初中语文教学中的情感教育思路初探

顾琳

【摘 要】

时代在发展进步，我国教育事业也在不断发展进步。目前，教育部门提出了新时代下的教学理念，以学生为本，在教学活动进行的过程中，应该以学生为主，尊重学生培养学生的身心健康全面发展。为了提高学生的知识能力，首先应该提高学生的课堂学习效率，就初中语文这门学科说起，应该不断创新教学内容，改变教学方法，来提高初中语文的教学质量。情感教育思路在初中语文教学中的应用对提高教学质量有着重要的作用。本篇文章主要围绕着初中语文教学过程中的情感教育思路展开，研究一下情感教育在初中语文教学中的具体应用方法以及应用的意义。

【关键词】

初中语文 教学过程 情感教育思路 探究

1.引言

初中语文作为初中的一门主要学科，它的重要性和教学难度都相对其他学科较高，因此，我国各初中学校都应该重视起来初中语文的教学过程，制定符合当今时代的教学内容，研究出合适的教学方法，以提高初中语文课堂的教学质量，保证初中生们初中语文知识的掌握。情感教育这种教学方法是初中语文教学中的主要组成部分，它是指在初中语文的教学过程中，老师根据教学目标，将自身真挚的情感融入到教学内容中，这样的教学方法不仅可以有效提高初中语文教学质量，还可以培养学生们的良好的道德素质。情感教育在初中语文教学过程中的应用，有利于激发学生们对初中语文的学习兴趣，使学生可以和老师产生情感上的共鸣，从而更加利于教学质量的提高。

2.情感教育在初中语文教学中应用的必要性

2.1初中语文教学的现状

目前，我国多数初中学校中没有彻底的响应教育部门所提倡的“以学生为本”的理念，在初中语文课堂中没有显示出学生的主体地位，部分老师一味的使用传统的教学方法，教学质量得不到提高，学生从初中语文课堂中学不到更多有用的知识。此外，教学内容跟不上时代的进步。在课堂中，老师和学生无法平等的交流互动，这就导致教学质量下降。因此，我们要想方法改变这种现状。不仅要提高学生们初中语文知识的掌握能力，还要培养学生综合素质全面发展，培养学生的兴趣和良好的思想道德情感。

2.2情感教育在初中语文教学中应用的必要性

情感教育是当今社会教育部门的一种要求，培养学生正确的价值观、人生观、社会观等，培养学生的良好的道德情感，为学生日后步入社会奠定良好的基础。初中语文教学课堂中的情感教育就是老师将正确的情感态度参与到教学内容之中，帮助教学目标的完成，提高教学工作的质量和效率。情感教育在初中语文课堂中的应用，可以培养学生对初中语文的兴趣爱好，让学生在轻松愉悦的氛围中学习更多的初中语文知识，利于学生的全面健康发展。

情感教育这种方法综合考虑中学生特有的心理情感、生理特点等而制定，顺应当今时代的发展潮流，结合当代教材中的教学内容，充分激发学生的学习兴趣，促进学生的身心全面健康发展。情感教育这种思路在当代初中语文教学中有着关键的作用，因此，我国各初中学校都要重视起来情感教育，尊重学生这一主体的思想情感。

3.初中语文教学中的情感教育具体方法

3.1老师真正起到引导作用

老师在初中语文课堂中，应该充分的起到引导作用，没有情感的介入，就没有教育可言。老师应该不断充实自己，提高自己的知识水平和道德修养，重视情感教育这一方法，在课堂中表达自己真挚的情感，以引起学生的情感共鸣。此外，老师还应该深入了解情感教育，积极了解学生的心理状况，以更好的感化学生，提高学生初中语文的学习积极性，从而提高初中语文教学效率。

3.2利用多种教学方法营造愉悦的教学氛围

课堂的氛围直接影响教学效果，老师应该在初中语文课堂中，充分调动多种教学方法，以营造一种轻松的教学氛围，让学生在愉快的氛围中学到更多知识。在初中语文教学中，老师应该充分使用多种教学手段，利用先进的科学技术，这样有利于学生更加迅速进入学习氛围之中。老师充分利用先进技术，通过声音、图片、动画等等多种形式调动学生的积极性，营造一种轻松的学习氛围，使教学过程变得更加愉悦，教学质量得到提高。

3.3丰富学生们的实践活动

此外，语文作为一门实践性较强的学科，它需要学生们在实践中学习。学生们初中语文的学习能力可以从日常的阅读、写作等等培养，日常的积累可以提高学生们初中语文知识能力的掌握。学生们在实践活动中培养了初中语文的学习习惯，提高初中语文的教学质量。

4.总结

总的说来，初中语文作为一门重要的学科，学生们需要对其认真学习，情感教育作为初中语文教学方法中的重要一种，应该得到我国各个初中学校老师的重视。顺应时代的发展潮流，制定创新性教学目标、教学内容、教学方法等，充分使用情感教育方法，使情感教育的重要作用都彰显出来。在初中语文教学过程中，情感教育方法的使用利于提高学生们教学质量，培养学生们良好的道德素质。

【参考文献】

【1】安怀现.初中语文情感教学论.读写算（教育教学研究），2013（33）

【2】范孟宾.初中语文情感教学策略浅析.新课程·中学，2014（7）

【3】刘艾丽.丰富语文情感，打造高效课堂——新背景下初中语文情感教学策略.新课程学习·上旬，2014（2）