堂管理语言应注意以下两点：

1.管理性语言不能过激。管理语言过激学生不易接受，教师不但不能达到维持纪律、组织活动的目的，反而会损害学生的身心健康，使学生产生逆反情绪。教师的管理性语言要规范，找到一个度，既能严肃课堂又能得到学生认可。教学中教师可以把德育渗透到管理性语言当中，使学生明白做人的一些道理。要充分了解每位学生，针对不同的学生要用不同的方式去管理指导其行为。对于个别学生还要经常找其谈心，使教师成为他们的朋友，这样课上再引导其行为会事半功倍。

2.管理性语言不能太直白。教师的语言应含蓄，富有道德因素。学生不认真画了，不注意听了，影响到其他同学了，我们不能说：“你怎么那么不认真呢！”“你做梦呢！”“你闭嘴”这一类的话，那样只能喝止一时的错误行为，不能从根本上解决问题。遇到这种情况，教师只能用严肃而理性的语言去提醒学生，如有的同学打扰别人，你可以说“打扰别人学习是不道德的，也浪费自己宝贵的时间。”换一种方式来说，学生的自尊心得到了保护，同时也抓住了重点，使学生意识到是自己是不对的，从而及时改正。

二、讲解性的语言

为了更好地把知识传达给学生，教师必须认真研究这类语言的组织形式和运用方法，通过多年的观察研究及本人的亲身实践，我认为讲解性语言要具备下面的特点：

1.讲解性语言必须通俗化。通俗化的语言更容易为学生理解和接受，学生听得懂，才会喜欢教师的授课。要想让学生听懂，教师必须把知识用最简便通俗的方式来表达。如讲解园林的概念，如果按书上或电脑上所叙述的内容照搬照抄过来，一点不变地去讲，学生听了只能似懂非懂，一脸茫然。园林的概念当中有许多专用名词和术语，这是很多学生不能理解的。死板教条地去讲授园林的定义，学生听得快忘得更快，这样的讲解语言是不可取的。教师应该把园林的定义讲得通俗一点，学生一听就明白。我认为应该这样讲园林的概念：园林就是圈定一块土地，在上面按照人们的想法建一些亭台楼阁，种一些花草树木，使其成为人们欣赏、游玩和居住的园地。这样学生一下就明白了，老师也省去了不少的口舌，也节省了大量的时间，真是两全其美。

2.讲解性语言必须准确、生动。教师在讲解知识时如果阐述不准确，学生就不能顺利完成课业，不能正确地表现美，不能以正确的观点去审美。一个知识点讲错了，会影响教师以后所有课业的正常进行。教师的讲解语言要生动，要多举例子，运用各种手段让所讲的知识听起来生动有趣。

3.讲解性语言必须要简洁。教师拖泥带水地说了很多，学生的注意力早就分散了，而且课上作业也无法按时完成。教师要少说，让学生多说，真正让学生成为学习的主体。教师只是引导者、启发者，使美术课堂真正贯彻自主学习、探究式学习。

三、鼓励性的语言

鼓励性语言是针对学生的优点而设计的。教师要善于发现学生身上微小的闪光点，及时给予鼓励和表扬。鼓励性语言是激发学生学习积极性、健全其人格的有利工具。它的形式有很多种，在不同的情况下应采用不同的语言激励方式，鼓励性的语言要与教学活动有效结合。如表扬某位同学画得好，除了语言激励之外，还要将其作品展示于全班同学面前，或悬挂到墙上，让其他同学欣赏和学习。鼓励性语言应在两种情况下使用。

1.学生作品存在缺点。在这种情况下，我们应从作品中找出其闪光点，那怕是微小的闪光点，并适当进行渲染，从而激发其内心的自信和荣誉感。这种做法能使学生的学习热情高涨，但教师不能对学生作品的缺点视而不见，应指导其完善作品。让学生意识到还有不足，要努力追求更高层次的美。教师如果一味强调学生的缺点与不足，学生会认为自己不是学美术的那块料，内心产生自卑，从而失去学习美术的兴趣。

2.学生作品很优秀。在这种情况下，教师要对其进行大张旗鼓的表扬，使学生更加自信，更加喜欢美术课。教师鼓励的同时要指明其发展前途，要让其明白山外有山，楼外有楼，我们还只是站在艺术高峰的山脚下。这些语言其实也是一种鼓励性的语言，它可以激发学生树立远大理想。

以上是我对美术课上教学语言的一些认识，希望能给美术教学工作者带来一些帮助。在以后的教学工作当中，我会继续努力，探索教学语言的规律，使自己的美术教学更上一层楼。

（责任编辑 史玉英）