浅谈互联网发展下数字媒体专业就业渠道的探索

成　卓

（石家庄职业技术学院 河北 石家庄 050000）

浅谈互联网发展下数字媒体专业就业渠道的探索

成卓

（石家庄职业技术学院 河北 石家庄 050000）

随着信息时代的到来，数字媒体专业成为较热门的专业。随着数字媒体专业的发展，这一专业的就业情况也越来越成为人们普遍关心的问题。笔者结合自身实际，对在互联网发展背景下的数字媒体技术专业就业渠道进行探究，并提出自己的看法，希望能够拓宽数字媒体专业的就业渠道，从而推动这一专业的发展。

数字媒体；就业渠道；互联网

数字媒体作为一个新兴的行业，在信息产业迅猛发展的背景下获得了飞速的发展。为了应对社会对数字媒体方面人才的需求，国内多所高校相继开设了数字媒体专业。但是这种状况也导致了在数字媒体方面的人才供过于求的局面。如何拓宽数字媒体专业的就业渠道也成了人们需要思考的问题。接下来笔者就这一问题提出自己的建议，希望能够缓解数字媒体专业人才在就业方面的压力。

一、创新思维，拓宽就业渠道

在互联网的发展背景下，数字媒体行业获得了快速的发展，并且区别于传统数字媒体行业的发展方向。对数字媒体专业人才来讲，我国传统教育人才培养的空白给他们提供了充足的机会。一般来讲，这一专业的就业面是很广泛的，毕业生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的行业，包括设计公司、电视台、影视动画制作单位等等。但是很多毕业生都会选择相对来讲比较热门的行业，造成这些行业人才饱和的局面，而待遇较低的行业仍旧不受学生的青睐。毕业生无法树立正确的就业观，便无法拓宽就业渠道。这就要求高校在培养数字媒体专业人才时注意引导学生树立正确的就业观，帮助学生创新思维，发掘有异于往常的就业渠道。高校还可以积极探索人才结构与市场需求相匹配的培养机制，从而帮助大学生就业。数字媒体专业的毕业生可以采取创业的形式，通过创业创造属于自己的世界，不用担心就业的压力，用自己的双手收获果实。学生也可以选择待遇相对低但却有很充裕的发展空间的行业，在行业中锻炼自己的能力，不要在乎薪资的多少，要注重从工作中获得经验，从而为自身的成长打下基础。除此之外，学生需要在学习的过程中寻找实习的机会，在实践活动中创新自己的思维，不完全依靠书本，从而成长为既有一定理论基础和艺术修养又有很强动手能力的专业技术人才。

二、政府支持，拓宽就业渠道

高校的不断扩招，使大学生人数不断增加，同时也增加了就业的压力。在就业渠道探索的过程中，政府要给予政策支持，帮助学生获得平等的就业机会。政府需要制定政策促使学生就业，帮助学生在工作时拥有合法的权利。政府还需要就数字媒体专业的特点为毕业生创造新的工作岗位，引导学生转变视野。数字媒体行业饱和的状况，加剧了学生的就业压力。所以政府需要创造新的工作岗位，给予学生工作的机会，让学生能在适合自己的岗位上发挥自己的价值。政府还需要完善创业支持政策与法规，营造良好的创业环境。大学生的就业需要政策和法规的支持，政府制定政策和法规可以规范学生的创业活动，保护创业者的权利，从而拓宽就业渠道。政府还需要推进大学毕业生就业法律建设，营造良好的就业环境。这是拓宽就业渠道的政策保障，保障大学生的就业权利，规范行业的活动，从而使大学生能够获得公平的就业机会。除了从政策上帮助大学生拓宽就业渠道之外，政府还可以设立服务中心，针对一些就业问题积极地给予学生帮助，让大学生再无后顾之忧。

三、社会帮助，拓宽就业渠道

与数字媒体专业对口的行业有电视台、设计公司、影视动画制作单位、传媒与广告公司等。这些单位需要积极地参与到培养人才的过程当中，提供实习岗位，为大学生提供锻炼自身能力的机会。用人单位还需要定期向高校传递用人信息，让高校能够以用人单位的标准培养数字媒体专业人才，从而适应社会的需要。社会各界需要积极地发动力量，有效地促进毕业生就业。社会需要为毕业生提供咨询的平台，及时解决毕业生在就业过程中遇到的各种问题。社会还需要为毕业生的就业创造良好的就业环境，缓解大学生就业的压力。同时，社会各界人士需要为创业者提供资金上的支持。为创业者筹集资金，为其提供经济保障。除此之外，社会媒体需要及时更新就业信息，帮助毕业生能够在第一时间掌握就业信息，从而掌握第一手的资料。引导毕业生树立竞争的就业观念，帮助毕业生在社会的历练中成长。社会媒体还需要向毕业生传达积极向上的信息，鼓励毕业生就业，为毕业生增添就业的动力以及创业的勇气。

总而言之，互联网的快速发展带来了数字媒体行业的迅速发展。而拓宽数字媒体专业的就业渠道则需要社会各界的共同努力，以及学生本身自己的努力。学生可以根据自身的实际情况选择自己感兴趣的行业，从而发挥自己在此行业中的价值，丰富自身的见识。高校需要拓宽就业资源，及时给学生传递就业信息，减轻就业带来的压力。政府也需要给予毕业生政策上的支持，拓宽专业的就业渠道。

［1］蒋虹雪.数字媒体艺术专业就业现状调查研究［J］.设计，2014，（4）:12-13.

［2］郝凤涛边红.数字媒体技术实践课程建设就业关系研究［J］.科技创新导报，2014，（34）:34-35.

F241.4

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1007-0125（2015）03-0192-01