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走绘本之路 踏感恩之途

2015-05-21邹彩霞

小学科学·教师版 2015年1期
关键词:小鸭狐狸绘本

邹彩霞

幼儿期是感恩发展的萌芽期,也是培育感恩之心的黄金期。在实践中,我发现:通过绘本阅读让幼儿发现躲在故事中的真善美,是给予幼儿爱的养分,萌发幼儿感恩之心的重要途径。

一、挖掘绘本素材,多方位探索感恩

如今的绘本,琳琅满目,令人目不瑕接,不知如何去选择。其实,绝大多数的绘本都是极具教育意义的,在对幼儿进行感恩教育时,我们应有针对性地选择,细心挖掘其中隐含的感恩教育素材,如绘本《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》、《我妈妈》、《亲爱的小鱼》、《爱心树》等,都蕴含着浓浓的对父母、老师、同伴、朋友、大自然等的感恩之情,只要通过有效引领,就能让幼儿在享受故事的同时,唤醒其心灵深处的感恩情怀,使其在阅读中得到领悟、受到熏陶。

二、丰富阅读方式,多维度感悟感恩

(一)教师引读

幼儿正处于阅读能力发展的初期,阅读水平较弱,老师应在幼儿进行阅读时,让幼儿自由地去观看观察、自主地去诠释领悟,适时地去引导点拨,从而使幼儿能领悟绘本中的感恩内涵,真正走进绘本的“内心世界”。

1、引导幼儿读前猜测,激发兴趣,初涉感恩

封面,是最先映入读者眼帘的画面,也是引发幼儿阅读兴趣的关键。如小班绘本《是谁的肚脐眼》,封面上一个漆黑神秘的小孔,能让人产生无尽的遐想。引读时,我将现代媒体和绘本有机结合,设计了符合幼儿年龄特点的封面猜测法:让幼儿来摸一摸、探一探,当小手触及时,媒体适时传出小婴儿“咯咯”的笑声,幼儿在“一惊一乍”的同时,便纷纷开始猜测:小洞里究竟藏着什么?阅读兴趣很轻易就被调动了起来,随着阅读的深入,小洞的秘密也层层揭开,幼儿在知道了各种“肚脐”的秘密之余,隐藏在小洞“深处”的亲情感恩也被唤醒,那一根生命的纽带其实正是父母对自己无尽的爱与付出。

2、引导幼儿读中交流,理解内容,体会感恩

在引读过程中,教师可以通过让幼儿观察页面、讨论细节,以此提高幼儿的观察能力和表达能力,丰富他们的情绪情感体验,培养其感恩之心。如绘本《狐狸爸爸鸭儿子》,讲述了狐狸在捡到鸭蛋后的一系列有趣情节。故事画面生动、内容有趣,对于狐狸的内心活动与情感变化更是刻画得精心而又细致,但如果老师只纯粹地进行画面讲述、情感剖析,势必会让故事显得乏味,使幼儿的兴趣消失殆尽;而如果让幼儿自主阅读,幼儿又无法深入理解内容、体会情感。只有老师在幼儿的阅读过程中适时地予以引导,鼓励幼儿大胆交流、讨论,通过观察狐狸的表情、狐狸与小鸭的互动,才能理解狐狸最终不忍吃掉小鸭的原因——狐狸的付出与爱,小鸭的依赖与感恩,才能让幼儿在阅读中获得知识与情感的体验,真正达到入情入景、心领神会。

3、引导幼儿读后思考,升华情感,懂得感恩

阅读,需要观察与讨论,更需要思考与体会。幼儿的思维发展水平有限,一定的情境可以迁移幼儿的生活经验,使教学在积极的情感和优化的环境中展开,如《猜猜我有多爱你》,故事就如一对母女的日常对话一样,带着随意,更透着温馨。在大、小兔子不断的爱的“攀比”中,使幼儿感悟:自己的妈妈也是如此地深爱着自己!这样的感悟需要幼儿对生活的回忆、思考,才能得到情感的升华,更加懂得爱与被爱,感恩、付出与回报。

(二)亲子共读

亲子共读,能增进良好的亲子关系,更是感恩培养的有效载体。如《逃家小兔》,讲述的是一个想要离家出走的小兔,无论它逃到哪里,变成什么,爱它的妈妈总有办法让它重回怀抱,整本书洋溢着浓浓的母爱。试想:如果让孩子依偎在妈妈怀中,听妈妈温柔细腻的声音娓娓读来,这种肌肤相亲、心灵相通,是不是更能让幼儿更深切地感受到浓浓的亲情与爱,体验到绘本中爱与感恩呢?因此,教师要充分认识到亲子共读的重要作用,建议和指导家长多花些时间,与幼儿一起阅读与感受,让感恩在阅读中萌芽、在理解中深化。

(三)幼儿自读

想让孩子多读书,就要给他们营造良好的阅读环境,给他们充分的阅读时间和空间,让他们爱上阅读。如,可以根据班级的布局特点,开辟一方安静而又温馨“阅读小栈”。然后根据幼儿的年龄特点和认识水平,在班级图书区中投放合适的绘本:可以是师幼共同阅读过的绘本,也可以有内容全新、尚未解读过的绘本,让幼儿根据自己的需要自由地进行选择,以保持幼儿对阅读的兴趣。最后,就是确保幼儿的阅读时间,如:来园时、午餐后、离园前等,都可以用来自由阅读。此间,教师要注意观察幼儿的阅读习惯与能力,选择适当的时机予以指导,帮助幼儿提高独立阅读的能力。

三、提升阅读体验,多角度体验感恩

要让幼儿有愉快的阅读经验,就要尽可能调动各种手段,开展一系列的活动,如“图书漂流”、“故事小王”、“自制绘本”等活动,如在我班,有着一本特别的由师幼共同制作、家长的友情加盟的自制感恩绘本《小班大爱》,以文字、图片、照片等多种形式记录了发生在班级中、家庭里的一些感恩瞬间,处处体现着幼儿与同伴、老师、家长的感恩互动。每有动人场景出现,都会及时地丰富到这本特别的绘本中,而孩子们也总能对每一个页面、每一个场景如数家珍、津津乐道。这样的活动,提升了幼儿的兴趣、提高了幼儿的经验,使幼儿从小爱看书、会看书,从书中懂道理、悟感恩。

绘本就像一块块金色的砖石,铺就了一条条璀璨之路,让我们做经验丰富的引路者,引领幼儿寻找每一处神秘的“深宅大院”,叩开那一扇扇充满爱与感恩的心灵之门吧!

【作者单位:昆山市石牌中心幼儿园 江苏】endprint

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