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直击电解水实验

2015-05-12罗明奎

试题与研究·中考化学 2014年4期
关键词:电解水管内木条

罗明奎

电解水实验是初中化学研究水的组成的重要实验,也是初、高中化学的衔接点。掌握好此实验,有助于认识水的组成、构成和性质。因此,在各种测试中它必然是重点和热点,也是中考的“常客”。由于电解水实验装置不断出新、求变,本实验涉及的化学知识点多,定性与定量相结合,宏观与微观相结合,对学生能力要求也较高,所以学生掌握起来有一定的难度。下面就结合考点题型具体分析,相信一定能对同学们学习此知识点有很大的帮助。答实验现象时,要注意图中正、负极连接的情况;(2)综合各方面的性质,解释气体聚集于容器上部的原理,应突出气体不溶或难溶于水;(3)氧气的检验利用的是其能使带火星的木条复燃这一性质。

解答这类题要求学生仔细观察实验图示,细心分析比较,抓住关键点和细节,进行归纳和处理所得信息,最后正确解答。

(1)①闭合开关后,电路接通,水开始被电解放出氢气和氧气,A管连接电源正极产生氧气,B管产生氢气。②水不断被分解而放出氢气和氧气,产生的气体使A、B管内压强增大,把管内液体压至连通器的C管内。(2)分解出的氢气难溶于水、氧气不易溶于水,氢气和氧气的密度比水小,在重力作用下,气体聚集于容器上部。(3)A管与电源正极相连,产生气体氧气,检验氧气通常使用带火星的木条,现象为带火星的木条复燃。

【答案】(1)①电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2 ②液面上升水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大,把水压入C管中(合理即可) (2)氢气和氧气的密度比水小,且氢气难溶于水,氧气不易溶于水 (3)带火星的木条

【方法点津】综观2014年各地中考试题不难看出:命题以电解水实验为依托,紧扣电解水涉及的基础知识,让学生轻松“入题”,消除考试恐惧心理,显示了命题者对学生的人文关怀,真正做到了“源于教材显真情,挖掘教材显真功”。解题时同学们应学会联系所学知识,记住实验现象、实验结论,把握电解水的化学方程式。从正、负极气体的多少来熟练地判断气体种类,并对其进行检验。实验时,可以看到正、负电极上都有气泡产生,且一段时间后正、负两极所收集

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