科学课中学生创新思维的培养

王建新

一个国家的进步和社会的发展都离不开创新的力量，创新是各行各业不断取得新成绩的灵魂。要在新时期求得科学技术的进步，只有重视创新的作用，注重培养创新思维，这样才能充分发挥科学的强大力量，进而造福人类。小学生得到全面的创新思维培养，具备良好的创新意识及能力，不但对其未来的发展有着非常积极的影响，还将为我国的科学技术发展做出贡献。

一、培养学生兴趣，激发创新热情

引导学生对科学产生兴趣，这是培养学生创新思维和创新能力的基本前提。任何一门学科只有对其产生浓厚的兴趣，才会有极大的热情去深入探索，勤于思考，才能做出一定的成绩。因此，注重培养小学科学课中学生的学习兴趣是非常重要的。日常的科学课教学中，教师可以通过多种渠道培养学生的兴趣，如多媒体、试验、实践活动等。

1. 小学生多对新鲜的事物比较感兴趣。教师可以借助多媒体吸引学生的注意力，利用多媒体技术特有的视觉和听觉方面的优势对学生进行相关知识的传输，可以让学生对科学产生亲近感，进而产生浓厚的兴趣。

2. 小学科学课上进行试验也是必不可少的。学生对相关知识的了解不能仅仅局限于想象中，还应通过形象的试验过程加深其对理论的理解，这对学生创新思维的培养有着极其重要的意义。

3. 所有的教学都是要回归生活的。积极开展实践活动，可以让学生的创作积极性和主动性得到提高。教师要在具体的实践活动中，促使学生了解科学理论的本质，诱导学生对现实生活中的现象进行积极思考，主动创作，以进一步提高其创新方面的能力。

二、调动课堂氛围，活跃学生思维

小学生的思维大多比较活跃，受到各方面的思想束缚较小。因此，外界的环境氛围对其创新思维的培养非常关键。缺乏活力、僵硬死板的课堂氛围，对学生思维的发散和创新能力的培养极为不利，并且有可能扼杀小学生的想象力和创造力。有鉴于此，教师必须重视课堂上学生学习氛围的调动，营造积极活跃的外部环境，让学生的思维真正发散开来。以往的课堂教学中，教师多追求学生统一的回答，标准的答案，学生也在这一过程中不断求同，放弃自己特有的想法与见解，久之，学生的思维也趋于教条，创新性也消失殆尽了。故而，教师在进行科学课程的教学中，要切实做到还课堂于学生，鼓励学生积极参与讨论，交流想法，让学生脱离书本上的条条框框，这样学生的创新意识才会得到发展。实际教学中营造积极活跃的课堂气氛也是培养小学生创新思维的一个重要方面。

三、加强自主探究，培养创新能力

小学科学课中学生创新思维培养最重要的方面是强化学生的自主探究能力，使其具备不断探索的精神和始终向前的动力。教师要注重引导学生自己发现生活中与科学有关的相关问题，促成学生自己动手操作试验，这对学生创新思维的培养非常有利。生活中一些有趣的科学现象可以激起学生的浓厚兴趣，教师可以借助这一契机让学生自主进行相关的探究活动，学生在探究过程中的相互交流、讨论，可以拓宽其思考问题的角度，活跃学生的思维。

四、开阔学生视野，拓展思维渠道

创新活动与丰富的见识是分不开的，小学生在学习科学课的过程中，拓展其视野是非常有必要的。因此，教师应该注重从多个角度对小学生进行科学的熏陶，不断开阔学生视野，拓展学生的思维渠道。具体的教学中，信息技术的应用就是一个很好的例子。教师可以利用信息技术在课堂上向学生展示最新的科学技术，并介绍诸多学科的相关知识，使学生的思维不只局限于课本内容。

总之，小学科学课中学生创新思维的培养是一个循序渐进的过程，教师在具体的教学过程中要注重从多个方面进行培养。首先要将学生对科学的兴趣放在首要考虑的位置，其次要为学生营造一个良好的、积极的课堂氛围，重点培养学生的自主探究能力，并在平时的教学中注重扩展学生的视野和见识，促使学生具备创新思维形成的前提条件。只有这样，学生的科学课学习才会是快乐的，才能在以后科技的发展过程中具备创新精神和创新能力。