鼓励学生感受快乐

沙亮亮

如何才能让小学生写好作文，这是一件特别头疼的事。一到写作文的课上，就能感觉到学生们很害怕写作文，不是说老师能不能不写作文就是说老师能不能少写点之类的话。说起写作文来并不是一件难事。只要同学们把自己平时在生活或学习中所观察到的事物、细节等，用一本本子一点一滴地记录下来，把自己的真情实感记录下来，天长日久，这本本子就是一本很好的参考书，想要什么材料从中去找就可以了。这就是在为写作文积累素材，所以说写作文没有什么可怕之处。我觉得同学们要想写好作文要做到以下几点。

一、要扩大自己的阅读量

在写作的初始阶段即小学，这个时期阅读量和写作是紧密相关的。阅读是写作的前提和基础，从古至今，要想把作文写好，那就需要同学们来阅读更多的书籍来不断丰富自己。古人有云： “读书破万卷，下笔如有神”这就是古人所教给我们最好的写作方法。同学们需要去阅读大量对自己写作有帮助的书籍，不但可以积累许多的写作材料，还可以学习所读书中的写作技巧。平时我们只读语文书是不够的，虽然上面的文章都是很经典的，但毕竟篇目很少，所以远远满足不了学生写作所需要积累的要求，因此我们就要让学生去阅读更多的课外书籍来弥补，如：童话故事、神话故事、寓言故事、民间故事、成语典故、科幻小说等。这些书籍中的文章写作技巧很高超，值得我们一学，而且学生都很喜欢读也都愿意去照着写。所以让学生多读这些文章对提高他们的写作兴趣和能力都有相当大的帮助。

如果一个学生他经常去品读一些优秀的书籍，那么我相信他一定是个积极向上的好孩子，对他一生的写作定向都有很大的帮助。读书拓宽了他们的知识面，开阔了他们的视野。让他们觉得写作文从此不再是一件很难的事情，反而是轻而易举的小事，随口就能成章，随手就能成作文，让学生觉得阅读就是对写作那么重要。在阅读的帮助下，学生们会对写作的兴趣越来越浓厚。而且读了这么多书不但为他们留下了丰富的写作材料也让学生养成了品读书籍的良好习惯。

二、要学会“动笔”

人是有感情的，平时看到的、听到的、想到的都可以记录下来，平时在有闲暇的时候，学生可以自己试着去写一篇几百字哪怕一百字的小作文也行，通过自己的仔细观察，事物、人物、景物，只要凡是能想到的都通过笔来记录下来。时间长了，自然而然会觉得原来写作是那么轻松的事情呀，在平时自己早就写了无数篇小作文了。我们知道生活在现代的社会中，学生的生活空间不是很大，但是他们生活的内容是十分出彩的，有各种各样的活动来丰富自己，来表达自己的感情色彩。所以在平时的写作中，让学生去找到自我的感觉放手去写，想怎么表达就怎么表达自己的感情。在平时的作文课中我也会让学生尽情去表达自己的想法，说出自己的心里话，拓展开来，想怎么写就怎么写，就是要他能把自己的真情实感写出来。一旦把自己生活、学习中的喜怒哀乐表达出来，并记录下来，这些就是写作文时最好的素材。在上个学年的新学期开始，我在课上布置了第一篇作文《创设一个节日》，让他们心里怎么想的就写什么。可是在我布置完的几分钟内，我发现很多孩子都不知道怎么开头。发现这种情况，我再次让同学们明确之前的观点：“大胆写，不要害怕，心里怎么想就怎么写，想到哪就写到哪，即使写得文不对题也没关系，能多写就多写，只要是自己心里想的，我批阅的时候都会给他们真诚的批语，但有一点我要强调，一定不能抄袭，只要是你们动笔写的，只要是你们的真心话，长期写作下来，作文水平一定能够进步很快，抄袭别人的作文是锻炼不了写作水平的，大胆写，不要怕，赶快动笔写。”因此，一学期训练下来，学生从刚开始不知如何下笔，到现在下笔如有神。

三、要多鼓励学生

学生往往对老师在作文修改上的评语看得很重。学生每次写过作文之后，都希望自己的作文能够得到老师的好评，所以老师批阅作文不但要及时说话语气还要中肯。在写批语的时候应始终本着多表扬、多鼓励、少批评的原则，站在学生的立场上想想。尊重学生个人见解，即使是批评也以委婉、学生容易接受的语气来写，如“这里写得语言不够简洁，是不是可以……”启发学生学会修改自己的作文。对于写得较好的片段一定要及时表扬，不要吝啬赞美的语言。老师还应该经常把每一次批阅后，一些好的文章在课堂上让小写手当众读给大家听。很多孩子都希望自己的作文能够当众在课堂上读给大家听。这是一种内在的动力，激励着他们想写好作文的强烈愿望。为了鼓励更多的孩子喜欢写作文，教师的评价更是一门艺术也是一种境界。因此学生每次练笔之后，教师都应及时耐心地写好评语，用恰当的语气和关爱的心态写评语，要让你的评语具有情感的魅力，因而对学生的文章，应根据不同水平的学生给予不同的评语，让他们在鼓励中进步，让他们享受到成功的欢乐，增强了他们的自信心。这样才能鼓励你的学生去写更好的作文出来。

如果你还在迫于自己的学生没有动笔或者写出一篇作文出来的话，不妨试着用上面的方法来试一下，去鼓励一下自己的学生，让学生们记录下自己的真情实感，感受一下自己也做个小作家的快乐吧！让我们用心去批改每一篇学生真诚写出来的作文，相信他们必定会有不小的进步。

【作者单位：昆山经济技术开发区包桥小学 江苏】