数字化校园的建设与实施

何良军

● 数字化校园建设的指导思想

1.数字化校园建设要统一规划

学校数字校园综合管理平台建设是一个庞大的、系统的、长期的工程，涉及计算机技术、网络技术、通信技术与网络工程、软件工程、项目管理等多方面的因素。因此，建设数字化校园必须要站在整个学校的视角上，做好整体项目和具体项目的分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。

2.校园的数字化建设要分步实施

学校数字校园综合管理平台建设是一个建设周期比较长的项目，涉及实际调研、方案初步探讨和设计、系统选择和设计、人员部署与系统集成、信息人才的培训、校园数字化的推广应用、运行后的反馈、方案的修改和完善等多个过程。因此，在校园数字化的整个建设和实施过程中要分步实施，确保每个项目完成的质量，降低项目实施的风险。

3.校园数字化建设要加强应用环节

数字校园综合管理平台建设的核心目的是“应用”，要使各个职能部门实现管理信息化，让上下级部门之间能够更加方便地进行沟通交流，让不同职能部门之间可以有效地交换数据，从而提高学校决策的科学性和正确性，形成一个活跃、积极、有效的管理机制，并为广大的师生提供一个综合化的信息服务平台，保证学生与教师的正常需求得以满足。

4.数据的有效共享是数字化校园建设的重要目标

在学校的数字化建设之中，因为应用系统、平台等的不同，产生了资源不能共享、数据不能共通的情况，这严重影响了校园数字化的运行，对学校的信息处理和日常管理工作造成了巨大的阻碍。因此，我们在数字化校园建设过程中一定要保持信息的共通和资源的共享，保证校园正常工作的进行。

● 校园数字化建设的重要内容

1.校园环境数字化

学校应该构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境，为数字化校园建设提供基础保障，建立可靠的身份认证系统。师生通过身份认证可以进入某些校园建筑单位、可以查询信息、可以进行购物、可以完成消费等。

2.教育管理数字化

建设功能强大的数字化管理平台，整合完善学校OA、学校主页、广播、一卡通系统、校园安全监控等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。

3.教学资源数字化

一是建立专门的资源管理库系统，统一管理学校数字化教学资源，实现优质资源共享。二是数字图书馆的建设。数字图书馆不仅能提供学校纸质书籍的在线查阅、借出及在馆状态，还能够下载电子书籍，方便学生和教师的学习生活。同时，对于学校而言，它是一个地区辐射性的文化载体，我们应该以服务社区、服务一定区域的理念来进行数字图书馆的建设，帮助有阅读需要和学习需要的教师和学生，满足其文化需求，以此来促进数字图书馆的真正建设和学校作用的有效发挥。

4.教学应用数字化

一是搭建数字化教学应用平台，合理利用数字化手段实现与课堂教学的整合，提高教师教学水平。二是借助数字化教学手段和先进的技术，提高课堂教学效率和学生学习效率，如移动互联学习平台、多媒体技术、网络教学、翻转课堂、微课、微视频等。三是建立合理的评价体系，实现多元评价，如在线测试、家校互联等，实现网络在线学习、家校交互等功能。

总之，数字化校园的建设，在方便学生、教师的学习与生活的同时，还能够辐射一定的区域，产生区域化的教育作用，从而促进教育信息化的发展。