小学合唱团钢琴伴奏存在的问题及对策研究

谈静

【摘要】本文通过阐述小学合唱团钢琴伴奏的现状，改进小学合唱团钢琴伴奏中存在的问题。通过对小学合唱团钢琴伴奏流程的分析，发现小学合唱团钢琴伴奏有合唱团教师水平参差不齐、伴奏与指挥之间协调性差、音乐基础差、课程不受重视等几个突出问题针对目前小学合唱团钢琴伴奏中存在的问题进行研究，提出改进对策。

【关键词】小学；合唱团；钢琴伴奏；对策研究

钢琴伴奏是音乐舞台上的一种表演形式，它的作用是引导与配合合唱团工作的实施，在整个合唱团演奏中有着不可忽视的位置。钢琴伴奏的特殊性，使得小学合唱团钢琴伴奏存在着一些问题，这些问题容易导致整个表演或教学不成功。为了保证小学合唱团钢琴伴奏的表演与教学T作顺利开展，针对小学合唱团钢琴伴奏巾的问题进行分析与研究，并提出改进对策。

一、小学合唱团钢琴伴奏存在的问题

（一）合唱团老师的水平参差不齐

研究表明，我国音乐教师65%毕业于院校音乐专业，35%毕业于其它专业，因此，不少教师对小学的音乐教材理解存在差异，由于教师的学历与专业存在问题，导致有的教师技能单一，弹与唱技能只会其一。小学合唱团是学校培养国家未来音乐人才组建的一个团体，合唱团巾，教师的教学水平直接影响着学生的学习效果。西方国家选择音乐教师的第一条件是必须具备本科学历，即便在经济发展落后于我国的朝鲜，他们在选择教师的时候也要求小学教师毕业于师范大学或教员大学。很显然，我国在聘用教师的要求方面与其它国家存在差距，不利于小学合唱团钢琴伴奏活动的展开，也不利于我国音乐教育事业的发展。

（二）合唱、伴奏与指挥之间协调性差

在合唱艺术活动巾，指挥是整个合唱团队的核心，领导与控制着整个合唱全局，合唱团员是整个合唱团的运作主体，小学生由于年纪较小，合唱的时候会出现跟不上节奏，跑调、忘词等情况，这就迫使指挥改变自己的指挥战略，钢琴伴奏在此情况下也随着指挥的变化而变化，当钢琴伴奏音调与节奏变化的时候，合唱团为了维持整个演奏的协凋性，会改变自己合唱的音调与节奏，于是，整个合唱计划就被打乱。合唱团进行运作的时候，合唱、伴奏、指挥之问的协调性差会导致整个合唱活动失控与失败。

（三）音乐基础与钢琴伴奏问题

学生与教师的音乐基础问题对合唱团钢琴伴奏的效果有着重大影响，一般基础差主要体现在以下几点：钢琴伴奏技术欠缺。由于音乐教师的学历专业具有差异性，很多教师没有受过钢琴的专业训练，导致在伴奏过程巾手指僵硬，脚踏板使用不协调，弹错音符；音乐理论知识基础差。根据课堂的观察发现，教师给合唱团伴奏的时候对合唱作品的曲风与含义并不了解，导致整个伴奏过程平淡无奇，缺少变化与风格；③伴奏设计单调。一些技术较好的教师为学生伴奏的过程巾，不管什么样的曲子都使用一样的思维编配，抒情曲与进行曲给人的感觉并没有差别。

（四）学校对小学合唱团不重视

调查研究表明，小学的教学中是以文化课为主，学校对合唱团的投资并不重视，因此，大部分小学的音乐教学设备欠缺，很多学校没有钢琴，有钢琴的学校也不经常对钢琴进行维护与更新，导致合唱团钢琴伴奏的时候会出现琴音不准、琴键无法止常使用等情况发生。设备的匮乏造成学生的实践练习机会减少。一般小学的音乐课时较少，学校为了节约成本，通常只聘请几位教师，这极大的增加了教师的工作压力，当教师工作压力大时，会忽略教学质量。学生也会对学习合唱与钢琴丧失兴趣。

二、小学合唱团钢琴伴奏中问题的改进对策

（一）加强师资培训

音乐师资质量对我国培育未来的音乐人才有着重大促进作用，在聘用教师的时候严格把关，选择本科学历及以上的音乐专业人才作为小学音乐教师，学历或者专业不符合标准的求职者，在综合考虑学校情况之后，经过课堂实践测验确定是否录取，针对录取的教师，定期实行培训。及时更新教师的文化理论知识，发展教师教学方案的研究队伍。

（二）解决合唱、伴奏与指挥问题的对策

合唱、伴奏与指挥之问协调性差的原因是没有经过系统的学习与训练，合唱问题包括跑调、忘词、发音不准二个方面，学生在初学合唱的时候，增设“止音”这一环节可以改善学生的发音问题；通过歌词朗诵，加强学生对歌词的记忆，矫正学生的口音。当学生的口音矫止之后，增设“律动”教学，带领学生在音乐的节拍下做运动，锻炼学生的节奏感，以加强对指挥与钢琴伴奏的节奏控制。指挥是合唱团的灵魂，优秀的指挥需要对哲学、心理、教育、美学有一定理解。

（三）教学基础与伴奏问题对策

由上文可知，学生中出现的问题可以由教师教学技能的提高来解决，学生方面：①加强音乐理论知识的教授；②将已学的知识应用到合唱实践中；③加强钢琴的练习。教师方面：①选择受过专业训练的音乐人才作为小学音乐教师，定时对他们的专业技能进行奖惩考核；②开展音乐理论知识研讨小组，将研讨内容与在小组中作的学术贡献并入教师的综合评价指标体系巾；③采取多样化的方式编制曲目的钢琴伴奏内容，增加伴奏的趣味性，激发学生的学习欲望，增强小学合唱团钢琴伴奏的效果。

（四）加强对小学合唱团的投资与重视

加大对合唱团的投资，建立设备完善的音乐教学教室，对教室中的设备进行检修与维护，认真落实教育局规定的教学设备，扩招音乐教师，降低教师的工作量，对教师的课堂情况进行不定时检查，增加音乐课的同时，保证学生有充足的时问学习音乐知识、练习合唱与钢琴。

三、结语

综上所述，小学合唱团钢琴伴奏巾有几条对策可以保证小学合唱团钢琴伴奏达到良好的效果。分别是：提高合唱团教师的教学水平；解决合唱、伴奏与指挥之间的问题；加大合唱团投资。学习音乐，从小抓起，希望本文对研究合唱团钢琴伴奏效果的人有一定启发。