初中音乐互动教学新模式探究

李俊梅

[摘要]音乐是初中课程中重要的组成部分，并受到越来越多的重视，在新课标教育下更是成了推动教育发展的重要驱动力，同时新课程改革下对音乐教学的要求也越来越高，要求音乐教师积极创新教学模式和方法，使初中生更好地投入到对音乐的学习和感受中。互动教学模式作为一种新型的教学模式，着重强调在师生互动在教学中的作用，以此来提高音乐教学的质量和效率，这种新的教学模式摆脱了传统模式对教学的束缚，开创了创新型教学思路，对于激发初中学生对音乐的学习兴趣，提高教学质量和效率有着积极地意义。本文就互动教学新模式在初中音乐教学中的应用进行了探究，主要从应用意义和应用策略两方面进行阐述。

[关键词]初中；音乐；互动教学新模式；意义；策略

引言

在初中，由于较大的升学压力和繁重的课业使得学生无法将过多的时间和精力投入到音乐的学习中，新课程改革要求改变这一现状，教师要积极地改革和创新音乐教学模式和方法，激发学生学习音乐的兴趣，提升音乐教学的质量和效果。音乐课是中学课程中一门重要的艺术课，也是初中素质教育的重要内容，故而要积极地创新教学模式，以提高音乐教学的质量，以达到新课标的教学要求。互动教学模式作为一种新型的教学模式，着重强调在师生互动在教学中的作用，以此来提高音乐教学的质量和效率。

一、初中音乐互动教学新模式的应用意义

新课程标准下要求各项教学要以学生为主体，加强素质教育，培养学生成为综合型人才。音乐教育是素质教育中的一个重要环节，但是在实际初中教育中，较大的升学压力和繁重的课业使得学生无法将过多的时间和精力投入到音乐的学习中，教师对于音乐教学的重视程度也不是很大，因此很长时间以来音乐教学都被教师和学生忽略。互动教学新模式在初中音乐教学中的应用，使学生成了教学的主体，更加注重学生和老师之间的交流，教学相长，可以使教师在教学过程中不断改进自己的不足，提高教学质量，同时也有助于激发学生的兴趣，促进学生的综合发展。

众所周知，音乐是一种抒发感情和引起共鸣的有效形式，在初中教育教学中也是提高学生综合素质、提升学生的音乐鉴赏能力和审美水平、培养学生素养的一个有效方式。同时教师也可以在与学生的沟通交流中更好地传授音乐知识，了解学生的内心情感，帮助和指导学生更好地体会作者所表达的感情，与作者产生共鸣，建立正确地人生观和价值观，提升自己的综合素养。

二、初中音乐互动教学新模式的应用策略

新课程下，对于音乐教学有了新的更高的要求，积极倡导在教学过程中采用新的教学模式，最大程度的调动学生学习的积极性，改善教学效果。互动教学新模式有诸如加强师生互动，激发学生学习兴趣等等优点，在初中音乐教育中的应用具有一定的优势，因此，为发挥其应有的作用和价值，就要讲究一定的策略。

（一）创设相应的教学情境

根据教学内容的需要，创设符合教学的情境，从而利于互动教学新模式的实施。由于初中生处在一个特殊的阶段，思想活跃且活泼好多，往往在刚开始课程时很难全身心地投入其中，合适的教学情境有助于引导学生更好地投入到音乐学习当中。例如，在开始音乐教学时，可以在开展教学前放一段与课程内容有关的音乐，教师要鼓励学生在欣赏完音乐之后表达自己的情感，并适时的引导，从而共同发歌曲中所包含的意思和想要抒发的情感。教师还可以根据音乐的情感类型与学生展开交流，是学生说出自己内心的情感，从而更加深刻的走进音乐作品，与作者产生共鸣，激发学习兴趣。

（二）创新教学方法

教师在应用互动教学新模式的过程中，首先要创设新的教学方法，通过多种互动教学方式实现与学生之间的交流互动，在交流过程中帮助学生掌握相关的知识，并发现自己在教学中的不足，从而更好地提高教学质量和效率。新的教学方法包括很多，例如，多媒体教学方法，随着科学技术的发展，多媒体技术在教学中的应用日益成熟，已经成为一种不可多得的教学方法，教师可以通过多媒体设备形象而直观地将音乐中所描绘或者包含景象呈现出来，同时对比同类型的歌曲，让学生切实的体会到音乐的内涵，以及音乐与音乐之间的差别和练习。再比如，教师还可以在课堂上开展歌唱比赛，借鉴《中国好声音》《最美和声》等当下炙手可热的歌唱综艺节目的形式开展与课程内容相符的歌曲演唱比赛，最后由教师对学生的歌唱表现进行评价。新颖的教学方式有助于互动教学新模式在初中音乐教学中的应用，可以有效地提高音乐课程的教学质量。

三、结语

互动教育新模式在初中音乐教学中的应用有助于教学质量和教学效果的提高，从而使音乐教学达到新课标的教学要求。初中音乐互动教学新模式能够让学生真正地走进音乐、感受音乐、理解音乐和欣赏音乐，产生学习兴趣，并在与老师的互动交流中学习音乐知识，有助于提高学生的音乐素养，促进学生的综合性发展。