高中美术风景写生研究

石　静（鲁东大学　山东 烟台 264000）

高中美术风景写生研究

石静
（鲁东大学山东 烟台 264000）

风景写生是艺术类、绘画类和设计类学生的必修课程，在教学活动中，教师往往需要根据学生设计、绘画等专业方向的不同来对学生进行有目的的写生训练。到现在为止，风景写生在教学中并没有得到足够的重视，针对这一问题，美术教师应该积极倡导学生进行户外风景写生，并在风景写生教学全过程中将临摹与写生相结合以促进写生更加具有创新性和创造性这一新理念。本文主要从引导学生自主选景写生、创新风景写生物像选择和处理以及创新风景写生教学理念这三个方面来探讨高中美术风景写生。

风景写生；创新性；自主选景；物像选择和处理；教学理念

风景写生能够促进学生对自然景物以及环境中的动物或者人物产生兴趣，从而使学生产生主动学习的欲望，激发学生学习的主体意识，并进一步促进学生学习效果的提高，促进学生合作精神和自制力的提高，以实现预期的教学目标。在现阶段的美术教学中，如何通过风景写生来促进学生美术创作能力的提高是一个重要的课题。

一、引导学生自主选景写生

大自然是美术学习最好的老师，在实际场景绘画中可以使学生更好地学会观察方法及取景构图，促进学生形成整体意识，对于激发和调动学生们的绘画热情具有积极意义。在美术课堂教学中，由于受到教学工具和空间的限制，只能展示一些优秀的美术作品来供学生进行临摹，极大地限制了他们的创造性。而在学生的户外写生中，通过速写的形式或者色彩方面的练习等，都有助于学生积累创作素材，这样可以使学生的思维更加灵活、视野更加开阔，培养和提高学生的想象力，有利于激发学生的创作灵感，提高学生的创作能力[1]。在大自然中，学生能够真实地感受到物像的实体和情感，然后通过风景写生，并结合课堂中教师所展示的优秀绘画作品来获得顿悟和突破。由此可见，美术教师在教学中要引导学生在大自然中自主选景，从而促进自身绘画表现能力的提高。

二、风景写生的物像选择和处理要具有创新性

课外风景写生中的创作性写生，要求学生要充分发挥自己的想象力和联想能力，用心去感受景象，并理性地进行写生。一般来说，学生在对某一景象进行反复描绘和推敲之后，再加上自主的想像和联想而创作出来的作品会更具有意境、更加完美。在风景写生中，由于画布空间有限，不可能把看到的一切全部搬到画布上去，需要对观看对象进行取舍，因此画面上的形象往往是能够触动学生产生情感或者心绪波动的景象，并且其创作也需要经历思考、理解以及提炼等过程，才能够真正地使艺术既体现生活又高于生活。在写生创作中，学生必须要对周围的景象进行认真的观察、感受、体会和交流，并在此基础上对景象进行具体的分析、取舍和归纳，才能够在画面中将需要表现的景象生动、鲜活地展现出来，并通过创造意识和想象力升华景物，使画面结构更加合理、更加富有生气[2]。在这个过程中，学生需要注意的是画面创作的整体和局部的和谐统一，正确、合理地利用点、光、线、面以及色等视觉语言，通过主体的感受和情感的抒发来表现客观物像。

三、风景写生的教学理念要具有创新性

随着社会的发展，艺术的多层次、多元化以及个性化特点更加突出，再加上各国之间文化交流的加强，我国美术风景写生教学正在直接或者间接地受到新的艺术思潮、新的艺术理念的影响，进而发生着一系列的变化。在这种情况下，风景写生教学要与时代的步伐保持一致，结合社会的新形势、新潮流以及新的发展方向来调整和创新教学方法，使教学更加具有灵活性和活力。而在实际的教学中，教师要充分考虑学生的爱好、认知、兴趣以及目标等主观因素之间的不同，而在新的教学理念中更加注重“有感而发”这一思想，充分利用学生的想象力，发挥他们的主动性和各自的优势，给予他们充分自由的艺术表现空间，鼓励他们采取不同的手法去进行实验性的绘画尝试[3]。而在这个过程中，教师可以在适当的时候给予学生客观、理性的引导，为学生的学习指引方向。除此之外，教师也要更加注重将新的创作理念完美地融合在写生当中，这样学生的风景写生作品才能够真正具有时代精神[4]。

四、结语

总的来说，美术课程室内教学难以达到高效的学习效果，而风景写生教学作为美术教学中的一个非常重要的环节，能够弥补室内课堂教学的不足，并有利于拓展学生的视野、激发学生的创作灵感以及培养学生的审美感受，理应得到充分的重视。在教学实践中，美术教师要充分利用大自然这一环境，培养学生的审美情怀，激发学生的风景写生兴趣，促进学生创造力和想象力的提高。

[1]田永星.美的熏陶，人格的锤炼——风景写生课的体会[J].新课程（中学版），2010,(12):334.

[2]杨海峰.高中生外出风景写生的有效教学探索和实践[J].美术大观，2012,(9):170-170.

[3]李丽青.美术课外写生在高中教学中的作用[J].艺术科技，2013,26(6):304.

[4]刘先凤.浅谈风景写生取景构图的几点[J].魅力中国，2011,(16):309-309.

石静，鲁东大学2013级教育硕士，现工作于潍坊科技学院化工与环境学院。

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1007-0125(2015)03-0202-01