传统文化对高职院校德育教育的应用研究

曾庆军

摘 要：本课题“传统文化对高职院校德育教育的应用研究”，就是以传统文化中儒家思想为核心资源，以新时期社会主义核心价值观为主导，深入探讨传统文化对高职院校德育教育的影响，通过分析高职院校德育教育的研究现状以及分析传统文化在高职院校缺位问题，分析其在高职院校德育教育中的应用来优化德育教育。并通过环境营造、课程改革和社会实践等途径，全面提高德育教育的针对性、实效性和可操作性，为高职学生综合素质的提高起到事半功倍的作用。

关键词：传统文化；德育教育；高职；研究

目前，高职院校德育教育还存在许多问题，而传统文化教育正是能够提升高职院校学生的思想道德素质、塑造学生顽强的意志力和自强精神，培养爱国主义情感，从而使学生能够在各方面综合发展。

1.高职院校学生德育教育的现状

由于德育的短期效果不明显和德育教育模式不够完善等原因，针对于传统文化德育教育没有形成独立系统，多混杂在思想政治教育工作中。德育形式相对单一，有的通过活动、有的通过教育讲座等形式。無系统性的针对德育教育内容进行学生德的培养。

2.传统文化在高职院校德育教育的缺失

中国传统文化是中华民族几千年孕育的结果，是财富、文明的象征，是中华文化精髓。而高职教育作为国家教育的重要组成部分，对于完善健全职业体系促进国家劳动力市场健康发展，承担着实现民族复兴的重任。因此深刻思考传统文化在高职院校德育教育的缺失，能够全面丰富高职院校德育教育。传统文化在高职院校德育教育中的缺失主要表现为如下：

一是高职院校教育引导不到位。首先，有些高职院校在课程设置时多以就业为导向，重点将培养学生的实践能力放在首位，专业课程和实训占绝对主导地位，课时多，而一些弘扬传统文化，能够塑造学生品性的传统文化的课程相对较少。其次，思想政治教育未能与传统文化有机结合。一方面，很多高职院校的思想政治理论课课时安排紧张，缺少德育教育内容。另一方面，高职院校思政教师、学管教师多从事思政教育，对传统文化内涵缺乏系统掌握、学习和运用的相对较少。再次，由于日常事务较多，老师很难对思政工作与传统德育工作融合进行深入思考和融合。

二是学生主体缺乏主动性和自觉性。首先，受应试教育影响，高职学生对传统文化知识基础掌握相对较少，对传统文化提升自身素质认识不足，不能自觉主动学习传统文化，来提升自身综合素质。其次，受到社会多元价值观的影响，很多学生存在功力心理和自我为中心的思想，缺乏人际关系处理能力、缺乏节俭意识，消费能力超前，存在浪费现象。最后，学生对社会不良现象出现认知偏差，对国家时事、重大政策不够关心，归因就是没有通过有效学习树立正确的人生观、价值观。

3.传统文化在高职院校德育教育中的应用价值

传统文化对高职院校大学生人生观、价值观和理想信念起到非常重要的影响，因此传统文化在高职院校德育教育的应用价值如下：

一是以儒家“修身养性”、“正心修身”等思想为载体，让学生正确认识自身角色，构建合理的自尊心、自信心，增强自身约束能力，遵守仁、义、礼、智、信等基本道德规范，以实际行动践行社会主义核心价值观；

二是以儒家“天下为公”、“以和为美”等思想为载体，加强学生信仰教育，树立正确价值追求，摒弃功利、利己等思想，重视集体意识培养，团结合作，构建和谐社会做出贡献；

三是将校园德育培养与职业道德教育紧密结合，树立道德典范，让传统文化在学校、社会中得到继承和发扬。

4.传统文化在高职院校德育教育中的应用

中国传统文化有利于培养大学生爱国主义情感、有利于培养大学生的社会责任感，有利于其职业素质的塑造，有利于提高广大青年学生的人文素养。因此，必须高度重视优秀传统文化在高职院校德育教育中发挥和应用，让高职院校为社会培养输送更多职业技能和文化素质都过硬的德才兼备的优秀人才。

4.1明确传统文化与德育教育的结合点

首先理清以仁、义、礼、智、信为核心的中国传统文化与德育教育存在的价值的契合点，采取有针对性的措施和建议，如改革课程设置，改革课程内容，创新教学方式。加强思想教育工作者对于传统文化在德育教育的思想重视，将德育教育与提高学生人文素养相结合，甚至提升到就业的高度。重视传统文化育人的作用，让传统文化成为高职德育教育的重要环节，与专业、就业、创业和德育紧密结合，发挥重要辅助作用。

4.2构建传统文化融入德育教育的机制

构建传统文化培养机制能够为高职院校德育教育提供有力保障。明确合理的职责分工机制，学校党政干部、教师、辅导员要明确权责、各司其职。发挥思想教育工作队伍整体功能，做到明确分工，量化考核，奖惩分明、公开透明，最终形成制度。

5.结束语

中国传统文化在高职学生德育教育中的融入对于有效提高学生的综合素质，实现其综合全面发展，加速经济社会发展，推进社会主义现代化建设，早日实现中华民族的历史性复兴，具有十分重大的意义。希望通过本文的研究和探讨能够引发我们的思考，重新审视和评估已往的思想政治教育，重视在新的历史社会大背景下传统文化在德育教育中的重要作用，同时也为高职院校和思想政治教育的工作者提供一些理论和实践上的借鉴和参考。

参考文献：

[1]严娜娜.《中国传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其应用研究》[D].[硕士学位论文]，大连，辽宁师范大学，2010.

[2]董平.中国传统文化与现代化[M].北京：中国政法大学出版社，2010.

[3]邵海金.《中国传统文化在大学生德育教育中的科学利用》[D].[硕士学位论文]，济南，山东大学，2011.