对高中英语听力学习与方法的剖析

罗春梅

【摘要】听力学习与能力的培养是英语教学四大要素中最重要的内容之一。改正不良听力学习的方法，培养良好的听力习惯、掌握适合高中生特点的有效听力学习的方法，对学生听力能力的提升和听力质量的提高，都具有十分重要的意义。

【关键词】高中英语听力 方法

一、基本含义

英语中的“听”有两层含义：听清和听懂。先是听清、后是听懂。听清，着重是对发音、语调、重音等语音现象要把握清楚，不一定全部听得明白，但一定要听清楚每个单词、句子的发音。听懂，是要像使用我们的母语一样，不经意间就明白了所听的内容。可在日常高中英语听力教学中，我们常会发现有这种情况：有些学生尽管练习得很辛苦，可效果仍不理想，什么原因？ 归根到底是对听力练习认识上或方法上有问题。

我们都知道，英语学习的最高境界是听、说、读、写运用自如，要达到这个目标，需要通过大量且日积月累的训练和实践才行。听力，是英语学习的基础。听力训练是英语学习最重要的组成部分之一，是获取语言知识的重要手段。只有通过大量的听，才能吸收丰富的语言材料，熟悉语言的表达形式。在实际教学中，教师就要设法帮助学生寻找到适合听力学习的方法，提高听力学习能力。具体怎样做？当然有它特定的符合语言规律的方法。我们还是先回顾一下，学生在日常学习中存在的不良习惯：

1.不重视听力训练。我们对语言的感受首先是有声的。如果不练习听力，只是默读和背单词，结果是听不懂别人讲英语不说，而且阅读水平也难以提高。

2.只学不用。如果只学而不用，听力就永远也学不好。学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学，这样才能提高兴趣，达到良好的学习效果。

3.过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫，由此占用很多时间和精力，而对学习内容本身投入较少的时间和精力，养成了投机取巧的习惯，到头来反而会影响学习效果。‘书山有路勤为径，亲身实践才能摸索出适合自己的方法和技巧，只有这样的方法和技巧才会真正管用。

4.过分讲究速度和效率，不愿花时间经常复习已学过的内容。语言运用是种技能，而技能要靠熟能生巧，不断重复才会熟练；熟练了才会形成一种不假思索的技能。

5.三天打鱼两天晒网，没有恒心。技能习得需要一个过程，在这个过程中会遇到困难，但不能气馁，要想成功就要肯下苦功，坚持不懈地反复有规律地学习，有志者事竟成。

二、影响听力提高的因素

1.语感不强，造成听力理解差，反应慢。习惯把听到的英语翻译成汉语，用汉语进行思维，从而影响了听力理解。

2.辨音困难，缺乏一定的语音基础知识，受地方音影响，发音不准，造成听不准。

3.词汇量不足。缺乏常用词汇、常用词组、习惯用语如成语、俚语不熟悉而影响了听力理解。

4.语法知识不扎实。英语中同音异义或近义词很多。没有掌握音节与构词法和句法规律，造成同音词、近义词分辨不清，错误理解句子结构，误解句子实际的意义。

5.缺少语言背景知识。听力学习材料内容广，涉及天文地理、人物、历史、科技、社会等，体裁众多。由于学生知识面窄，影响了对文章内容的理解。

6.缺乏逻辑思维能力。往往只通过只言片语，断章取义地理解听力内容，以致从整体上片面理解或误解了语义，得出错误的结论。

三、改进方法

1.精听。在听之前，制定一定的计划和目标，使学习更有主动性和明确性。精听材料最好选用教学录音和有故事情节的短篇或科普短文。先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方反复听。若有的实在听不懂，就尽量听清各个音节，然后再翻开书查看，对于影响理解的单词就查词典。接着再合上书从头至尾听，直到能听懂全部内容为止。精听以听懂细节为主。通过这样的训练，可使自己提高辨音和听力理解的能力。

2.泛听。可选用口语教材或有趣的小故事，多接触些录音材料，扩大知识面。泛听只要听懂大意就行，可一遍过。若一遍听不懂，可倒过来再听一遍；还是听不懂，就翻下书，继续听下去。在第一遍听时，一定要聚精会神，尽力让自己的思维和速度跟上每个音节，千万不要边听边翻译成中文。听的过程中遇到生词时不要停下多想，因为有的生词并不影响整体理解，可以不管；而有的生词可放在整个内容中去理解。若停下来想，反而影响听下面的内容。过分集中听词，试图设法听懂每个词，就会忽视对句子或整个篇章的理解。不管是精听还是泛听，开始最好都不要看文字材料。如果先读了文字材料再听录音，就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵；如果看着文字材料听，那往往是在默读，这样做都达不到提高听力的目的。以后遇到新材料时还会出现听不懂的情况。

3.选择地道英美人士发音的资料，习惯他们的说话方式和语言逻辑，注意他们说话的节奏和语调。由于语调、语气把握不准，就会错误理解句意和语句之间的内在含义。节奏不仅指说话速度的快慢，还包含许多平时不被重视的小环节，如语调升降、单词重音及句子停顿等。中国人听起来很清楚，到老外那儿就 “不知所云”了。要改变这个习惯不难，找一盒老外的标准磁带，在录音机里不停地播放。一边听，一边跟着他的节奏读，做断句练习。只要连续练习几个月，你就会习惯老外的节奏了。时间久了，一个英语水平一般的人也能说出一口漂亮的英语。

语调是一句话里高低抑扬轻重的变化。英语有升调、降调、升降调、降升调及平调五种基本语调。一句话包含词汇意义和语调意义两种。词汇意义是话中所用词的意义；语调意义是说话人用语调所表示的态度或口气。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至相差千里。如：I beg your pardon.用升调，表示没有把握，请你再说一遍。用降调，表示请你原谅。

4.选择适合自己的学习材料；听力应该有所侧重。对某些内容适用面大、生词适量、长度适中、地道、标准的听力材料，可反复听，尽力达到能跟着思考、模仿，甚至复述背诵的水平。经常巩固已学过的句型、语法知识。加强听力训练的同时，要通过大量的阅读增加词汇量，扩大知识面，为提高听力铺平道路。

听和模仿同时做，即听——模仿——操练，要多听。反复听，一定要听清楚。每天听，每天模仿，每天操练，让英语时刻留在你脑中。持续的接触会让你更容易掌握这门语言。如果只是一个星期练一回，那你要提高听力就很难了。要提高听力，多听教学听力录音带如课本录音带、口语教材录音带；也可选听适合或略高于自己水平的有趣材料。

5.坚持听，养成听的习惯，最好天天听，持之以恒，不能半途而废。一位伟人曾说，你将所学到的东西运用到实际生活中越多，它们就会变得越自然。听力提高也一样，需要坚持不懈的努力。持之以恒，相信听力一定会有显著的提高。

6.要有积极的态度和耐心，勇于实践。如果你认为英语是个负担，它就是个负担；如果你认为英语有趣又刺激，你就会经常地练习，享受英语带来的乐趣。“英语学习的快乐在于，过去听不懂的现在听懂了，过去不会做的题现在会做了，促使我进一步地努力下功夫。”掌握基本知识与技能后，就要勇于实践，要积极主动地寻找实践的机会。听力练习要先从慢速教材听起，然后过渡到一般速度，逐渐过渡到难度大的材料上去。循序渐进，不要好高骛远。

冰冻三尺，非一日之寒。听力训练是一个长期的过程，需要持久的热情与努力。相信更加努力的学习，更加勤奋的操练，你所付出的一切终将会得到回报。