现代职业教育体系下的思想政治理论课教学理念

文/任梓铭

现代职业教育体系下的思想政治理论课教学理念

文/任梓铭

目前，制约现代职业教育体系下的思想政治理论课教学的最大困难和障碍就是教学缺乏实效性，只有树立科学的教学理念，才能够有效提解决这一问题。本文针对这个问题，从政治性、知识性、人文性三个方面展开分析，作为该项课程的授课老师，首先要用积极明确的政治方向引导学生，增强课程的政治性和感召力，不断丰富课堂内容，增强课程的知识性和吸引力，以“人文精神”关怀学生，增强课程的针对性和感染力。

思想政治理论课；教学理念；政治性；知识性；人文性

现代职业教育体系下的思想政治理论课目的是为了帮助学生培养树立正确的价值观念。在教学开展过程中，作为人们对教学活动内在规律的正确认识和开展教学的指导思想和行动指南，科学的教学理念能够帮助实现这一目标，保证学习效果。但是，当前社会的消极影响较多、学校重视不够、教学理念落后等诸多不利因素的存在，造成教学开展中还存在着一些问题，需要得到改善，确保实现教学目标，本文从政治性、知识性、人文性三个方面来分析阐述如何树立科学的教学理念促进教学效果提升。

一、积极鲜明的政治方向引导学生是重要前提

思想政治教学对于学生的未来发展有着重要的指引作用，要想开展好思想政治理论课教育，在具体开展教学过程中首先要积极鲜明的政治方向，也就是必须坚持马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，抵制一切错误思潮，用正确的政治思想不断促进学生的思想政治素养提升。

(一)坚定积极鲜明的政治方向是重要前提，如果政治方向错了，一切无从谈起。当前，职业教育体系下的思想政治理论课教学受到经济全球化、价值取向多元化等多种因素的某种程度的影响，受到一些错误思潮的干扰，导致“政治性”在一定程度上被弱化。尤其是在思想文化观念冲突不断、多种社会思潮涌现的当下，学生首先应该具有正确崇高的理想和信念，在这种理想和信念的指导下扎实学习专业知识，提高学生的思想政治素质，就是提升整个民族的政治素质，提升国家整体合力。

(二)如何做到坚持积极鲜明的政治方向，首先，作为教学的主体，老师本身要率先垂范，明确自己的政治方向，全方位与党中央保持高度一致，多关心和了解国家政策方针方向，不能人云亦云，盲目无主见，时刻谨记自己是学生的榜样和表率。第二，在具体的教学开展中，老师要把培养学生树立正确的价值观作为自己的教学宗旨和奋斗目标，要重视讲授理论的科学性、系统性、完整性，教会学生正确的思维模式和思考观念，引导学生正确理解和深刻认识马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义。

二、丰富的教学内容充实学生是重要方法

在职业教育思想政治理论课教学中，在确保正确政治方向的前提下，注重不断丰富教学内容，提高学生的文化知识水平，促进学生全面发展。

(一)注重丰富课堂理论知识。

职业教育思想政治理论课融合了知识教育、思想教育和人文教育三个方面。作为思想教学的前提，知识教学也是开展思想教学的重要环节与载体。唯有通过开展相应的政治理论知识讲授，才能促进实现课程较好的效果。重视并正确发挥职业教育思想政治理论课教学的知识性，不断丰富课堂学习内容，创新形式和思路感动学生，增强课堂教学的说服力，积极探索理论知识向精神信念转化的规律和过程，在提升学生们科学文化素质的同时，努力培养提升他们的思想政治素质，确保将掌握的知识向思想方面深化。

(二)注重提升授课老师的综合素质和能力。

职业教育思想政治理论课具有很高的综合性，这对于授课老师提出了较高要求，要想开展好教学，老师应具备深厚的理论知识和扎实的专业基础，能够正确指导学生全面学习和领悟一系列重要理论，不断丰富学科知识，并结合社会主义实践对理论知识作出准确而又符合时代要求的解释，不断创新教学思路，在教学过程中，努力最大程度实现思想性和知识性的完美融合，让授课内容更充实，课堂更生动，更有吸引力。

三、“人文精神”关心学生是重要保障

人文精神与时俱进，是综合的、全方位的，拥有着巨大的、潜移默化的力量，旨在推动经济有序发展、社会文明进步，帮助人们实现全面发展和提高，迈向民主、美满、有自尊的生活。在开展职业教育思想政治理论课教学中，更要注重培养学生们各方面的审美文化情趣和积极向上的精神意识等，真正帮助学生实现全面、健康地成长和发展。

首先，人文关怀能够有效实现职业教育思想政治理论教学的快速进步。在职业教育思想政治理论课教学中，树立正确的人文理念就是坚持“以人为本”，注重培养人文精神，重视和促进人的全面发展，尊重人的尊严、价值，体现人文关怀，树立“以学生为本，以学生为主体，教师为主导”的现代教学理念，不断增强职业教育思想政治理论课的针对性和感染力。其次，总结提炼教学内容中的人文元素。在开展教学过程中，要充分挖掘符合学生实际的人文元素，以有利于学生人文素质教育为目标,对教材内容进行提炼和取舍,增强学生对国家历史、文化传统的归属感和认同感,使其内心受到强烈震撼，激发其学习兴趣和热情，实现引导学生形成良好道德品质和行为习惯的目的。

四、结束语

作为政治性、知识性、人文性的有机统一，职业教育体系下的思想政治理论课有着十分重要的作用。在具体教学开展中，要注意把握好正确的政治方向，丰富教学内容，实施人文关怀，从三个层面形成科学的教学理念，促进教学效果提升和教学目标的实现。坚持政治性也就是坚持马克思主义和中国特色社会主义的正确政治方向是重要前提；丰富知识性是实现的重要方法，是体现教学政治性和人文性的基础；坚持人文性则是重要保障，能够更好地实现教学的针对性和感染力，推动教学进步。

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[2]吴倬.论研究型教学理念与思想政治理论课建设[J].南昌航空大学学报(社会科学版).2010(3)

[3]夏斯云.思想政治理论课研究型教学的教学论解读[J].思想理论教育.2009(7)

任梓铭(1982.5—)，女，苗族，贵州铜仁人，硕士研究生，讲师，研究方向：经济法学、公司企业法。

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2095-9214(2015)02-0193-01

铜仁职业技术学院)