高中班主任管理有效性的实践探索

朱虹

【摘要】高中班主任是个神圣的职业，是学生树立正确的人生观、世界观、价值观的指路人。做好高中班级教育，实行规范有效的管理，全面提高和发展学生的综合素质，培养成为国家的栋梁之才，是班主任的职责所在，本文就针对高中班主任目前存在的现状及采取有效的管理措施进行深入的探讨。

【关键词】高中 班主任 学生 有效性 管理

随着教育改革的不断深入，高中班主任肩上的担子更重，身负的使命也更高。班主任在教学工作中，不能纯粹的教授专业知识，还要指导学生们的日常管理工作，关心学生们的思想教育、心理等多方面的成长；建立班级的学习氛围、弘扬互助和谐、团结进取的风气，与班主任的科学有效管理是密不可分的；班主任的言行举止都将被学生们视为标准和榜样，对学生的影响起着举足轻重的作用。

一、当前高中班主任对于科学有效管理的薄弱环节

学校是由各个班级模块组成，模块又是由学生构建，因此对学生进行教育，达到完成对学生们的思想意识形态的熏陶，培养成德智体全面发展的栋梁之才的教学目标，是教育领域义不容辞的责任。目前，我国的班级建设还存在着许多的不足，具体表现在以下几个方面：

1.在学校教学过程中，高中的课程较多，学生的学习任务比较繁重。高中班主任不仅要讲授他所教的专业课程，还要对学生从细致的坐立行走，到全面的思想动态、班级建设管理，事无巨细，无一不事必躬亲，勤勤恳恳，不得懈怠。这样势必造成班主任老师疲于应付既要授课，还要处理繁多的杂事的局面，而这种管理方式对学生的成长却有百害而无一利，它助长了个别青春初期高中学生的叛逆意识，缺乏思考性和独立性，制约了学生们的自我教育和自我管理能力的发展。

2.随着物质水平的迅速提高，商品意识的泛化，道德的进步和发展受到了严重的影响，而社会秩序和风气的好坏取决于道德的发展。因此，学校的公德教育至关重要，目前我国学校的公德教育与教学目标还存在一定的距离。比如学生之间关系冷漠，事不关已，高高挂起，凡事自我为中心，学生们之间很难以诚相待；缺失了中华民族的传统美德，善与恶分辨不清，美与丑界限不明，社会责任感、道德良心几乎处于休眠状态。

3.班主任的科学管理方法不到位，工作态度强硬，加上高中学生身心发展的特点，会将自己的想法渗入到他的行为和言语中，不会完全听从教师的指挥和命令，甚至为摆脱束缚而产生逆反心理。强制高压的、不科学的管理模式，教师不了解学生的心理状态活动，不掌握学生们的精神所在，最终都会对学生的身心产生一种伤害，损伤学生的自尊心，打击他们的自信心，引发学生们心中的不满与反抗，导致破罐子破摔，一发不可收拾。

二、实施班主任管理有效性的策略探讨

1.强化班主任自身建设，提高自身的业务水平和管理能力。班主任是对学生心灵影响最深远的人，是和学生学习生活距离最近的人，是学生人生成长道路上的引导者和良师益友，因此，班主任的素质高低对学生的影响作用是不可小觑的。班主任在开展工作时，首先要注重自身的创新意识、诚信意识的培养，提高自身的业务水平和综合素养，做到以身作则，以理服人。如果班主任自身的本领不够，怎能在学生的面前树立威信，让学生打心底里佩服和仰慕呢？又怎能让学生坦诚相见，诉说心中不肯告知的秘密呢？

2.充分调动学生的积极性和参与性，使班级氛围活力四射。班主任是班级的核心人物，班干部就是他的左膀右臂。在班干部的选拔上，由学生们民主选举出他们心中认可的同学，实行少数服从多数的原则，既民主又集中，建立班级可信赖的、有战斗力的班干部团队，成为班主任的得力助手，带动班级同学走向进步殿堂的优秀团队。高中三年的学习是紧张而又短暂的，对于学生的内心是充满了纠结和惆怅的，作为班主任就要因势利导，循循善诱，发挥班干部的模范表率作用，和他们商讨正确处理工作与学习的矛盾，用轮流执政的方法让每名学生都体会管理哲学的奥妙，充分展示自我才华，揣摩每名学生不同的个性，对每个学生投入自己的情感元素，平等相处，和他们促膝谈心，走进他们的内心世界，共同去参与班级的各项活动，同欢喜共忧伤，让每个人都为班级荣誉而拼搏，真实发自内心的感到是班级中的一份子而骄傲。

3.严要求，重过程，实现班级管理无为而治的目标。构建良好的班级建设，切实加强班级管理，班主任做指导，学生们自己制定一套切实可行的班级管理制度，量化考核，奖罚分明，充分体现学生的主体地位，成为学生自觉遵守规则的动力之源。班主任在执行班级管理制度过程中，把握好整体方向，恩威并施，宽严相济，督导学生按照自己制定出来的管理规则去处理事情，客观透视学生们在执行过程中的违规、毫无节制的行为而提出严厉的批评，培养学生遵纪守法的理念，做个言必行，行必果的有担当的人；通过师生共同制定的班级管理制度，将师生的情感进一步融合，距离拉近，将班级管理办成民主管理自治班级，学生的责任感与成就感在管理中不断增强，团队精神与管理能力在班级集体中得到升华。一旦班级出现了状况，学生们的力量就会拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使。

班级管理是门艺术管理，对班主任而言，灵活的运用这门管理艺术，让指挥棒发挥出耀人的光芒，是个不简单的工作，只有积极学习，不断充电，优化管理内容，增强管理意识，有耐心有毅力，才能确保班级管理的科学性，将管理有效性发挥得淋漓尽致，建立良好的班风而坚持不懈的奋斗！

参考文献：

[1]陈雪松.高中班主任工作之我见[J].新课程（中旬）.2013（12）.

[2]曲丽华，赵立军.班主任威信树立的几点策略[J].现代教育科学（中学教师）.2013（6）.