美术作业的有效评价研究

段梅洋

摘 要：美术作业是美术课堂教学的学习成果，是课堂教学效果的有力证明。教师对学生作业进行有效评价，在某种程度上可以提高学生的美术能力。因此，文章将就美术作业的有效评价进行研究，进而激发学生学习兴趣，提高学习效率。

关键词：小学生；美术作业；有效评价

中图分类号：G623.75 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）25-0089-01

一、引言

小学生由于年龄的原因，对自己的兴趣爱好还不是很清晰，很容易受到教育者或家长的影响。所以，小学美术作业的评价对学生今后学习美术具有非常大的影响力。学生美术作业的评价是课程评价的一个重要组成部分。在美术教学过程中，教师对学生的美术作业进行客观的评价，在一定程度上可以激发学生学习美术的兴趣，提高学生的美术素养和审美素养，为学生以后进行美术深造打下坚实的基础。学生的美术作业一般不会带回家完成，在课堂上就可以很好地完成，因此，教师对学生美术课堂作业的展示评价越来越重视。

二、对学生美术作业进行有效评价，是实现教学目标的一个重要手段

我们所讲的教学目标，概括来说，包括三个方面的内容：一是学习的知识与技能，二是教学的过程与方法，三是情感、态度、价值观能否得到体现。教学目标的检验往往是通过学生的作业和试卷等来进行判断的，它是整个教学计划的最后一个步骤，所有的美术教学活动都是围绕着这一结果进行的。只有对学生美术作业评价的目标明确之后，才可能有针对性地去对课堂作业展开评价。最终，教学目标的实现要根据学生的美术作业的完成情况而定。日常的美术教学过程中，布置的作业大多都是在课堂上完成的。在学生完成美术作业的过程中，教师对学生进行指导时也可关注学生完成作业的情况，并对学生的作业进行适当的评价，更正学生的错误画法，及时对作品出众的学生进行表扬。评价主要从以下两方面进行，一是对本节课程基础知识的掌握程度，二是本节课程美术画法的基本技能。评价的目的主要是使学生得到表扬之后再接再厉，从中学到更多的知识与技能，明确自己的不足，从而为以后的学习打下坚实的基础。

三、有效的美术作业评价，可以很好地激发学生的学习兴趣

美术的色彩图文总是会给学生带来很多美好的幻想，特别是女孩子。不过，随着年龄的增长，学生学习美术的热情往往会降低，这一趋势还是男生表现居多。为了学生德智体美劳全面发展，将来成为一个高素质的人才，冲在美术教育第一线的美术教师，可以通过对学生美术作业进行有效的评价，激发学生学习美术的热情与兴趣。在日常的美术教学过程中，课堂的评价是非常重要的。美术作为一门艺术来讲，有时往往没有一个绝对标准作为评价参考。美术作品本身有时往往没有好坏之分，只是个人欣赏的角度不同而已。在不同的时代，美术作品评价的标准也可能不一样。比如著名画家凡·高的作品，在他还在世的时候作品基本上就是无人问津，而等他去世以后他的美术作品一跃成为艺术品市场上价值最高的作品。所以，教师在课堂上对学生的美术作业的评价不能太主观，而是心平气和地与学生进行探讨，让学生感觉到自己作品引起了老师的重视。积极评价学生的美术作业，可以在一定程度上满足学生内心的成就感，从而激发学生学习美术的兴趣，提高学生的美术素养和审美素养。

四、对学生美术作业进行有效评价，对学生的个性化发展很重要

课堂教学的主体是学生，学生才是教育的中心。教师在课堂上除了教授知识外，就是对学生进行有效的引导。美术课程可以推动学生各方面的素质得到全面发展，教师要对此引起充分重视。每个学生的家庭环境不同，课余接受的教育也往往不同，因而学生的价值观、人生观和审美观也会有所不同。因此，学生对教师布置的作业的理解自然也会有所区别。美术是一门艺术，艺术有时往往没有好坏对错之分，只能说是欣赏的角度、时间、环境不同而已。学生的可塑性非常强，不能因为学生画出了一幅超出年龄、或是十分个性化的作品而感到不知所措。作为美术教师，在对学生美术作业进行评价时，要十分重视他们的个性能不能得到充分发展，而不能在语言上对他们进行打击。应鼓励学生的个性发展，必要的时候还应进行公开表扬，从而使得学生在今后的美术创作道路上创造出更加优秀的作品。

五、结束语

当今的美术教育十分重视学生美术作业的课堂评价，这样一来也给学生的美术创作带来了更好的发展空间。作为一名美术教育工作者，要很清晰地认识到全面评价、个性化评价与针对性评价，对学生的成长与发展具有非常重要的意义。因此，教师要想在美术教学过程中，让有效的评价对美术教学发挥应有的作用，就必须放低姿态，与学生平等对话，要充分理解与包容学生的个性化。在今后的美术教学中，既要从以前的教学经历中总结经验，也要着力探索新的教学方式，找到更有效的学习方法来指导学生学习，从而达到提高学生美术素养的目的。总之，对学生美术作业的积极评价，可以有效地提高学生的美术学习兴趣。而进行美术作业评价时，要根据实际情况，灵活运用多种方式，注重学生美术素养的提高。只有如此，才能让美术作业在课堂评价中发挥出重要的作用与意义。

参考文献：

[1]裴燕敏.美术教学中培养学生创新意识的尝试[J].教育教学论坛，2010（21）.

[2]楼馨煜.中美小学美术教育的比较研究[D].华东师范大学，2010.

[3]解文莉.浅谈小学美术课堂教学评价方法[J].中国校外教育，2012（20）.

[4]刘小红.对农村小学美术教师素质培养的思考[J].美术教育研究，2013（20）.