《江苏教育研究》2015·4B要目

孟晓东 让教育科研产生现实生产力

杨九俊 让思想照亮人生

周 婷 魅力语文 儿童多彩学习生活的设计

成尚荣 周婷和她的魅力语文

冯丹沁 天一科学院：学生自主学习模式探索

孙朝平 王国云 吴秋瑛

“循环—差异教学”实践研究

滕卫军 循环学习——有效落实数学课堂中的

“真学习”

鞠文灿 追寻“深度学习”的课堂实践样本

崔允漷 寻找课堂中的“在学习、真学习”

王全德 唤醒并鼓舞着

柳方平 等

激活课堂的一潭春水

曹玉兰 互动型课程：让人事相善

周建平 汤卫英

水韵启秀：一种校本化的儿童发展方式

朱美芬 备学：从经验出发

韩 明 用“自学·议论·引导”引领“协进课堂”

提升

李克军 南京地区中学生文物保护意识的缺失

与教学对策

汤平平 阅读联盟：课外阅读推广的有效载体

徐洁萍 在语文课堂中享受自由生活

刘平安 寻觅小学语文古诗教材中的“隐者

吴 娟 莫让过度关照伤了学生的心

仲崇恒 发掘教材异同 把握教学核心

张建平 语用前置：在“导课”中学语言

计爱俊 咀嚼散文语言 体味作者情感

程 香 浮想联翩学数学

黄 敏 学习尔后话学习

李达伟 关注差异 调整策略

张菊荣 散议学校文化

金 边 坚定·认真·快乐

陈荣春 一堂真实的作文课就应该是这样的

朱丽丹 不要让他失去最初的样子