试论单簧管教学中提高学生音乐表现力的方法

张　望（辽宁师范大学 音乐学院，辽宁 大连 116000）

试论单簧管教学中提高学生音乐表现力的方法

张望
（辽宁师范大学 音乐学院，辽宁 大连 116000）

音乐的表现能力应该是所有乐器演奏的精髓所在。因此，在单簧管教学当中，教师除了重视技巧和理论知识教学，还要努力完善和提高学生的音乐表现力。只有这样，学生才能够在单簧管演奏的旋律中使自身的情感与乐曲产生共鸣，体会到单簧管演奏的真正魅力。本文主要阐述了在单簧管教学中提高学生音乐表现力的方法。

单簧管；音乐表现力；方法

随着我国经济的不断发展，大众的追求也不再仅仅限于物质方面，而是转向了精神文明方面。由此也推动了单簧管艺术教学的长足发展。但是，在传统的单簧管教学中，往往只是关注技术和理论知识的灌输，对能够表现单簧管演奏灵魂的音乐表现力，却重视不足。为了进一步提升单簧管教学的水平，增强单簧管学生演奏的音乐表现力，本文主要阐述了在单簧管教学中提高音乐表现力的方法。

一、夯实基础，重视基本功练习

任何音乐器材的学习，如果想要使得听众与演奏者在情感层面上产生共鸣，从而体现器材本身的音乐表现力，都需要以扎实的基本功为基础。一个优秀的演奏者必定有着扎实的基本功以及娴熟的演奏技巧，这是能够保证他们自由表现其作品情感的基础。在学习单簧管之初，很多学生会面临着双手协调性差、演奏出现漏音或者错音等问题，这些常见的问题实际上都是基本功底较弱、练习程度不够所导致的。如果这些问题没有得到及时有效的解决，很可能会造成学生的学习热情衰退、学习兴趣枯竭的严重后果。而且，没有熟练的演奏技巧，演奏者也无法对优秀的音乐作品产生情感上的共鸣，也就更不要说能够在演奏中融入自身的情感，将其变为独具演奏者自身特色的演奏了。由此可见，为了保证自身的演奏表现力，必须在单簧管的基本理论知识和基本功底上下苦工，才能不断提高自身的演奏技巧，才能使单簧管演奏的表现力更加丰富。

二、培养良好的乐感

声音是音乐塑造艺术形象、表达作者和演奏者情感，以及让听众产生情感共鸣的媒介。所以，敏锐的听觉是鉴赏音乐作品的重要元素。对于一个优秀的单簧管演奏者来讲，必须具备良好的音乐乐感和音乐鉴赏能力。因此，在单簧管的教学当中，教师必须有意识地侧重音乐审美能力，以及敏锐的听觉的教学。尤其是在单簧管的演奏中，作品的演奏要想能够获得听众的认可，首先就需要演奏者能够善于处理韵律、节奏和调性之间的关系。当演奏者能够用自己良好的乐感和敏锐的听力，将自身对音乐作品的理解、布局和设计等与单簧管的演奏技巧完美而协调地结合起来，其演奏就能够达到一定的高度了。而演奏者要完成对这两个层面的协调性判断，就需要具备良好的音乐乐感和敏锐的听力，这样才能够对繁复的乐句结构和具体形态特征有一个灵活的转换和把握。另外，演奏者还需要注意音乐作品本身的歌唱性。音乐作品的歌唱性具有有声和无声两个层面，这两个层面的相互配合，形成了演奏者的听觉效果和调式乐感。对于这两种能力的培养，将直接关系到演奏者的歌唱活动。因此，在提高单簧管音乐表现力的教学中，教师必须要注重演奏者歌唱意识能力的培养。一般来讲，音乐作品都会经过起句、推动、高潮和收束几个阶段，只要将这几个阶段具体而又形象地表现出来，演奏就会自然而然地具有丰富的生动性，达到演奏者和听众所要求的听觉效果。由此可见，要想提高单簧管演奏的音乐表现力，培养演奏者良好的乐感是关键。

三、提高演奏者的艺术修养，增强演奏个性

（一）培养演奏者的演奏个性

随着世界各国之间的联系越来越密切，音乐的发展也逐步趋于多元化。作为管弦乐器的代表性乐器，单簧管的演奏形式也由原来的单一模式走向多元模式。而且，单簧管本身在演奏方式上就存在着多种流派，因而在单簧管的教学中也会存在着不同方面的差异性。这种差异性一方面丰富了单簧管的演奏形式，另一方面也使得很多学生在学习的方向上会遵循教师本身所属的流派。在这样的一个过程之中，学生对演奏的个人理解就很可能无法被发掘出来，这对于学生的发展非常不利。因此，在单簧管的教学中，教师必须注重在引导学生积累欣赏各大演奏流派的同时，还要注重学生演

奏个性的培养，为学生提供多元化的演奏理念，为学生提供一个展现个性的舞台。因此，在具体的单簧管作品演奏中，教师首先应当让学生体会不同演奏大师所演奏的同一作品，以体会不同的演奏理念，并让其在长期的作品感悟中，掌握演奏作品时的音乐表现风格。其次，在教学中，教师还应当逐步引导学生在演奏中融入个人的情感，通过旋律线条加以想象，这样才能够保证演奏者在演奏中更快地打动听众、吸引听众。最后，由于不同的乐派和国家会表现出不同的音乐演奏风格，教师应当指导学生涉猎不同风格的音乐作品，体会不同的演奏风格，让他们体会到音乐的独特魅力，并能够在演奏中融入自己的个人感悟，从而不断提升他们的音乐表现力。

（二）加强学习，提高修养

一个优秀的单簧管演奏者必须具备丰富的知识和深厚的文化底蕴，这对于他们进行音乐背后的情感挖掘，以及理解作品的艺术真谛来说都是具有重要意义的。尤其是，要想让单簧管演奏者的演奏具备很强的音乐表现能力，就必须让学生不断地加强单簧管的学习，以提高自身的音乐修养。所以，要想提升单簧管演奏的音乐表现力，教师就必须让学生注重积累日常的演奏经验，并加强自身的演奏训练，同时不断拓宽他们的音乐知识。只有这样，单簧管演奏者的音乐表现力才能够得到真正的提高。

在时代发展的不断推动之下，音乐的风格、流派和门类也得到了不断的丰富。其演奏的技术也在日趋成熟。在这样的一种大背景之下，单簧管也由原来的单一化方向发展转向多元化发展。为了提升单簧管演奏者的音乐表现力，教师应当注重基本功的教学，并引领学生体会不同的作品风格，以培养学生的音乐乐感和艺术修养。另外，在日常的单簧管教学和学生的训练当中，教师还应当注重培养学生的良好乐感。这既是保证观众获得共鸣的前提，也是保障演奏者达到既定演奏效果的基石。只有这样，学生在单簧管演奏中的音乐表现力才能得到最终的提高，其演奏的意义才能得到充分展现。

[1]贾音.如何在单簧管教学中提高学生的音乐表现力[J].黄河之声，2011,(4):33-34

[2]王培.浅议如何在单簧管教学中提高学生的音乐表现力[J].岁月（下半月），2012,(7):88-89

[3]李放.单簧管在交响乐中的表现力及运用[J].音乐大观，2013,(9):90-91.

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