广东中山气象科普馆游客接待工作存在的问题及对策

肖巧洁+梁碧芳+黄奇章

摘 要：气象科普馆是宣传和普及气象科学知识和气象防灾减灾知识的重要阵地。为了解决气象科普馆游客接待工作中存在的问题，今后应加强对科技教育的宣传力度，扩大气象科普影响力，进一步拓展气象科普教育基地建设。

关键词：气象科普馆；游客接待；科普活动；防灾减灾

中图分类号：P4 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.06.044

随着社会的进步和经济的发展，气象与工农业生产和社会公众的生活息息相关，人们不仅需要获取准确的天气信息，更希望了解天气的发生发展过程，用好用活天气预报。2005-10，中山市气象科普馆建成并正式对外开放，该气象科普馆充分运用视频技术和虚拟技术配置了龙卷风、静电发生器、闪电仪等实物模型，浓缩展示出先进的气象探测技术、天气预报技术和气象服务流程，还将实时业务系统接入展示厅，让参观者亲身感受大自然的神奇和气象科学的奥秘。

1 气象科普馆升级改造及科普活动开展

1.1 气象科普馆的升级改造

中山市气象科普馆在原有设备的基础上加强升级，更新过期展版，已实现了以下几方面的升级改造：①馆内部分展版实施分批更新。更新原有已过期的信息展版，分批增加颇受公众关注的天气及气候事件，气象与生活关系，气象对防灾减灾的作用，大风、暴雨、雷电、地震等灾害发生前的安全防御措施及气象探测环境保护等内容。②升级改造了“模拟气象主持人”设备。利用抠像、视频叠加等电脑技术，参观者可模拟电视天气预报主持人站在蓝色布幕前指点“风云变幻”进行讲解，还可身处放映室感受腾云驾雾，体会不同稀稠密度空气下产生的“海市蜃楼”折射现象，使原本抽象的气象科学变得“看得见、摸得着”；通过观看气象影视、天气会商、气象知识解答、观测仪器实际操作等亲身体验，提高了社会公众正确判断各种现象的能力，提升了公众的科学文化素质和防灾减灾意识。③新增大型科普节目《气象小百科》放映厅。在原有放映区域进行改良，更换高清放映设备和音响，购置一批涵盖气候、环境、生态等自然科学内容的科普节目，新增播放大型科普节目《气象小百科》放映厅等。④新增的“气象科普自动语音导游”将在2015年正式投用使用。在整个馆内选取了五个关键点，借助基础网络和数据处理等手段，馆内的气象和科普知识要点要素整合起来，建成统一的感应式互联体验平台，届时，游客来到科普馆，压根不用导游，通过自动感应、自动讲解的系统来达到游览目的。“气象科普自动语音导游”的建设并投入运营，解决了科普馆当前存在的游客分流、讲解员不足、工作超量等问题。

1.2 气象科普活动开展

所开展的气象活动主要有：①每年的“3.23世界气象日”期间，气象科普馆连续对外开放一周，并召开中山市气象学会年会。由市气象局47名干部职工组成4支宣传队伍进行户外宣传，派发各种气象宣传材料，并同时在《中山日报》《中山商报》刊登气象日专版宣传文章。2014年“3.23世界气象日”期间，中山市气象科普馆共接待参观人数800多人次。②继续关注农村留守儿童气象科普知识宣传教育。2014年开展了多场以“普及气象科普知识，关爱小候鸟成长”为主题的气象科普知识宣传活动，让更多的留守儿童了解气象、认识气象，得到关爱、健康成长。③开展学生暑期“第二课堂”宣传教育。2014-07—08暑假期间，中山气象科普馆先后接待了四批参加省气象局关工委组织的中山气象科普行、中山·雅安两地儿童交朋友之旅、翠景东方小学生校外体验课堂及中山边检关爱身边“小候鸟”成长科普活动的中小学生们，孩子们通过参观多种气象模型和经典科普实验，与一线气象岗位工作人员解读天气现象，讨论天气特点，学习气象科技知识，充分体验“看得见、摸得着”的气象奥秘。2014-07-18，来自全市24个镇区的60多名青少年均为第一届中山市青少年气象科普知识大赛选手，受邀参加主题为“探索气象科普的奥秘”的为期2天1夜的素质拓展夏令营，既增长了气象见识，也提高了综合素质。④不定期接待中山中小学参观。据统计，截至2014年底，中山市气象科普馆免费向社会公众开放140余次，合计接待前来参观的广大师生和社会各界人士人员超过1.2×104人次，吸引了来自新疆、兰州、北京、安徽、四川等多批新的远方客人及亲子团体。

2 宣传接待工作中存在的问题及对策

“在恶劣天气时保障生命，在寻常天气时改善生活”是对气象科普力量最好的诠释，中山市气象科普馆一直以来都在责无旁贷地担负着气象科普知识的传播任务，教育公众如何防御气象灾害的重任，通过丰富多彩的科普宣传教育活动，使防灾减灾真正走到基层，进入学校，充分发挥气象防灾减灾更大、更广的作用。中山市气象科普馆在社会上产生了积极的效应，得到了各级领导的肯定和广大游客的好评。但面对日益增长的科普教育需求，该基地科技教育表现出了一些问题：①受经费和场地的限制，现阶段气象科普馆涵盖科普实验内容还不够丰富；②科技教育范围比较单一，内容仅局限于气象，暂时还未拓展至其他相关范围。

为做好下一步气象科普馆游客接待工作，今后应做好以下几个方面的工作：①加强对科技教育的宣传力度，进一步提升青少年及社会公众对气象科普工作的认识，努力提高气象科普工作教育实效。②扩大气象科普影响力，充分发挥国家级气象科普基地的自身优势，将气象科普品牌活动做大做强，进一步创新气象特色课程和主题活动，激发青少年学生求知欲和创造欲，让每一位学生从小树立学习和掌握气象防灾减灾和应对气候变化的科学知识和技能，实现气象科普教育基地“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会“的最终目标。③进一步拓展气象科普教育基地建设。2014年中山市气象部门加紧建造坐落在金钟水库附近的气象天文台，建成后市民可通过配备的天文望远镜穿过球型天文圆顶观测外太空星体，感受宇宙的浩瀚。气象天文台将与气象科普馆形成互补姐妹馆，共同开启中山乃至全国人民的气象科普之旅。

参考文献

[1]肖巧洁.论气象科普馆在科普宣传工作中的作用与开展[J].科技与生活，2012（13）.

[2]何学勇.气象科普基地发展现状及对策建议[J].陕西气象，2004（6）.

〔编辑：王霞〕