试论高中物理课堂学习方式优化微课研究

刘娣

摘 要：随着国家教育体制改革的不断创新与发展，教育部门对各高中院校，物理课堂学习方式的优化，贯彻了明确的方针政策。课堂学习方式的优化，是现在各高中院校都在积极开展的首要工作。当今社会，是科技网络迅速发展的信息时代。想要跟随时代的步伐，任何事物都要经过优化的过程。工作模式需要优化、学习方式也要经过优化。对高中物理课堂学习方式的优化，首先要对教师教学模式展开工作。在高中物理课堂上，教师需要正确引导学生们学习，授课的方式尤为关键。以创意、新颖的形式授课，不仅能集中同学们上课认真听讲的注意力，学习效率也会有所提高。由此可见，学校对优化高中物理课堂学习方式是高度重视的，本文就对优化高中物理课堂学习方式进行了论述。

关键词：高中物理；课堂学习；方式优化研究

中图分类号：G63 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0052-01

有的同学说高中物理学起来很难，记不住要点，横向、纵向不能结合起来看。由此看来，教师的授课方式就要有所创新，不能再向同学们进行满堂授课。一味的讲解，没有探究、实践，学生们学习兴趣就不会提高，教师授课的情绪也不会高涨。这样一来，师生之间就不能建立一个很好的学习关系。对课堂学习方式的优化，教师要改变以往的教学模式，不断创新；发散学生创造性思维，多动脑、多实践；教师应该创新评价方式，多倡导学生自主学习，鼓励学生树立自信心。纵观这几方面，优化高中物理课堂学习方式是至关重要的。

一、优化教师授课方式，不断创新

学生对知识点理解、掌握的好坏，与教师在课堂上讲课的方式有一定的关系。相比满堂大篇幅授课，创新新颖，有理论性、实践性的授课方式更能得到学生们的青睐与接受。教师可以对本节课程，所要学习的知识点进行一下归纳整理，是否有穿插的内容。如果有，用什么方式讲解更轻松，学生理解起来更容易。能更好的掌握知识点，能够学以致用。

例如：教师在讲解“地心引力”这节课之前，想考考同学们，看到或者听到这几个字的时候，有没有想到一个故事呢？同学们都会想到，是牛顿的故事。一个从树上掉下来的苹果，引起了牛顿的注意。经过实验证明，牛顿提出了“万有引力定律”。老师这时又要提出问题了，地心引力是怎样形成的呢？有的同学知道地球是一个不断运动的物体，地球自转才会导致这样的现象发生。老师通过一步步的引导，由一个故事引出知识点。这样的授课方式带有一定的趣味性，同学们联想起来清晰，容易记住要点。授课方法运用的恰当，同学们学习的兴趣也会提高，教师也能够清楚发现学生们的问题，帮助学生及时改正。

二、研究性学习，发散学生思维

物理是逻辑思维，理论性很强的一门学科。研究性的学习，适合更好的学习高中物理课程，在高中物理课堂上，也是教师广泛使用的方法之一。通过实验，得出结论，这种方法简单，学生们容易吸收。研究性的学习，注重研究问题的方法。培养学生发散性思维，全方面的理解掌握问题的关键。有一些物理题，是比较抽象的，不深入思考，很难想到解题思路。教师要引导学生，看问题要全面，研究问题归根结底想要问的是什么？不能只看表面，要深入精髓，这样学习高中物理就简单的多了。

老师在授课前，都要做好准备工作，选择一些具有创新性思维的习题，可以为学生们提供一个培养发散性思维的机会，学生们才会渐渐的接受。掌握这样学习物理的方法，心理反应不会很大，适应能力才会慢慢变强。学习“惯性”，学生们会发现，在我们日常生活中，有许多与惯性有关的例子。例如：乘坐公交车上班，是许多上班族经历最多的事情了。司机在开车的过程中，难免会有紧急刹车的时候，这时乘客们都会呈现出同一个姿势，身体会向前倾，这就是惯性造成的现象。车辆启动时，乘客身体会向后仰，同样也存在着惯性。物理知识一般都与我们日常生活有关，学生们要发散思维，多动脑，多想想这样的例子，学习物理才会更简单。

三、培养学生自主学习，树立信心

在学习过程中，老师起到的是引导学生学习方向的作用。对于同一类型的题目，老师通过讲解，正确引导，学生们就应该自己去分析、解答，不能过于依赖老师。自主学习很重要，保持头脑清晰，思路明确，遇到什么问题，都有自己的见解，知道从各个方面考虑问题，不局限于一面，相信学好物理不成问题。教师也要及时给予学生评价，无论对错、好坏，都要鼓励学生树立自信心，激发学生学习兴趣，师生间可以更好地互动，关系才会和谐融洽，学习效率也会大大提高。

结束语

总而言之，学习高中物理，课堂上方法的正确使用是很关键的。教师对课堂提问进行改变创新。与以往古板的教学方式相比，学生更容易接受创新新颖的学习方式。以理论与实践相结合为基础的学习，能够发散学生思维，使学生见解独特，解题思路更加清晰、明确。不会一想到学习物理就没了兴趣，造成严重的偏科情况。在当今网络信息迅速发展的时代，科技都在进步，社会上就会越来越需要才能兼备的人。能够适应社会发展的人才，就要有各种学习能力。创新能力，信息提取能力以及对科技的研究能力都是不可或缺的。对当代高中生来说，自主学习能力至关重要，即使老师灌输再多的知识，没有一个自我整理归纳的意识，知识永远不会在脑海中牢记。面对考试，解题思路混乱，表现出手足无措的状态。

（作者单位：江苏省溧阳中学）

参考文献：

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