对新时期大学生特质的思政辅导及其策略的思考

王雨蒙

摘 要：随着科学技术的发展，网络已经影响到每一个人，冲击着大众的生活，但是有一部分群体，他们处于信息社会的最前沿，也是知识的集散地，所以受到不同方面的影响，而这部分群体就是高校的大学生。在新的社会发展时期，他们的生活方式、学习方式以及社会认知方式都发生了不同程度的变化，所以为高校的教学管理带来了巨大地挑战，在此背景之下，该文通过对新时期我国高校大学生的特质进行分析，从而为其思政教育以及教学管理策略的实施提供科学的建议。

关键词：大学生 新时期 特性 思政辅导 教育管理

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（b）-0212-02

在信息化时代[1]，当今的大学生都是属于“90后”一代，他们处于信息的发展大背景下，不仅受到经济全球化的影响，而且还受到国家发展与富强的变化影响，这一代人是属于改革开放成果的体验者和信息时代以及网络时代的先锋者，因为受到了计划生育政策的影响，所以当今的在校大学生大部分属于独生子女，因此，其思想价值观和对社会的认知也发生很大地变化，不仅受到媒体的大肆渲染，而且在网络环境的影响下特立独行，在家娇生惯养，在校性格叛逆，心理特别脆弱，然而这些种种的标签都被赋予这些90后社会在校大学生群体。但是在南方大雪灾、汶川地震、北京奥运以及上海世博等重大的历史事件中，他们都是亲身经历者，在这些参与的过程中表现出了浓浓的爱国情怀，说明当今的90后在校大学生是有一定的爱国之情和历史担当、社会荣辱观以及社会责任感，尽管他们的身上呈现出了不同的特质，但是应该本着客观的态度去面对这一群体，重新用一种审视的新眼光评价这一群体，对此，高校的思政辅导以及其教育策略也应该根据学生的实际情况进行，避免不客观、不理性。

1 新时期在校大学生的特质分析

1.1 正面的生活思想行为特质

90后是伴随着经济的发展、社会的不断进步以及信息时代的迅速崛起成长起来的一代，因此他们身上具有很强的社会创新意识，不仅思想活跃，而且具有很强的新事物接受能力，他们敢于质疑、敢于用发展的眼光和思维看待问题，好奇心强，因此，信息的接受能力不断多样化。正因为如此90后大学生追求自由的脚步从未停止，一方面处于彰显个性的需要；另一方面是社会巨大的变革使然，特别是在家庭中受到了宠爱。但是随着经济的发展，当今的大学生受到了市场经济的影响，他们更加趋于务实，不再过多地追求一些行为上的东西，更加关注国家时事，对前途命运也有自己的定位，他们有理想有抱负，比如在就业时不再一味追求安稳，而是选择创业，因此才会有“世界那么大，我想去看看”的美好愿景，也会有“梦想还是要有的，万一实现了呢”这样的积极价值观。

1.2 90后大学生的思想行为负面特质

90后是伴随着幸福的道路一路成长起来的，因此，他们身上少了传统一代人吃苦耐劳、艰苦朴素的优良品质，他们的思想价值观容易受到社会多元文化的影响，追韩剧、崇洋媚外，网络的迅速发展下，容易受到国外思想文化的影响，因此价值多元化，对网络中的信息分辨能力更是有限，所以就会出现一些散播谣言的行为；有的大学生个性张扬，为了与众不同，思想呈现出很大地变动性，价值观不明确，对传统的集体主义、奉献主义以及为人民服务的思想意识逐渐淡化，转而追星、个人崇拜、追求物质精神享受、追求时尚潮流，他们被认为是21世界的非主流一代。此外某些大学生还存在叛逆的思想，与父母老师代沟不断增加，由于社会阅历不够，所以在网络时代的大潮下，很容易走向歧途，也有的大学生思想单纯，内心十分脆弱，经不起风吹雨打，一旦受到挫折就对生活失去信心和勇气，所以面大学生的不同特质差异，在高校的思想文化教育中应该采取科学的手段，逐渐引导大学生树立自我管理、自我独立的社会意识。在社会发展的大背景下，正视生活，树立积极的人生观和价值观，接受社会的激烈竞争。

2 对新时期大学生特质的思政辅导及其策略

首先，要不断加强网络环境下的学生思政教育管理[2]。网络是学生的每天必须的生活环境，但是网络中的信息鱼目混杂，有些信息缺乏一定的营养，所以容易对当今的大学生造成误导，在校园内，要通过计算机信息技术手段，对校园网络中有害信息进行分类处理，经过校园上网实名认证，加强留言管理，不断规范学生的上网活动，对学生的思想政治教育要结合实际情况，树立主流的思想文化价值，对校园中的信息进行有效跟踪，杜绝虚假信息的大量传播，对学生要进行正面引导，同时还要制定合理的教育规章制度，定期对学生的思政辅导执行情况进行分析总结，鼓励学生弘扬传统文化，发扬优良的文化传统，追求真、善、美，杜绝假、恶、丑，帮助学生树立正确的思想价值观，提高思政辅导教育的效果。

其次，要不断加强网络文化背景下大学生的思想政治教育管理。学校对学生的思政教育辅导与管理也就是通过规避网络文化的不良影响解决上网的思想问题，转变传统的思想教育观念，通过多媒体以及大学校园文化交流活动、主题教育活动以及结合新媒体不断加强新时期国家主流思想文化的教育，充分发挥课程的主渠道作用，让学生正确看待多元文化的影响作用，加强不良信息与文化的辨识，不盲目追求社会时尚，学会上网，正确对待网络道德以及在法律规定的范围内展开自己的行为活动，不断树立法制观念，弘扬社会主义核心价值观。

此外，作为辅导员要以身作则，带领学生进行思政教育交流[3]，通过准确了解学生的心理需求，增强学习的趣味性，要让学生的反馈及时反映到教育领导部门，从而不断调整教学计划，在此过程中要充分发挥学生的主观能动性，古往今来，教育者要实现与被教育者的话语对接，就必须和被教育者处于同一平台，只有这样才能开展思想教育，辅导员主要职责就是要关注学生健康成长，而在当今自媒体时代[4]，社会舆论环境渐渐宽松，高校学生不再满足于传统新闻、信息传播表述方式，他们通过QQ、微信、微博、贴吧等多样化网络社区平台，从信息传播中的被动接受者转变为主动参与者，获取资讯、发表观点、传递感情。在大数据背景下，知识讲座、主题班会、辅导员与学生谈心等高校辅导员常用的传统手段已无法适应辅导员工作，高校辅导员应当充分利用QQ、微信、微博、贴吧、论坛等多样化自媒体平台，与学生在同一平台、同一思想环境下进行交流、互动来增强高校辅导员工作的影响力，从而提升高校辅导员工作效果。

3 结语

随着计算机互联网技术的发展，互联网技术影响着大学生的生活、学习及思维方式，信息传播方式也因此发生了变革，个体信息传播影响力越来越大，在庞大资源网络和数据[5]背景下，新时期大学生特质的思政辅导也因此充满了挑战和机遇，高校辅导员应认真研究信息化教学方式、顺应时代潮流、转变思想观念、运用信息数据技术实现人性化学生管理、丰富教育内涵。

参考文献

[1] 才智颖.关注大学生心理变化与思政教育的结合初探[J].赤峰学院学报：自然科学版，2014（5）：157-159.

[2] 赵宝新，吴友石，赵丽新，等.对高校“思政课”增强理想信念教育实效性的研究[J].大学教育，2012（10）：21-22.

[3] 李凡.新时期“90后”大学生的特质探析[J].管理观察，2013（15）：56-57.

[4] 张晓婷.积极心理学对大学生思想政治教育的启示[J].长沙理工大学学报：社会科学版，2015（3）：143-147.

[5] 李月.大学生生活事件与焦虑情绪的相关研究[J].白城师范学院学报，2008（2）：104-109.